2023年茅坪场中心小学课外实践活动方案.docx

茅坪场中心小学课外实践活动方案 【活动意图】 小学生一天中的大局部时间，除按照课程方案安排上课外，还有一局部时间由学生自由分配。小学生正处于发育阶段，他们精力充分，活泼好动，富于梦想，对周围的一切事物感兴趣。但是想要满足学生的好奇心和求知欲，单靠课堂教学是不够。因此，为了弥补传统课堂教学的局限性，我们应提倡开展积极的课外活动。随着时代的变迁，社会的开展，城市的扩大，人们的生活越来越城市化、信息化、网络化。以前在生活中自然而然就能知道、学会的东西和掌握的本领，学生缺失玩伴，家长的呵护，造成儿童通过自己的体验而学习的时机急剧减少。带孩子走进大自然，可以学习知识、培养能力，拓宽孩子的眼界，让他们保持一颗纯真的童心，获得一双发现美、创造美的眼睛，引导他们感受大自然的顽强生存、博大胸襟等生命现象。因此，我们应该想方设法为孩子创造尽可能多的亲近自然的时机。 【活动目标】 （一）情感、态度、价值观 1.通过一天的活动，帮助学生体验农家生活，获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验。 2.感受大自然的丰富美感、博大胸襟、顽强生命，培养学生对自然、对家乡、对祖国的热爱之情。 3.认识到自然、社会、自我之间的内在联系，开展对自然、对社会、对自我的责任感。 4.激发探究自然的好奇心和求知欲。 5.培养吃苦耐劳的顽强意志，以及良好的心理素质。 6.在活动中激发和培养学生的环保意识。 （二）技术和能力 1.让学生有一双发现美的眼睛，学习用相机拍下美好的瞬间，培养学生的观察能力。 2.通过设计鹅棚、队标、队旗，制作南瓜灯等活动，提高学生的创造能力。 3.学习种庄稼，包馄饨，制作南瓜饼，野炊等劳动，增强学生的动手实践能力。 4.养成合作、分享、积极进取、乐于展现自我等良好的个性品质。 5.增强自我保护意识。 （三）知识 1.了解棉种场的地理风貌，感受鱼米之乡的美丽富饶。 2.懂得庄稼播种、生长和收割的有关知识。３.懂得野炊的方法和注意点。【活动准备】 1.三至六年级学生参加。 2.学校拍摄活动镜头。 3.每班分成4个小组，选好组长，设计好组标，打印并贴好小组标志。 4.各学科老师根据活动安排，设计相关学科的一些综合实践问题，开展相关板块的活动。 【本卷须知】 1.学生统一穿校服，佩带好红领巾，并每人带一件较厚的毛衣晚上御寒。 2.班主任教育好学生活动中的一些本卷须知，活动前培训随队老师和家长志愿者加强责任心，确保活动的质量和平安。 3.活动期间听从组委会的安排，一切行动听指挥，学生有事向随队老师请假，不得单独行动。 【活动过程】 1、两校各自将学生分成16组，每组8人左右。 2、分别将各组学生自己设计的小队标志，贴于每个学生后背。（整个活动中各组都要以各自的标记寻找辅导老师、活动区域、活动内容等。） 3、各辅导老师身上贴好各自负责的小组标志，带好用于制作队旗的材料。在指定的区域等待队员。当各队队长找齐各自组员以后，按由矮到高的顺序排好队伍，寻找与自己队员佩带相同标志的辅导员。各队在指定区域为自己小组设计队名、队旗，口号以及队歌。 4、观看水稻的机器化收割，以小组为单位全校集中整队出发，带队老师具体负责各队纪律和平安。 5、回校（时间安排：2023：30--11：00），各队员带好捡拾到的稻穗分组集合回校。学校各教室前已张贴好各队标志，队员按标志进教室稍休息5分钟。 6、手工脱粒（时间安排：11：00--11：30），回校后以小组为单位手工脱粒，记录一些数据，为“农田里的数学〞作准备。 （四）午饭（时间安排：11：30--12：00） 由学校提供快餐，以小组为单位领取，要求各组组长负责安排队员领取，分发。