2023年生物备课组计划生物备课组计划.doc

生物备课组方案生物备课组方案 　 2023-2023学年高一生物第一学期备课组工作方案 　陈莲妹 　本学期高一生物备课组工作在教研中心、年级组的领导下，以落实新课标为核心，以校本教研为依托，以提高教学质量为目标，以落实根底知识和根本能力为导向，团结协作，潜心钻研，充分发挥团队精神，认真搞好本期教育教学工作，特做以下方案： 　 一、教材分析 　高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照教学大纲，共需50课时，共五章，本学期的教学内容有：组成细胞的原子和分子，细胞中的无机化合物、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、蛋白质的结构与功能、核酸的结构和功能、细胞的分类、细胞的根本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、生物膜、物质的跨膜运输、酶和ATP、光合作用过程和应用、细胞呼吸、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。 　本模块选取了细胞生物学的最根本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的根底。 　二、学情分析 　高一学生通过初二生物课的学习，对于生物学有了一定的了解，但在初中生物课并不重要，是副科。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，最直接的是参加两类大型考试尤其是在高考理科综合中占90分，让学生从思想上认识到生物的重要性。教师在教学中要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。 　三、学期教学目标 　通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体局部和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力；通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力；通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力；通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力；通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。 　四、主要工作 　〔一〕、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 　〔1〕以课程标准教材为“切入点〞，强化理论学习和教学实践。 　〔2〕充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 　〔二〕、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，标准教学常规管理，抓好“四关〞。 　1、备课关。〔1〕教师要写出教案，同时教案要求必须备详案和简案，简案主要是自己的教学思路和教学板书。〔2〕坚持备课组例会。由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容定主备课人，共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，然后由大家集体讨论研究，提出改良意见，完善讲授、训练内容及评价标准充分发挥集体智慧，提高工作的实效性,并对下一阶段教学做到有的放矢。 　〔3〕要求教师的教案能体现课改理念。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。 　2、上课关。提倡大家写教学学案，鼓励教师走学术性的道路。在课堂教学中执行课堂教学质量考核标准，注重课堂教学效率、教学方法、学法指导的考核，逐步减少课堂教学中“满堂灌〞、效率低下和“三不管〞的现象。充分调动学生学习的积极性、主动性，精心上好每一节生物课；及时反响总结教学效果和经验。 　3、作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反响纠错，进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。 　4、考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 　〔三〕、充分利用多媒体，开发课堂容量 　每位教师认真钻研网络环境下的课堂教学模式，积极学习多媒体知识，制作多媒体课件，探究优化电子教案，改良教学手段和方法，提高课堂教学效率。以如何书写电子教案，怎样制作多媒体课件，传统教学与多媒体教学的互补作用作为这学校本教研的主要内容。利用网络搜集优秀的教学资源来提高教学的实效性，不断学习改良教学方法提高教学效率。 　 〔四〕、有效的开展学科内互听互学活动 　在教学上，要注意向他人取经学习。积极开展听评课活动，每位在职教师本学期听课不少于8节，校内听课顺序是陈莲妹-李天华-寸炳章-付宝林。课后主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去，使得大家的专业水平一次次得到提升。 　〔五〕、实施有实效作业和检测 　 结合本学科的实际情况，本期方案加强单元检测，每单元进行一次，认真落实，在每章教学完成时进行，具体时间安排在该周晚自习。要精心组织试题，力求具有代表性，突出重点有利于学生对知识的理解和掌握。检测后要及时批阅和讲评，做到以考促学，查漏补缺，加强落实。充分利用配套的教辅资料，作业实行作业册课时作业，每次作业量以30分钟内完成为宜，不增加学生的学业负担，讲评前检查学生完成的情况，讲评后检查学生的纠错情况，每周至少收阅一次，个别问题个别辅导，集中问题集体辅导。本学期出卷顺序是李天华-陈莲妹=寸炳章-付宝林· 　(六)、积极组织该组内教师撰写教育教学论文，提高教科研能力和水平。 　五、教学内容安排 　高一上学期的教学内容有五章31节，需要课时50节，在学业水平考试和高考占重要地位。本学期由于时间较短，加之放假活动的干扰，为了做到有的放矢，有章可循，现将教学工作具体安排如下。 　