当代语文教育弊端及其对策一、关于语文教育的主要弊端1.语文教育的泛政治化。一是教材编写上，潜意识深处还是受政治标准第一、艺术标准第二的惯性操纵。这在人教版初高中教材里都有典型反映，尤以议论文为甚。二是对教学内容的阐释和评价体系，完全受机械、保守的教学参考书的制约。诸如用通过hellip;hellip;揭露和批判了hellip;hellip;一类的固定模式，从外围去包装课文甚至异化其深沉丰富的内涵。三是作文教学以眩目的政治道德泡沫掩饰社会现实与精神现实的真相。比方：写青松，必须联想先烈；写石子，必须联想默默无闻的普通人；写太阳、写春雨必须联想党的温暖。翻阅天南海北、城市乡村的学生作文，就会发现，千万个不同的大脑，却有着大体一样的精神套路、言语方式。2.语文教育的标准化。语文考试中的标准化试题，使学生的想象、语言表达、情感消失殆尽，只有进行肢解式的选择，抽去了语文教育的人文主义内核和艺术韵味，从而在本质上戕害了语文教育的个性。这表现在多方面；第一，在课堂教学方面，注重知识点，肢解和割裂美文，破坏了审美意境的浑然统一。第二，从考试的题型设计到评估标准，完全摒弃了审美内核和育心原那么。标准化数字选择答案，使语言表达的许多形式差异简单地异化为正误和是非的不同，从而斫损了语言的丰富性和灵活性，导致青少年学生片面开展理性思维而阻碍审美情感和想象力的健全发育。二、关于语文教育改革的对策第一，关于语文学科性质的再认识。这是实施语文教育改革的起点，语文教育是工具性、人文性和审美性诸特征的和谐统一。第二，关于语文教学方法的改革取向，首先，在阅读教学方面，要辩证处理读与讲、背与练关系，倡导多读少讲，多背精练。其次，在写作教学方面，要革除旧观念，拓展新思维。对作文要求应该是真情实感，随心所欲.只要真实、健康，学生想写什么就写什么，而且想怎能么写就怎么写。由北京大学等七所著名高校与上海萌芽杂志社联合举办的新概念作文大赛，提倡新思维、新表达和真体验，可谓重开作文教学新风气，可以说，这是建国50年来作文教学观念的一次大解放和大革命。第三，关于语文教材及课程的改革。首先应追求语文教材内在序列的科学化。从学生学习语文的认知心理特证出发，以充分开展其语文思维品质为鲜明主线。这就要求在教材中安排好语文知识线、语文能力线和智力开发线，使其有理有序，螺旋上升，并将思维方式和思维形态的训练有机穿插于母语的运用过程。其次，应追求语文教材内容的全...
