2023年新河小学教育活动方案 .doc

新河小学教育活动方案 关于在新河小学深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案 根据市委和镇党委的整体要求，现就在新河小学深入开展党的群众路线教育实践活动，制定如下实施方案。 一、指导思想 目标要求和根本原那么 （一）指导思想 坚持以党的十八大、十八届三中全会、省委十届四次全会、襄阳市委十二届八次全会和市委五届五次全会精神为指导，认真贯彻习近平总书记一系列重要讲话精神和“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病〞的总要求，以“为民务实清廉〞为主题，突出作风建设，贯彻整风精神，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，继续深化“假设我是效劳对象〞大讨论活动，更加注重领导带头、层层示范，更加注重敞开大门、群众参与，更加注重分类指导、有序推进，更加注重上下协力、衔接互动，更加注重问题导向、讲求实效，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，进一步改善效劳态度，提高效劳质量。 （二）目标要求 一是筑牢群众观点。牢固树立宗旨意识、群众意识、效劳意识，把群众观点、群众路线深深植根于广阔党员的思想中，真正落实到每个党员行动上。在思想和灵魂深处“爆发革命〞，把为民效劳宗旨内化于心、外化于形，始终站在群众的立场上思考问题，带着感情深入实际解决问题，工作的成效交给群众来评价，使工作更加表达群众愿望，更加符合基层实际。 二是树立新风正气。大兴亲民便民、务实落实、勤俭节约之风，中央、省委和市委关于作风建设、廉洁自律等方面的制度规定得到全面落实，“四风〞问题得到有效根治，党员干部反腐防变自觉性进一步增强，领导班子发现和解决自身问题的能力进一步提升，做到干部清正、单位清廉、政治清明。 三是办好民生实事。教育是最大的民生。坚持民生优先，回应群众关切，严格落实利民便民惠民行政准那么，着力解决群众反响强烈的突出问题，要继续加强学校标准化建设，积极争创学前教育示范学校，探索轻负高效的教学模式等，让人民群众得到更多实惠，看到更多变化。 四是夯实基层根底。坚持效劳改革、效劳开展、效劳民生、效劳群众、效劳党员的工作导向，大力推进效劳型党组织建设，每个党员效劳意识明显增强、效劳能力显著提高、效劳效能不断提升、战斗堡垒作用更加凸显。 五是建立长效机制。建立完善贯彻执行党的群众路线的制度机制，严格标准权力行使，充分发挥制度的鼓励和约束作用，做到有形、有力、有效。 （三）根本原那么 一是坚持正面教育为主。加强理想信念、群众观念、宗旨意识、党性党风党纪、道德标准、组织纪律教育，以整风精神开展批评与自我批评，使马克思主义群众观点深深植根于广阔党员干部思想中，真正落实到行动上。 二是坚持领导带头。校长及班子成员要切实增强思想自觉和行动自觉，把自己真正摆进去，既要当好组织者、推动者，更要作为参与者、践行者，充分发挥领导干部示范带动作用，上级带下级、校长带班子成员、领导干部带一般干部，一级抓一级、层层抓落实，通过“自上而下〞的实际行动示范推动本学校教育实践活动。 三是坚持问题导向。把解决问题贯穿始终，坚持聚焦“四风〞，对准焦距、找准穴位、抓住要害，边学边查边改，着力解决发生在群众身边的不良作风问题，认真解决损害群众利益的各类问题，切实维护人民群众合法权益。不简单地用解决教育事业开展中的实际问题，替代解决领导班子、领导干部自身存在的问题。 四是坚持开门搞活动。坚持真开门、开大门、常开门，活动过程请群众参与，活动成效由群众评判，实现党群、干群良性互动，确保教育实践活动成为群众支持、群众检验、群众满意的民心工程，坚决防止以自我感觉代替群众评价。 五是坚持分类指导。从实际出发，根据工作实际制定活动方案，明确具体任务和推进措施，有针对性地加强指导，防止“一锅煮〞、“一刀切〞。 