第1-2周：第一章第3—5周：第二章第6周：第三章第一节第6周：第一阶段测试第7—9周：第三章第10周：期中考试第11---14周：第四章第15周：第三阶段测试第16周：第四章第17---19周：第五章及期末复习第20周：期末考试 　鹤庆一中2023-2023学年高一第一次月考 　生物试题 　一、选择题〔此题包括20小题，每题1.5分，共30分。每题只有一个选项最符合题意。〕 　1．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是〔〕 　A．水螅 B．神经细胞 C．草履虫 D．卵细胞 　2．以下内容中，不属于细胞学说的是 　A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用 　C．细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质 　D．新细胞从老细胞中产生 　3．以下说法中不正确的选项是〔〕 　A.细胞是地球上最根本的生命系统 B.单个细胞能单独完成各种生命活动 　C. SARS病毒不能够单独完成各种生命活动 D.单细胞生物就是最小的生物 　4 　A．差异性 B．统一性 C．多样性 D．单一性 　5．以下关于细胞的说法正确的一组是：〔〕 ①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞 ②蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体 ③新细胞可以从老细胞中产生 ④能进行自养的生物不一定是绿色植物 　A．①③ B．①④ C．③④ D．②④ 　6．以下有关表达不正确的选项是 　 A．一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B．所有细胞中的化合物的含量是一样的 C．除病毒外,生物体都是由细胞构成的 D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动 　7．以下结构中不属于念珠藻的结构的是 　A．细胞质 B．核糖体 C．核膜 D．细胞膜 　8．以下说法正确的选项是： 　A．人的各种反射活动都需要多个细胞的参与，不可能由一个细胞独立完成，因此，细胞不可能是生命活动的根本单位 　B．生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次 　C．原核生物中既有自养生物，又有异养生物 　D．SARS、蓝藻和酵母菌都具有细胞质 　9．①②③④⑤是使用操作显微镜的几个步骤，如以以下图是显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，以视野〔1〕到视野〔2〕是，操作过程的正确顺序是 ①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动装片 　A．①一②一③一④ B．③一①一② 　C．⑤一④一③一② D．④一⑤一①一② 　10．从生命系统的结构层次来分析，以下属于种群的是〔〕 　A.池塘中的一群鱼 B.池塘里的所有鲤鱼 　C.池塘中的所有生物 D.池塘里的所有生物和池塘环境 　11．以下哪一项为哪一项细胞的产物〔〕 　A.抗体 B.血小板 C.植物的导管 D.花粉 　12．绿色开花植物体的结构层次是〔〕 　A.细胞—组织—器官—植物 B.细胞—组织—系统—植物体 　C.细胞—器官—系统—植物 D.细胞—器官—组织—植物体 　13． 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，这个事实不能说明的是〔〕 　A.生物界和非生物界具有统一性的一面 B.生物体结构的统一性 　C.各种生物之间有一定的亲缘关系 D.细胞是生物体结构的根本单位 　14．20种氨基酸的平均分子量是128，现有一蛋白质分子由两条多肽链组成，共有肽键98个，问此蛋白质的分子量最接近于( ) 　A．12800B．12544 C．11036 D．12288 　15．某22肽被水解成1个4肽，2个3肽,2个6肽,那么这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是？ 　 A．6、18 　B．5、18 　C．5、17 　D．6、17 　16．假设含有4条多肽链的某蛋白质分子由n个氨基酸组成，那么它具有的肽键个数和氨基的最少个数分别是〔〕 　A. n和n B. n—4和4 C. n和n—4 D. n—4和n—4 　A. n-m B. n-2m 　C. n+m D. n+2m 　18．以下关于元素与化合物的表达，正确的选项是〔〕 　A．相同的元素在生物体内组成相同的化合物 　B．C是构成细胞的根本元素，也是组成每种化合物的必需元素 　C．不管是鲜重还是干重，组成细胞的元素中C、H、O、N的含量最多 　D．植物根尖从土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白质、脂肪和核酸 　19．从根本上说，组成生物体的化学元素和非生物界是统一的，生物界与非生物界又有一定的差异，其原因是〔〕 ①构成生物体的化学元素是特异的20多种 ②生物体中有专门的生物元素C、H、O、N等 ③组成生物体的化学元素在生物体内和无机自然界中的含量相差很大 ④C、H、O、N、P、S这6种元素在生物体内约占细胞总量的97% 　A．①②B．③④C．①③D．②④ 　20．在以下物质中，有的属于构成人体蛋白质的氨基酸，有的不是。假设将其中构成人体蛋白质的氨基酸缩合成化合物，那么其中含有的氨基、羧基和肽键的数目依次是〔〕 　A.3,3,2 B.4,3,3 C.2,2,2 D.3,4,2 　二、非选择题：〔4道小题，共42分〕 　21．〔7分〕右图中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞,请据图答复: 　(1)图中表示的细胞是不是人的口腔上皮细胞 　理由是 　(2)调换高倍镜观察前,要使细胞移到视野中央，应将装片向______方移动。 　(3)调换高倍镜后,物像模糊不清,这时应调节_____________。 　(4)用显微镜观察某标本时，目镜的放大倍数为l0×，物镜的放大倍数为40×，那么物像的放大倍数为 　A．长度、宽度均放大400倍 B．面积放大了400倍 　C．长度或宽度放大40倍 D．标本的体积放大400倍 　〔5〕在低倍镜下的视野内图象是“dp〞，实际图象是。 　〔6〕以下能在光学显微镜下观察到是生物是 　A．变形虫 B．SARS病毒 　C．衣藻 D．草履虫 　22