班主任工作范文之良好的学习适应培养总结一年级正是打根底的关键期，培养学生良好的学习适应将阻碍小孩的一生。通过半年来的学生学习适应的培养，学生根本上已养成了良好的学习适应。下面就半年的工作作如下总结：一课前预习的适应在学生学完汉语拼音，开场学习课文时，我交给学生预习的方法1.课文要读3“遍以上，并要求家长在课题旁写上已读〞字样，起到监视检查的作用。2.第一遍通读课文，标出自然段；第二遍圈出生字；第三遍读文时能够提出本人的咨询题。3.在家长的协助下将一类字（每课3-4个字）扩2-3个词。通过课前预习，多数学生能够将课文读得较流利，课上老师指导朗读时学生接受得较快。为了提高学生的朗读才能，班中还开展“了读文争旗〞活动，即在家中将学过的课文有感情地读给父母听，“父母在其书上签上小孩预习非常认真，朗读有感情〞等批语后，老师即可依照学生的实际情况给其加红旗。学生的朗读热情甚高。二课前预备的适应每一小组选派一名组长，在课间负责催促检查本组组员课前备品摆放情况。大多数学生能够自觉将备品摆放好。但个别学生仍然需要多方面催促、指导。由于本班是双人桌，因此我规定学生将备品摆放到二人书桌正中间，但是小孩毕竟小，起初总是摆歪，交给学生方法后有所好转。有时组长的催促不到位，学生仍会惦记着玩或焦急上厕所而不记得将书本摆放好，这是我就会多提示。今后应该培养学生自律的才能。三认真听讲的适应班内多数学生能够在课堂上认真听讲。但起初有几名学生刚步入校园，对学校规那么不太明白，会在课堂上吃零食或是说话。通过一段时间的捋顺，教育，现在小孩们能够明辨是非，明白美丑对错。自我约束才能提高了非常多。课堂上发言前先举手的适应根本养成，留意力较集中。但学生发言的面不够宽，简单的咨询题都能积极参与，略微难一点的咨询题，发言的学生就少了，只是较集中的几名同学了。特别是一些学困生，在课堂中太老实，太沉默了。今后应该更多地调动后三分之一学生的学习热情。四良好的读书姿态在培养学生良好的读书适应时觉察有的学生捧书时眼离书本不是过远，确实是太近。对此，我抽出时间专门指导学生坐着端书及站起来读文时端书的姿态。为学生做示范，让学生反复稳固经历。“学习生活中觉察学生不端正，便及时提示学生：我们应怎“么样读书？〞学生齐答：双手捧书，眼离一尺。〞如此做，学生易于经历，心照不宣，利于养成好适应。觉察班级中读书姿态正确的学生便借机表扬，让大家都向他学习。...