六是坚持统筹兼顾。把开展教育实践活动与开展“假设我是效劳对象〞大讨论活动、“践行宗旨，争当好干部（教师）〞活动、“课内比教学，课外访万家〞活动相结合，与做好当前各项工作相结合，做到两手抓、两不误、两促进。 二、参加对象及时间安排 全体教师均参加本批次教育实践活动，全体党员干部按党组织隶属关系参加活动。活动时间从2023年3月中旬开始，2023年9月根本完成。具体到每个教师，集中教育时间一般不少于3个月。不分阶段、不搞转段，统一部署、依次推进，合理安排、压茬进行。坚持时间服从质量 三、重点任务 教育实践活动的主要任务是抓住反对“四风〞这个重点不放，集中解决领导干部“四风〞方面存在的突出问题，同时，回应群众关切，维护群众利益，注重解决实际问题，解决群众身边的不正之风，把改进作风的要求真正落实到基层，真正让群众受益。 （一）着力解决“四风〞突出问题。 从学校领导干部看，一是功利思想较重，表现在贪图名利，弄虚作假，心浮气躁，急功近利，遵循教育规律缺乏，办学思想多变，学生全面开展无后劲。二是规那么意识淡化，法纪观念不强，不遵守政治纪律，自觉接受纪律约束缺乏，办学行为不够标准，学校管理不够大胆。三是理想信念动摇，宗旨观念淡薄，关爱留守学生缺乏，关爱学习困难学生缺乏，效劳家长、群众不够。四是官僚思想滋生，深入课堂缺乏，有的干部提拔之后、或者年龄稍微大一点就不再带主课，或者根本不带课，也不愿深入课堂、教师、学生，听不进学生、老师、家长的意见和建议，有的搞“家长制〞管理、“一言堂〞式民主。五是享乐主义抬头，积极进取缺乏，经常沉迷于“酒局〞、“牌桌〞，缺乏积极进取的劲头等。从学校教师队伍看，一是为民效劳观念不够强。少数教师责任心不强，“当一天和尚撞一天钟〞，精神懈怠，贪图安逸，不思进取，工作拈轻怕重，唯利是图，生怕吃了亏、受了苦。二是学习风气不够浓厚。少数教师不学习、教学业务不求过的硬，只求过得去，讲起课来推三阻四，为了利益争先恐后。三是工作纪律松散，庸懒散软。少数教师在教室公然接听 、体罚学生，毫不忌讳，迟到早退时有发生，游离课堂更是家常便饭，只要组织照顾，不要组织纪律。 （二）解决群众反映强烈的切身利益问题。在深入调研、听取意见的根底上全面了解群众对教育事业开展的内心期盼和实际需求。坚持以人为本，坚持为民利民便民，本着尽力而为、量力而行的原那么，切实解决群众反映强烈的切身利益问题。充分利用“假设我是效劳对象〞大讨论活动成果，对“六个一〞公开承诺事项落实情况进行“回头看〞、“再稳固〞，确保问题不反弹不回潮。对目前群众反映比较集中的有偿家教、教辅材料散乱等问题扎实抓好整改。结合职能职责对在群众路线教育实践活动中查摆出的新问题针对性地开展专项治理，不见成效不放手。逐步满足人民群众要求接受更高质量教育的需求，不断提高群众对教育工作的满意度。 （三）解决联系效劳群众“最后一公里〞问题。优化以党组织为核心的管理体系，建强以学校党员干部为骨干的效劳队伍，全面落实在职党员“工作在单位、奉献在社会、效劳双岗位〞工作机制，组织带着广阔党员为群众效劳。推广群众事务代办、民情日记、一站式效劳、党员承诺践诺、党员志愿效劳等做法，充分调动效劳群众的积极性，提升基层效劳群众的功能和水平，让群众话有地方说，事有地方办，困难有人帮，问题有人管。 四、方法步骤 （一）学习教育、听取意见 1、抓好学习教育，深入推进“灵魂革命〞。把学习教育放在第一位，抓住思想建设这一“总开关〞，掌握思想武器，提高思想认识，增强内生动力。要认真制定学习方案，采取多种形式，组织党员干部认真学习党的十八届三中全会精神和习近平总书记一系列重要讲话精神，学习中国特色社会主义理论体系和党的群众路线的有关论述、党章、党的十八大报告，学习十八届中央纪委三次全会精神，学习省委十届三次、四次全会和市委十二届七次、八次全会精神等，学习党的光辉历史和优良传统、法规法纪，学习自觉践行党的群众路线的先进典型事迹。学习好干部“五条标准〞、争做“六个表率〞。