纪律要求：守秩序、讲卫生、不浪费。 （五）我为小鹅建家园（时间安排12：30--13：00） 1、当日活动前，各队员分别设计一个鹅舍的图稿，评出十佳创意奖。 2、当日活动内容：由一个小组负责用板皮搭建鹅舍（12：30--16：30），其余小组同学分组列队于河边插竹竿，用于对鹅的围养，同学之间的距离约在两米左右。 （六）栽种乐（时间安排13：00--14：30） 小学生负责带种子和工具，以小组为单位种植菠菜、荠菜。 （七）自己动手饭儿香（时间安排14：30--17：30） 1、分组进行野炊。学校负责准备好材料，并放置在指定地点。各小组队员寻找各自标记，分工合作，进行快乐的野炊。 2、邀请其他小组同学分享亲手制作的食物。馄饨、南瓜饼、芋艿、豆荚、玉米等。 ３、野炊结束，师生共同做好场地的清洁整理工作，教育学生保护环境。 （九）活动手册 让学生认真完成内容涉及各学科的相关活动手册。 第二篇：茅坪场中心小学访万家活动方案走进学生家庭、走进学生心灵 茅坪场中心小学教师访万家活动方案 为进一步密切学校与家庭的联系，构建和谐融洽的师生关系，营造良好的教育环境，促进茅坪场小学进一步的开展，根据教育体育局要求，在全校范围内开展“走进学生家庭、走进学生心灵〞万名教师访万家活动，特制定如下实施方案： 一、指导思想 通过开展“走进学生家庭、走进学生心灵〞万名教师访万家活动，深化教育系统“万名干部进万村入万户〞活动，组织教师倾听学生家长的心声，做学生家长的贴心人；洞悉学生内心世界，做学生的成长导师。提升教师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进家校衔接，形成教育合力，营造和谐、优质、高效的育人环境，促进学生心灵成长，办好让人民满意的教育。 二、主要任务 （一）加强家校联系，教师走访学生家庭。全体教师对全体学生家庭进行访谈，了解掌握学生家庭教育情况，向家长通报交流学生在校学习情况，与学生家长达成教育共识，搭起情感交流的桥梁，以利于因材施教。 （二）加强师生沟通，教师与学生谈心。教师在充分了解学生根本情况的根底上，与学生进行有针对性的谈心。耐心倾听学生在学习、生活等方面的感受、困惑及原因和建议，与学生共同进行分析，商量解决问题的方法，对学生给予关心和鼓励，对需 要心理疏导的学生进行恰当的心理疏导。 （三）加强干群关系，校长访教师家庭。校级领导走访教师家庭，与骨干教师、年青教师、特困教师和退休教师交心谈心，了解教师生活现状和思想状况，解决教师后顾之忧，将温暖送到教师家中，增强教师的幸福指数。 三、对学生家庭访谈的主要内容 大力宣传。要向家长宣传教育政策法规和形势，宣传茅坪场中心小学的办学优势，宣传当前学生平安的重要举措和本卷须知，宣传我校的优秀教师和优秀学生。 如实通报。要向家长通报学校和班级情况，通报学生在校 学习和活动情况等。 深入了解。要详细了解学生的家庭状况、成长环境、在家 表现、学习习惯和生活习惯等，走进学生心灵深处，有针对性地制定有效的帮扶、辅导和其他助学措施。 共同探究。要和学生家长学习研究正确的家庭教育思想， 共同探讨促进学生开展的教育措施和方法，尤其是现阶段小学生的一些共同问题，向家长取经；并通过交流，帮助树立正确的人才观、质量观。 虚心纳谏。要诚恳听取学生家长对教育开展、学校办学、师德建设、班级管理、学科教学、后勤效劳等方面的意见和建议，认真作好记载。 真诚提醒。要向学生家长讲解有关学生平安教育知识，解读 中小学幼儿园平安管理方法、中小学公共平安教育指导纲要，提醒学生家长教育子女进一步增强平安防范意识。 