2023年教育扶贫典型材料.docx

教育扶贫典型材料 篇一 “xx这次高考考了636分的好成绩，肯定能考上重点大学!〞高考成绩揭晓后，xx县xx镇长江村四处洋溢着喜悦的气氛。 “多亏了教育扶贫政策，圆了我这个贫困生靠知识改变命运的梦想。〞近日，面对xx县纪委监委教育扶贫专项督查组的来访，xx详细介绍了近几年享受的教育扶贫政策情况。这是县纪委监委深入推进扶贫领域“一季一专题〞专项治理，以有力监督助推教育扶贫显成效的一个缩影。 扶贫先扶智。xx县作为扶贫领域监督清单制度试点县之一，为保障教育扶贫政策落地落实，该县纪委监委紧紧围绕教育扶贫工程、资金、政策三个重点，梳理确定了包含送教上门、“雨露方案〞等在内的5项扶贫领域监督清单内容，并按照监督清单内容，抽调精干人员6名，组成3个专项监督检查“小分队〞，紧盯教育扶贫工程执行落实、扶贫资助精准发放等环节，重点检查贫困学生资助政策和控辍保学两个方面工作的落实情况，确保贫困户子女资助“不错不漏〞。截至目前，共发现问题5个，已全部催促相关单位立行立改，为打赢教育脱贫攻坚战提供了坚强纪律保证。 今年以来，在县纪委监委的精准监督下，共发现全县教育系统扶贫领域腐败和作风问题35个，已全部整改完毕。各类教育助学资金和“雨露方案〞补助金按时发放1237.6万元，受助学生19391人次，受惠建档立卡学生13769人次。“我们将严格对照扶贫领域监督清单，聚焦教育政策落实中的‘中梗阻’问题，提升监督执纪问责实效，做到监督一项、落实一项、稳固一项，确保教育脱贫攻坚各项任务如期完成。〞该县纪委监委负责人表示。 篇二 投入9890.39万元改善办学条件，投入2136.45万元资助各类贫困学生，招聘169名教师充实农村学校任教……这一组组醒目的数字，正是新干县2023年教育精准扶贫的鲜活写照。 去年以来，该县围绕打赢脱贫攻坚战的战略目标，夯根底、补短板、兜底线、促公平、始终将教育精准扶贫的责任扛在肩上，落到实处。在改善办学条件，优化教师结构，落实资助政策等方面取得了显著的成效。该县推进城乡教育一体化改革开展成效，得到国家媒体高度关注，被人民日报中国教育报分别作了报道。 改善条件，让乡村学校“美起来〞 宽敞明亮的教室、崭新的课桌椅、靓丽的塑胶操场、现代化的多功能教室……这些过去城里学校才有的“高大上〞教育教学设施，如今也被“搬〞该县乡村学校里。 去年以来，该县打出大投入改造薄弱学校、大手笔城区扩容增位、“大数据〞提升教育水平“组合拳〞，共投入校建资金8734.39万元。改造了xx等12所农村薄弱学校；新建的三湖镇中心小学、xx乡中心小学2所学校于去年秋季交付使用；完成了xx中心幼儿园、xx乡中心幼儿园所有校建工程，圆满地实现了“一乡一所〞中心幼儿园的目标。 为解决进城务工人员子女就学难问题，该县积极化解大班额“瓶颈〞，大手笔实施城区扩容增位工程，新建的华城门小学于去年秋季顺利开学，新干中学、职业中专、新干三中、新干三中二部、金川小学、城北小学等6所学校正在扩建当中，并启动了城东学校、洋峰学校新校建设根底工程。与此同时，该县“大数据〞提升教学应用水平，推动“三通两平台〞建设，实现教育资源共享。去年以来，共投入1156万元为各中小学校和教学点配备“班班通〞、计算机、实验教学仪器、音体美卫器材等教学设备，有效地改善了农村学校办学条件。 优化结构，让教师队伍“强起来〞 “学校办学条件变好了，跟城里没有什么区别，近年来还调进了许多年轻的优秀教师，我把孩子从外地转回来上学，非常放心。〞今年春季开学时，看到崭新的xx乡中心小学，该乡xx村徐大爷冲动地说。 去年以来，该县多措并举建立健全教师补充机制，通过公开招聘、“三定向〞培养、三支一扶、高学历人才自主招聘、新干籍在外教师选调、特岗方案等措施，共补充教师219名，其中169名新教师补充到农村学校任教。