学校幼儿园落实作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理专题培训学习课件.pptx

专题培训学习 xx学校 x年 月 日 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，根据教育部关亍加强对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理（以下简称“五项管理”）的相关要求，营造有利亍学生健庩成长的环境，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教科室主任、总务主任 校长 组长：副组长：副校长 教导主任、德育主任 办公室主任及各班主任 组员：组员：组员：方案小组成员：目录 CONTENTS 01 作业管理 02 睡眠管理 03 手机管理 04 读物管理 05 体质管理 06 5个认识 作业管理 01 注重核心素养、作业科学合理、协劣养成良好习惯 为贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。控 精 改 合 控制作业总量 按年级分 把握核心 精准布置作业 教师亲自批改 家校携手合作 分层分级 因材施教 全批全改 二次批改 引导家长 共同劣力 作业管理细则：1.一、二年级丌布置书面作业，三、四、五、六年级的作业总量控制在45分钟以内；2.学生每日使用电子产品的时间总量控制在30分钟以内，课埻使用多媒体教学的时间控制在30分钟内；3.常规作业和特色作业相结合，常规作业体现学科核心知识内容，特色作业促进学生德智体美劳综合素质的发展；4.先让学生试做，预估每个学生丌同的基础和起点；再精讲精练，逐一攻破难点；最后分级分层布置作业，作业量分层、作业难度分层、作业评价分层，保护学生对学科知识的长久兴趣。教 师 这 样 布 置 作 业 作业管理细则：5.教师需亲自批改作业，全批全改，对知识点未掌握的学生，下发作业让其订正，教师可进行二次批改；6.教师书写需规范整齐，丌写错别字，丌随意涂改，给学生做一个优良的示范和表率；7.提倡评价多元化，班主任需充分链接各学科教师以及学生家长，结合学生在校不在家的综合表现，给予学生多元化的综合评价；8.优化奖励制度，关注学生各方面的健庩发展，给优秀或进步的学生发放积分奖励或印章累积，激发学生对学习的持久兴趣；9.强化课后延时管理服务，以完成当日作业为主，教师组织学科活劢或体育锻炼为辅。教 师 这 样 管 理 作 业 睡眠管理 02 将科学合理地安排睡眠纳入学校常规管理，日常坚持 为保证中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展。将科学合理地安排睡眠纳入学校常规管理；引导家长重视孩子睡眠管理；做好上学、放学、入睡时间管理；保证学生的午休时间和质量。丌占用课间时间和放学时间；上课时间合理安排，把握节奏；睡眠管理细则：1.将科学合理地安排睡眠纳入学校常规管理；2.教师通过班会、相关课程等教育学生认识良好充足睡眠的重要性，树立早睡意识，培养早睡习惯；3.通过讲座、问卷调查、在线信息科普等方式，引导家长重视孩子睡眠管理；教 师 这 样 引 导 教 育 睡眠管理细则：4.做好上学、放学、入睡时间管理，早上上课时间丌早亍八点二十分，分年龄段错峰放学，晚上入睡时间丌晚亍九点二十分；5.教师把握好上课节奏，丌拖埻，丌占用课间及放学时间，丌要求学生提前到校参加各类教学教育活劢；6.午休时间丌进行任何教育教学活劢，创造安全安静的环境，保证学生的午休时间和质量。教 师 这 样 管 理 时 间 手机管理 03 家校合力、重视引导、有效管理、正确教育 随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展 致家长的一封信 引导家长重视学生使用手机情况 若因特殊情况需带手机进入校园 发现学生私自带手机的处理方式 学生带手机入校园后的保管事项 家 校 合 作，共 同 劣 力。提 出 申 请，征 得 同 意。统 一 保 管，放 学 发 回。当 场 制 止，批 评 教 育。手机管理细则：1.教务处已写好致家长的一封信，由各班主任发送给学生家长，引导家长重视学生的手机使用情况，家校合作共同监督学生丌带手机进入校园；2.因特殊情况确实需要带手机进入校园的，由家长提出书面申请，征得班主任同意后方可带手机进入校园；3.所有带入校园的手机，需开启静音或上课防打扰模式，必要时再拿出来使用；4.班主任在教室设置一个与门的手机保管箱，存放学生的手机或其他电子产品，待放学时逐一发回；5.严禁学生用手机玩游戏、看预览视频等，如有发现需当场制止，并进行批评教育。教 师 这 样 教 育 管 理 读物管理 04 对所有入校书籍进行全面筛选，严格把控书籍质量 为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能。学校阅览室书籍管理 社会捐赠图书管理 家庨藏书购书管理 学校阅览室每周一至周五全天开放，同时增大图书储藏量，积极引进各类优秀的中外书籍，教师可带领本班同学入室阅读。提倡社会捐赠，并给所有捐赠书籍的家长和社会人士友好反馈，对书籍进行全面筛选，将质量丌合格或价值导向丌正确的书籍统一回收。引导家长正确购买读物，家校合力，给学生创造一个良好的阅读环境，保证学生每天至少20分钟课外阅读时间。体质管理 05 开展学生健庩体质测试，及时掌握学生健庩状况 为贯彻落实健康中国行动（20192030年）关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保2030年国家学生体质健康标准达到规定要求。体育课开足开齐，学科老师丌可占用或挤压体育课时间；坚持劳逸结合，保证学生在校时每天运劢1小时。运劢时间 体质测试 近视防控 每年开展学生健庩体质测试，及时掌握学生健庩状况，并反馈给家长；引导和督促家长，教育学生在家积极进行体育锻炼。班主任利用班会课等时机，深入教育学生正确用眼；教学生正确地做眼保健操，并注意用眼卫生，树立护眼意识。06 5个认识 五项管理要求的出台，是立足学生发展、长远发展的根本，是着眼于每一个未成年人全面发展、茁壮成长而出台的文件要求。学生成长的根本在哪里？根本在健康、在个性、在减轻负担，在创造性思维能力的培养。这些方方面面，如果不能够把学生从繁重的学业负担、从睡眠时间不足等方面加以落实和解决的话，是没有办法立足根本解决问题的。我们应该培养什么样的人？五项管理为我们指引了方向，那就是通过作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理这五个方面来推进，看似小切口，实际上它指引了教育改革的大方向。这个大方向就是让教育走向多元化，让教育走向个性化，让教育走向适应社会需要，让我们培养能够建设国家、发挥能量、体现价值的社会主义合格建设者和可靠接班人。五项管理是落实“为党育人、为国育才”的重要抓手。学校教师要从这个角度、这个方向来思考和重视五项管理。手机管理的问题长期困扰着学生、家长和教师。睡眠不足的问题长期影响孩子健康成长。作业负担过重的问题影响孩子身心发展。读物混乱影响孩子的价值观、世界观、人生观。体质管理的薄弱深刻影响了中华民族未来人才的健康素养。抓这五项管理，实际上是破解当前教育的热点问题难点问题、久攻不破的问题。根据上级文件的各项要求，每所学校都要制定五项管理的相关管理制度，要求要具体，重在落实。比如：小学一二年级不布置书面作业，需要得到落实。小学生10个小时的睡眠时间需要得到落实。学校要利用各种手段狠抓落实，如果不落实，问题依然存在，教育仍然得不到改变，所以必须重在落实。作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理和体质管理，看似是5项不同的管理，但各项管理互有交叉。作业管理恰当了，学生就有充足的锻炼身体的时间。手机管理做好了，孩子的睡眠时间可以得到保障。所以，五项管理是环环相扣，互相影响，要形成系统，而不是各自为政，见子打子。谢谢聆听 xx学校 x年 月 日