四、活动形式 （一）各班主任应结合本班实际，拟定、上报家访方案，并提供相关根本信息，便于学校统筹安排、分步实施。 （二）学校领导、班主任和科任教师全员参与，对所有学生家庭进行访谈，其中每名班主任登门走访30％以上学生家庭;每名学校领导和科任教师登门走访5至2023个学生家庭。登门走访的对象主要为贫困生、留守学生、单亲学生、农民工子女、学困生和有不良行为习惯的学生家庭。对其余学生，由学校领导、班主任、科任教师分别落实对象，采取 、书信、电子邮件、qq等形式，逐一对其家庭进行访谈。活动结束后，学校领导、班主任、科任教师与访谈对象建立长期结对帮扶联系，跟踪做好学生家长的贴心人和学生的成长导师，直至该生从本校毕业。 （三）全校教师与全体学生谈心。每一名教师都要与各自联系的学生分别进行个别谈心。 （四）结合活动，应围绕“走进学生家庭、走进学生心灵〞的主题开展专题讲座、心理辅导、主题班会和家长会等活动，促进家校联系，搭建爱心桥梁，形成教育合力，让学生在宽松、和谐的环境中健康、自主地开展 五、时间安排 宣传发动阶段（9月13日—9月16日）。拟定具体实施方 案，进行宣传发动，对全体领导、班主任和科任教师进行相关培训。 推进实施阶段（9月19日—2023月30日）。采取多种形式对相应对象家庭进行访谈，组织教师与学生个别谈心。访谈结束后，将受访者的意见和建议及时向学校反响，共同制定促进家访对象开展的具体措施。 总结表彰阶段（11月中旬）。各年级各部组织评选，对“走进学生家庭、走进学生心灵〞万名教师访万家活动认真进行总结，于11月30日前将总结材料送交学校。学校将对在“走进学生家庭、走进学生心灵〞万名教师访万家活动中表现突出的部门和个人进行表彰。 六、活动要求 加强组织领导。成立校长任组长、校领导班子成员任副组 长、各班主任为组员的“走进学生家庭、走进学生心灵〞万名教师访万家活动领导小组，切实加强对“走进学生家庭、走进学生心灵〞万名教师访万家活动的组织领导，广泛宣传发动，统一思想认识，分解工作任务，明确工作职责，使“走进学生家庭、走进学生心灵〞万名教师访万家活动有序推进。 讲求工作方法。家访前，要做好方案，教师要精心准备，设计好家访内容，合理安排家访时间，提前与家长预约，按时家访。家访时，教师言谈举止要符合师德要求，态度和蔼，尊重家长，与家长共同研究教育学生的措施方法。对学生要以正面肯定、积 极鼓励为主，坚决反对“告状式〞家访。走访后，要做好记录，教师特别是班主任要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，做好总结，及时与学生交流与沟通，使教育更具针对性，做到班级、年级、学校有情况汇总、有总结材料、有整改措施。 严肃工作纪律。在“走进学生家庭、走进学生心灵〞万名教师访万家活动中，教育系统领导和教师要切实做到“五不准〞，即不准接受学生家长的吃请和馈赠的钱物；不准参与抹牌赌博和家长安排的娱乐活动；不准向学生家长提不合理的要求；不准借机办私事、谋私利；不准侵犯未成年人的隐私权。 注重整改落实。教师要认真收集和整理访谈对象对学校办学、教育教学、师德建设、班级管理和后勤效劳等方面的意见和建议，及时进行研究和反响。学校和班级针对学生家长的意见和建议，制定整改措施，扎实进行整改，促进学校开展和班级管理进一步改进。 建立长效机制。各学校要将教师参与“走进学生家庭、走进学生心灵〞万名教师访万家活动，作为师德考评、绩效考核以及评先表模的重要内容之一。要注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，完善家访登记、考核、随访等制度，不断总结和完善家访工作，建立长效机制，将教师