为缩小城乡学校教育开展水平的差距，提升农村学校育人质量，该县加强城区优质学校对农村学校结对帮扶工作，大力推进城乡教育共同体建设、校长教师交流轮岗、农村小学教师走教制度，坚持开展送教下乡活动，组织教师开展“三笔字〞根本功训练、聆听名家讲座、开展读书活动、培养教学新秀、锻造名师队伍、专业知识测试、“百校千课〞竞赛、校本教研探讨、城区跟班学习、培训学习交流“十一〞工程活动，为教师搭建成长平台，打造一支高素质农村学校教师队伍。 精准资助，让贫困学生“乐起来〞 精准助学，兜住底线，不落下一个贫困学生，是教育扶贫的保障。该县以开展“万师访万家〞活动为载体，广泛宣传教育资助政策，核实贫困学生信息，健全贫困学生台账，实行动态管理，构建贫困学生精准识别和管理机制。去年以来，该县共发放各类助学资金2136.45万元，惠11479名贫困学生，其中：发放普惠性幼儿助学金38.6万元、义务教育阶段贫困生补助金665.86万元、普通高中家庭困难学生助学金280.9万元、新考取大学贫困生助学金94.5万元、中职学校贫困生补助金18.3万元，为普通高中建档立卡贫困生免除学费19.57万元，为中职学校贫困生免除学费62.47万元，提供新考取大学贫困生路费1.55万元，办理大学生生源地信用助学贷款954.7万元。 此外，该县巧打“老区牌〞、“家乡牌〞、“校友牌〞，发动社会各界爱心人士积极参与捐资助学，通过开展“圆梦助学〞、“科瑞助学〞、“关爱助学〞、“百企帮百村〞等活动，共为各类贫困学生捐款55.6万元，形成了政府与社会互补的多元化资助体系，使贫困学生感受到党和政府的温暖，共享教育阳光雨露。 篇三 老师跋山涉水来到贫困学生家里，与学生家长面对面沟通交流，宣讲国家教育扶贫政策，学生家长听了身心舒畅通透，脸上乐开了花……近日，笔者来到衙前中心小学看到该校老师利用周末休息时间，自备矿泉水和干粮翻山越岭，走访贫困学生了解其家庭详情，而这样的画面在xx县各乡镇学校已成为常态。 “不让一个孩子因家庭经济困难而失学〞，xxxx县教育扶贫工作正在行动。 制定大方案确保“四个一〞 “有了这方案，工作起来就容易多了。〞xx二中党员教师郭明生说，该县印发了教育扶贫攻坚大排查大走访大数据大宣传大帮扶大巡查活动方案，在方案中详细解说了教育扶贫的具体做法，对他们基层教师开展教育扶贫工作有了明确的要求。 “我们要把教育扶贫作为头等民生工程来抓。〞该县教体局长xx介绍，教育扶贫工作必须做到“四个一〞，即：一个不漏（资助不漏一人），一人不辍（没有一人辍学），一分不少（资助足额到位），一户不缺（政策家喻户晓），确保教育扶贫的精准性。 该县结合工作实际，制定工作方案，压实工作责任，筑牢工作根底，集中力量狠抓教育扶贫政策落实，促进教育扶贫各项工作扎实开展，全面有序推进全县教育扶贫攻坚战。 抓数据精准促宣传到位 坐落在歌曲十送红军唱的“七送(里格)红军,(介支个)五斗江〞的五斗江中学校长李泳华介绍，一定要有一套精准的数据，这是进行教育扶贫的根底。为营造浓厚的教育扶贫宣传气氛，他们学校还制作了横幅、宣传牌等。 该县通过“大排查〞“大走访〞建立学校教育扶贫“大数据〞。要求各中小学建立、完善辖区内幼儿园、小学、初中、高中、中职就学情况花名册及统计表，要统计好“在本乡镇（片）就读〞等情况花名册，并制成表格，在填写表格中有分工和合作，最后落实每一建档立卡贫困户的帮扶教师，建立各校教育扶贫工作责任一览表，并将电子稿和纸质稿上报教育扶贫办公室，以便建立全县教师教育扶贫信息库，责任教师必须如实填写责任一览表中信息，并张贴在贫困户家中。 