2023年小班表演游戏《高高兴兴上幼儿园》说课稿.docx

小班表演游戏高快乐兴上幼儿园说课稿 小班表演游戏高快乐兴上幼儿园说课稿     一、说幼儿 小班孩子从家庭走进幼儿园，开始了一种全新的集体生活方式。幼儿无论是在情感上还是生活习惯、与人交往等方面都需要有一个适应的过程。小班的幼儿虽然不能够勇敢、自信的表达自己的意愿，说话不连贯不完整。但已经会用简单的语言答复以下问题，能够运用丰富的词汇表达，为鼓励幼儿能够用连贯的语言讲述简单的句子，我设计了本次活动。 二、说教材 高快乐兴上幼儿是一个简单的故事，语言简单，有重复性，有利于小班幼儿的理解与学习。重复性的动物对话，适合小班幼儿的语言开展水平。故事形象鲜明突出，小动物也都是幼儿所熟悉的能，够激发幼儿兴趣。教材紧抓重点，引导幼儿反复学习、稳固、表演故事，并创设故事情景，为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的环境，引导幼儿在宽松的气氛中学习、表演、表达。 三、说活动目标 指南指出： “开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境。〞“通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解〞。根据指南精神及小班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标指定为： 情感目标：喜欢表演故事中的角色对话。 知识目标：学习为故事中的小动物配音，知道别人讲话时要认真倾听。 能力目标：尝试与同伴合作共同分组表演故事。 活动重点为：学习为故事中的小动物配音，知道别人讲话时要认真倾听。 难点为：尝试与同伴合作共同分组表演故事。 四、说活动准备 幼儿对于故事都已经相对熟悉，为引导幼儿投入情景表演故事，我为幼儿准备了：小兔、小鸭、小猫、小狗、小鸡头饰假设干；课件；故事录音；动画；布置表演场景。为幼儿学习故事中的动物对话和表演故事做铺垫。 五、说教法 为创设自由、宽松的语言交往的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，本次活动我主要采用采用示范法、游戏法和练习法和表演法以上四种教学方法交替使用，相辅相成，共同为教学活动所效劳。   六、说学法  整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学〞为现在的“我要学〞。遵循由浅入深的教学原那么，幼儿在看看、听听、想想、说说、学学的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿运用观察法、游戏法、讨论法进行学习。  七、说活动过程 （一）动画导入，激发幼儿兴趣；幼儿完整欣赏故事，熟悉故事，为下一环节的配音做铺垫。 （二）引导幼儿通过集体配音，分组选择角色配音两种形式继续学习故事中的角色对话，初步练习表演故事，完本钱次活动的重点。 （三）添加动物角色，幼儿分组表演故事，是对本次活动中幼儿表演能力和语言表达能力的提升，突破活动的难点。 （四）结束局部，幼儿互评，教师总结，幼儿明确表演中的缺乏，为下一次的表演提升经验。 八、说延伸 活动的延伸局部添加小动物，引导幼儿拓展思维，丰富故事表演的内容。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。