2023年参加北师大校长研修班培训心得体会新编.docx

参加北师大校长研修班培训心得体会 校长怎样引领学校开展 ——北师大校长高级研修班培训心得点滴 ： 校长应该具有“勤情理〞等根本素质，做教师的“教师〞，拥有放权、管理人的能力，解决好人灾问题，利用好奖励“防洪人〞的杠杆作用。关键词： 教师的“教师〞借力容人之过放权人灾奖励“防洪人〞 通过北师大为期近一月的培训，对我的心灵和思想是一次洗礼。有诸多感受，现就如何作为校长如何引领学校开展方面谈谈自己的想法： 一、校长应该具备的根本素质 1.勤、情、理 作为校长必须勤勤恳恳地工作，善于情感交流，遇事必须理性处理。 勤勤恳恳是做校长和教师最根本的也是必须的要求。 善于情感交流，就要求我们在与教职工之间要多交流沟通，才能形成一个凝聚力强的团队。因此，校长首先要真诚，而不是虚假；其次是要通情，就是要设身处地为教师着想，多站在教师角度思考问题，尊重教师。 理性处理问题，就要求我们遇到问题必须冷静，多调查研究，以 事实为依据。 2.必须有绝对的领导力和执行力 为期两天的拓展训练，开展了盲人方阵、群口相声、超低空飞行、生日排序、七巧板等游戏活动。这些游戏活动都告诉我们一个道理，做任何事情都必须有一个坚强的领导核心，决定前大家可以出主意、天方法。一旦决定，就团队任何成员就必须服从，否那么整个团队就要失败。 3.做教师的“教师〞、做学习型校长 北京五中校长吴昌顺认为：校长是学校的首席教师，是教师的“教师〞。清华附小的窦桂梅校长，尽管工作繁忙，每个月也必须上一堂对全校乃至全国有影响力的语文教学示范课。窦桂梅校长还说：工资再低也要买书，工作再忙也要读书。这也和张主任为校长们送书，要求校长多读书不谋而合。 因此，我们必须挤出时间多读书，就像吴昌顺校长说的那样每周用半天时间关着门来学习。我们还应该向书本以外学习：向专家学习，向同行中的佼佼者学习，向社会学习。只有不断学习，才能提高自己的知识水平，拓宽自己的视野。 我们还必须加强自己的教学技能、技巧的训练，每学期在教师中上研讨课或者示范课，多利用教师会向教师传授教学方法，引领教师专业开展；严格按照习近平总书记说的“空谈误国，实干兴邦〞的要求扎实工作，做教师的表率和教师的“教师〞。 二、校长管理学校的管理能力 1.善于借力 拓展训练中有一个破冰游戏征集签名，学员在完成谁读过某一篇文章时，学员中几乎没有人读过这篇文章，可是大家就没有想到去询问教练是否读过。这就告诉我们学校管理时有时也需要借力，借助教委、借助街道工委和办事处的力量，借助兄弟学校，这样就会到达事半功倍的效果。 2.用人之长，容己之短 寸有所长、木有所短。每一个人都不可能是全才，教师也是如此。因此，我们在利用教师的时候，校长必须充分了解每一个教师在业务上和兴趣爱好上都有哪些特长。然后在安排工作时，尽量根据其特长、爱好来安排工作，从而切实搞好教学工作和课外活动。 3.善于推功揽过 一个学校的工作取得了一定的成绩是全体教师共同努力的结果。校长一定不要认为是自己一人的功绩。在功绩面前要多肯定分管领导的工作，多肯定教师们的努力。如果学校管理上存在某些瑕疵，或者老师教育教学中出现什么问题，校长要从自己身上做反思，不要一味把责任推给别人。 三、校长在管理上应重点解决好的几个问题 1.放权是解决校长忙碌的根本 当前的校长绝大多数都是忙于事务，整个呈现出楚江亭教授所说的“忙、茫、盲〞的校长，最终就是“泛、烦、凡〞。解决这个问题，就必须——放权。充分发挥中层干部的作用。北京五中尚金华校长在 管理方面的“六八十〞原那么，我很赞同。“六八十〞原那么就是校长想到或提出的一般只是六成要求；中层干部要有创造，做到八成；工作层面上要做到十成，实现工作效能的最大化。这样校长就有更多的时间思考学校的开展、学校的大政方针政策。 2.抓好人灾和人才，促进学校和谐开展 楚江亭教授在研究中说明，任何一个团队中说明一个团队中人才占15%，人在占80%，人灾占5%。人灾是最可怕的。因此我们要抓两头带中间。由其是要治理好人灾。人灾的治理首先还是要采取小事讲风格、大事讲原那么的方法，晓之以理、动之以情，所谓擒贼先擒王，解决好了人灾问题，抓好了人才的带动作用，团队就活起来了。 3.利用好奖励机制 当前的机制中常常是鼓励“抗洪人〞。李永瑞在讲述有关方面认为，关键应该奖励“防洪者〞。我也非常赞同。一个教师把班级管理得仅仅有条，没有出现任何问题，教学质量又高，这样的“防洪人〞就应该重奖；而那些在班级管理中出了问题或者教学质量出了问题，能够想法补救的“抗洪人〞远远不如“防洪人〞，当然这类人也比什么也不做的人优秀得多。 最后，我用以下这句话结束全文：校长好好学习，教师天天向上；教师好好学习，学生天天向上 为人大气，团结过去反对自己的同志 一个人可以走得很快，一个团队才可以走得很远；教师不是培养出来的，而是在于发现教师； 如果引入流动机制将会更有利于调动教师积极性 评价教师多元化，家长、学生、教师互评等，教师优劣以事实说话。学校需要什么就评价什么，给时机——通报、处理 团队成员之间彼此信任、尊重、欣赏是团队的核心和灵魂。唐僧对孙悟空三打白骨精就不信任打的是白骨精。猪八戒也对孙悟空进行诋毁。引领教师把教育当事业：木匠造房子的故事和大妈烙大饼的故事让教师不断学习，改进教育方法；即使即将退休也要站好最后一班岗。 第5页 共5页