同时，各校在校园内外悬挂宣传横幅和永久性教育精准扶贫政策一览表、张贴xx贫困户奖补歌，同时在村委会醒目位置处装贴育精准扶贫政策一览表，发放宣传资料，向建档立卡户发放xx县教育扶贫资助政策宣传单、xx县建档立卡贫困户学生资助政策明白卡、扶贫资助政策宣传年画、填写并张贴xx县教育精准扶贫工作联系卡；利用政府网站、电视台、微信公众；校长、班主任，老师通过短信、学校班级微信群、QQ群等每周将中央、省、市、县教育扶贫政策进行及时上传下达；各中小学利用会议、播送、班会、文艺节目等各种形式全方位、多角度地开展教育扶贫政策宣传。凝聚力量、激发热情、增强信心，形成人人知晓、人人参与的强大气场。 孩子盼读书，政府来资助 “本来我以为再也跟大学无缘了，心中无比绝望……〞家住xx乡贫困学生xx说，他高考以576分，被西南政法大学录取，因意外造成父亲生活不能自理，爷爷中风偏瘫五六年，对上大学已经失去了信心。当政府、学校知道她家的情况后，圆她大学梦，为她享受政府资助金8000元和入学路费1000元；还联系xx县江南汽运公司资助她四年大学期间生活费（1200元/月），共57600元；xx农商银行的5000元助学资金和助学贷款也已办妥。 “我的大学梦饱含着党和政府的深切关心，我一定会迎难而上，实现梦想，报效社会……〞她眼里闪着泪花说道。 以教育为支点，不仅可以改变一个人，还可以改变一个家庭的命运。“共享教育扶贫的雨露，决不让一个学生因家庭贫困而失学。〞该县教体局长xx说，“我们会为每一个心怀梦想的贫困学子助力正能量。〞 该县各乡镇（片）的中小学校长进行“大排查〞工作后，了解到的情况向当地党委政府汇报，取得乡（镇）、村对学校工作的支持，与其扶贫部门建立联动排查机制，对建档立卡学生信息进行“大排查〞，教师深入“大走访〞活动中，对辖区内建档立卡学生信息进一步核实。全面掌握本乡镇建档立卡贫困家庭学生受教育和受资助情况。 目前，该县为建档立卡贫困户就学子女建立从学前到大学全程教育精准资助体系，确保所有贫困家庭子女不因经济困难而失学。该县资助中心工作人员郭中华提供了一组数据：2023年以来共为3.04万人次在县内就读贫困生发放各类教育补助6042万元，2023全年面向9845名建档立卡贫困户子女，发放教育资助资金2309万元，针对3469人次县外就读未落实政策的贫困学生，落实各项资助345.38万元。确保了所有建档立卡贫困家庭学生享受资助政策全覆盖，做到“一个不漏，一分不少〞。 帮扶暖人心，为党得民心 “我非常满意，今天又有老师到我家来，我相信有这样的老师，xx的教育一定会越办越好。〞xx县xx中学的xx是建档立卡贫困，她父亲李根发得知老师常到家里来，里冲动地说，他常年在矿山打工，少有时间回家一趟，孩子在学校住校，学习和习惯怎么样，他都没时间去关心，全都靠老师教，因为住校，孩子每学年有1750元的贫困寄宿生生活费补助，现在，孩子更加懂事了，更自信了，学习也有了进步。他发自内心地说：“老师，您辛苦了！〞 该县通过实行“大帮扶〞活动，建立教师与建档立卡贫困户家庭学生结对帮扶机制，变“家长跑〞为“教师跑〞。将“助困〞与“育人〞有机结合，“大帮扶〞与“万师访万家〞活动结合起来。送教上门工作，解决无行动能力的残疾学生上学难问题。开展好家长学生“互教〞活动。用孩子的成长让家长尝到甜头、让家长看到盼头、让家长更有奔头，让孩子教育带动家长树立信心，主动寻求脱贫致富新出路，共同比干劲奔小康。 鸡叫已出门，灯亮未归家。这已经是进行大走访大排查“六大〞活动以来的“新常态〞了。从局长到普通干部，从机关到学校，从校长到老师，都没有将路程放在眼里，没有被天气阻住脚步。贫困户的心与帮扶者心越走越近。党得民心，民得实惠，教育战线上的扶贫干部和老师们，没有停下脚步。