继续深化“学、讲、评〞活动，推广“在岗、限时、定书、统测〞学习模式，积极引导教育系统广阔党员、干部真正在思想和灵魂深处“爆发革命〞，把为人民效劳的宗旨观念内化于心、外化于形，使为民效劳理念真正成为广阔党员干部的价值追求、行政准那么和绩效标准。每个领导班子集中学习时间不少于3天，每名党员干部至少撰写一篇学习体会文章，至少交流一次学习体会。 2、真心开门纳谏，广泛征求意见。把“面对面〞和“背靠背〞有机结合起来，既要让群众有直接、当面提意见的时机，也要让群众有间接、侧面提意见的渠道。要采取召开座谈会、蹲点调研、个别访谈、问卷调查、设置意见箱、上门征求意见等多种形式，运用 、网络、信件等媒体手段，通过多种平台，全方位、多层次、广覆盖听取党员干部群众和效劳对象的意见建议。要全过程敞开大门让群众提意见。开门不只是开一时、开一段，而是要贯穿于教育实践活动全过程、各环节。在引导群众“说事〞的同时，要主动深入群众、深入师生、深入教育教学一线看事、问事。领导干部要利用“假设我是效劳对象〞大讨论活动，切实围绕“假设我仍是一名学生〞和“假设我是一名普通的学生家长〞展开讨论，换位体验和换位思考，深入了解群众和效劳对象的所需所盼。要以诚恳的态度欢迎群众提意见。有开门纳谏、从善如流的态度，放下架子，抛开面子，热忱地欢迎群众提意见，主动接受群众监督。把“走进群众听〞与“组织群众评〞结合起来，对于群众的批评，也本着有那么改之、无那么加勉的态度，虚心听取，诚恳接受。对在活动中征求的意见、收集的建议进行分类梳理，分析研究解决方法。 3、落实“马上办、帮你办、我来办〞，边学边查边改。对学习教育、听取意见过程中查找出来的问题和群众申办的事项，能够当场答复、当场办理、当场解决的事，一律当场办结；对认准的事、定下来的事、立马就办、从快从速；对本级难以解决的，要逐级向上反映。 （二）查摆问题、开展批评 1、找准找实突出问题。坚持为民务实清廉要求，对照党章党纪、对照政策方针、对照廉政准那么、对照改进作风要求、对照群众期盼、对照先进典型，通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议，深入查摆问题，找准找实突出问题，重点是“四风〞方面存在的突出问题及具体表现。领导班子及其成员对征求到的意见建议和查摆出来的突出问题进行认真梳理分析，汇总形成征求意见情况报告。涉及领导班子的，向全体成员通报；涉及班子成员个人和其他党员干部的，直接向本人反响。 2、认真撰写对照检查材料。学校领导班子、领导班子成员要认真撰写对照检查材料，领导班子问题向个人聚焦，工作问题向“四风〞聚焦，方法论问题向世界观聚焦。对照检查材料要逐项列出“四风〞问题的具体表现、典型事例，对“三公〞经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房等情况作出说明；从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析根源；明确努力方向和整改措施。领导班子的对照检查材料由校长亲自起草，并在一定范围内征求意见。领导班子成员都要自己动手撰写对照检查材料。学校正职的对照检查材料报镇教育党总支书记审阅。中层干部及其他党员干部要根据征求到的意见，重点针对作风问题、贯彻落实教育方针政策情况、教育教学行为、师德师风、廉洁从教等内容条目式列出对照检查出的主要问题以及整改打算。 3、开好专题民主生活会和组织生活会。领导班子要召开专题民主生活会。会前，准备要到位，扎实开展两轮谈心交心。校长与班子成员之间、班子成员相互之间深入开展谈心交心，把问题谈开、把思想谈透。在专题民主生活会召开之前，班子成员相互之间对拟开展批评的问题进行谈心交心，充分沟通和交换意见，把矛盾和问题解决在会前。会中，开展批评与自我批评要开门见山，直截了当，并对群众提出的意见逐条予以回应。既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出以公心，不发泄私愤，不搞无原那么纷争，做到