2023年对加强青少年思想道德建设　构建社区少先队活动阵地的工作体会.docx

2023年对加强青少年思想道德建设　构建社区少先队活动阵地的工作体会 多年来，少先队组织始终依托学校开展活动，但是随着社会的进展，教育正从过去单一的学校教育向社会化教育转变，社区在教育中的重要性日益显著。统计说明少年儿童的节假日时间占全年的__%。在假日里，他们大都渴望与小伙伴在一起活动，因此，开拓社区活动阵地是社区少先队组织自身进展的需要，也是实施素养教育的重要途径。 在社区建立少先队活动阵地，有利于将学校教育同社区精神文明建设有机结合，有利于校内少先队工作通过社区少先队，从教育内容到形式、阵地得以向社会延长和拓展，同时还有利于少先队组织的优良作风传播到社会并效劳与社会，最终形成学校和社区少先队工作全面活泼。社区教育阵地应发动社会各界的力量，挖掘社区资源，力求通过社区教育这一途径来加强对同学的思想教育，进行各方面的素养培育。社区少先队活动一般以“社区少先队小分队〞活动为主，依据队员所在的居住地组建不分学校、不分班级，队员自定队名、自定规划、由社区志愿者担当小分队辅导员。活动的内容主要是围绕少先队中心工作，结合社区精神文明建设开放，主要有以下几方面： 一、树立队员的“小公民〞意识，培育他们的社会责任感。 大局部少先队员在学校里明白，要成为学校得一名好队员，应当在德、智、体、美、劳诸方面得到主动、活泼、和谐的进展。但是，他们在家庭、在社区由于儿童的天性或者由于家长的娇生惯养，对自己在这区中角色往往不太明白。针对这种状况，就需启发教育少年儿童，要成为一个好孩子必需加强自己行为标准的要求，做到敬老爱老、喜爱劳动、喜爱家庭；同时尽力让他们知道，社会是由群体组成的，每个人都是这个群体中的一个细胞，应当发挥各自不同的作用。这样就对他们提出了做好一个小公民的要求，要求他们对社会尽到自己的一份责任，体现个体的价值所在。在队员们得到正确的生疏后，开展争辩：我们少先队员在社区可以做些什么？从而引导他们开展社区公益活动—组成效劳队、护绿队、爱心队，开展清洁公共场所、清扫楼道卫生、植树绿化，以及为孤寡老人、病残人士送温存活动。通过这些社区效劳活动，教育队员把社区环境美当作一种队美的追求和荣誉。让少先队员成为社区精神文明建设的生力军。 二、树立“团队〞意识，培育集体荣誉感。 少先队员在学校长期处在以中队为单位的集体中。集体的力量往往是导致队员向上的舆论和动机，都争取在这样一个良好的气氛中取得进步，因此，集体的教育作用是不容无视的。针对这个状况，在社区也应为队员制造一个集体，让他们置身于这个集体中稳固、深化、进展在学校表现出的各种良好品质。这个集体以居住地近为原那么，不分班级自愿组合，开展各种有益的活动。可以是“读书活动〞—依托社区的活动场地，开设“阅读室〞，在少先队员中组织“捐一本书，的百本书〞活动；可以是“宣扬活动〞—利用社区宣扬栏、信箱，通过板报、宣扬单等，向社区宣扬现代文明意识，共创平安文明小区，提倡社区文明新风；可以是“体育活动〞，组织跳绳竞赛、玩耍活动等，提高队员身体素养，组织家庭体育竞赛，让家长参与其中，提倡全民健身运动。 三、培育队员创新意识。 江总书记指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴盛兴旺的不竭动力。〞因此，少先队活动中应突出培育队员的创新意识，使他们将来能为社会做出乐观奉献。少年儿童年幼惊异   ，他们对什么都新颖，对什么都会有自己的憧憬和憧憬。每当他们有一种欲望时总能大胆地去尝试、追求。在社区活动中就要让队员敢于而且乐于提出自己的各种见解，开展各式的活动，鼓舞队员在实践的过程中动脑筋、想方法，在动手实践中学习、探究，培育创新思维的力量。 四、挖掘社区内的各种教育手段，形成教育合力。 充分运用社区的各种资源队少先队员进行教育，要留意挖掘社区的各种力量，不失时机地为队员创设受教育的时机。队员们在以“小公民〞的身份广泛开展活动的同时，可以请社区的领导、党支部书记来学校为队员们做“少先队员应为社区精神文明做奉献〞的专题报告，引导队员把单纯的玩玩动动向更高层面延长，进一步加强自己的社会责任感，体验出自己在社区中的所作所为是一种公民职责的表现。另外，也应充分利用社区力量为丰富同学业余生活供应各种辅导和指导。队员的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，他们可能是学科老师、解放军战士、离休干部、模范人物、各类能手，学问深、阅历广，即使是一般工人、农夫也有一技之长。他们都可以是临时辅导员，队员们从他们身上可以学到很多学校学不道的学问和本领。同时，定期支配同学慰问孤老或军烈属，关心一些有困难的人，培育少年儿童从学校会关心他人、疼惜他人，到达唤起做人的尊严和良知的目的。 以上这一切，弥补了学校教育的缺乏，显示了社区教育的特殊功能，即丰富了队员的校外生活，又能使他们在活动中受教育、长才智、添欢快。因此，构建社区少先队教育阵地，将由过去的少先队组织“唱独角戏〞转变为全社会“跳集体舞〞的局面，从而形成全社会来关心、疼惜少年儿童的成长。 4