2023年班主任培训心得体会模板锦集六篇.doc

班主任培训心得体会模板锦集六篇 班主任培训心得体会模板锦集六篇 我们得到了一些心得体会以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是办公室王老师为大家整理的班主任培训心得体会6篇，期望对大家有所挂念。 班主任培训心得体会 篇1 金秋送爽，丹桂飘香，在这个硕果累累的日子里，我们四间房乡一群尺码相同的教育人在赵主任的带着下，凌晨5点冒着绵绵秋雨奔赴新乡，去倾听教育专家李镇西、肖盛怀等人的班主任讲座。 上午九点，全国知名班主任、教育专家李镇西先生准时开讲，李老师所作的报告为幸福比优秀更重要，他从教师职业认同讲起，把近几十年发生在他身边的故事与我们娓娓道来，他的这两句话给我留下了特殊印象："问题是教育的常态，每个突发大事都是一个契机".我们作为一名教师尤其班主任每天与孩子们打交道，在打交道的过程中消灭问题在所难免，但我们不能因问题而退缩，而是应当想方设法解决问题，成长自己。也只有把问题同学教好才是一名好老师。 李镇西老师是我最崇拜的教育专家，我最欣赏、最认同他的教育理念是：优秀与否是别人的评价，幸福与否是自己的感受，幸福比优秀更重要。教育不是办政府满足的教育，而是办孩子们满足的教育。我今后也确定会朝着做"真教育"的方向努力，幸福至上，享受童心当好老师。 下午的讲座是一位湖北省优秀农村教师肖盛怀，他的讲座离我们更近，也更适合我们班级管理，他从班级管理的前提、原那么、实践、实质几个方面手把手教我们如何做班主任，从他的讲座中我领悟到以下几点： 一、构建班级文化引领孩子成长，接手一个班级的班主任，应了解同学确定培育目标，与同学协商最终确定班级终极愿景，依据不同年龄段孩子的特点设计不同的文化内涵，让孩子自然的接受文化熏陶，让每位孩子感受成功，欢快成长。 二、觉察问题—分析问题—促同学成长，在教学过程中我们往往是看到同学打架、骂人、顶撞老师等违纪行为，这时我们就苦口婆心进行说教，但问题是你说的他听到了吗？有的可能是外表驯服，心里有气，或许死猪不怕开水烫，你说你的我做我的。我们不妨反思一下：我们就不能分析一下消灭这些违纪的缘由，找出问题根源想法解决这些问题促进同学成长。 三、常规管理的实质，是查找一种能够替代责罚的有效方法。孩子错了责罚也是正常的，但对于屡次犯错的同学我们还能一味的责罚吗？肖老师说：惩办往往招致憎恨和报复。对孩子实施体罚的老师只不过教会了他们什么是暴力。滋生仇恨的孩子将来极有可能进展成为施行暴力的罪犯。因此查找一种能够替代责罚的有效方法是做班级管理的实质，肖老师给我们推举"共读共写共同生活，教同学自主独立，学会生活"这一理念值得我们争辩。 其次天上午是全国知名班主任王怀玉老师给我们的报告，王老师的"小组自我管理"对我影响至深，本学期我刚到六完小，六完小从一个教学点进展到一个完全学校实属不易，成果也始终在全乡末尾，我到校给全校老师开的第一个会就是利用小组合作，打造高效课堂的一个培训会，王老师的这次报告正好与我的思路不谋而合，并且还供给了不少案例，使得小组管理在操作层面有了模板。她以中途接班，改造"成型优秀班"为例表达小组建设。 首先主题定位：彼此欣赏，相互接纳，然后转变管理模式—"小组捆绑"管理。王老师连续三周用序列行主题班会与微班会相结合改造这个所谓的"优秀班",她用"换位思考、我为同桌找优点等"转变了原来同学的孤芳自赏，心高气傲的不正确心理，是他们班级布满了宽容、友情。 王老师的班干部任用新模式也使得我豁然开朗，特殊是双向选择、自由组合小组给了我莫大启示，原来为了合理分小组班主任伤透了脑筋，王老师提前制定分组标准、自由双向选择为班主任解决了这一难题。同时也考验了同学们的才智，有些小组为了获得优秀小组主动选择了成果差的潜能生，使每一位同学都找到了自己的归宿。总之王老师的讲座使我对"利用小组管理，打造高效课堂"有了更糊涂的生疏，也更坚决了我推动小组管理的信念。 最终一位是全国知名班主任左军娥老师，左老师在培育班干部方面"广开言路、进展优势",低班级带着走，中班级扶着走，高班级放手走，这样既熬炼了同学又减轻了班主任负担。 两天的时间一晃而过，四位专家的报告却始终在我耳畔萦绕，有选择的吸取消化，将他们的优秀经验融入我今后的工作，使得我们学校今后的进展少走弯路。 班主任培训心得体会 篇2 这个暑假，我参与了xx区教师进修学校班主任培训，通过这次培训让我学到了很多实实在在的教育教学方法，让我受益匪浅。优秀班主任、教育专家，全面的叙说了自己独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应当具备的素养。令我感受很深，使我的教育思想更是有了良好的升华! 通过这次培训，使我懂得，作为教师,尤其是班主任,要用很长时间,认真灵来生疏同学,支持和赏识同学,努力与同学心灵产生共鸣,用理解翻开同学的心灵众所周知，教育的核心和灵魂是育人,班主任要特殊关注自我及同学的心理动向,正视内心冲突,努力做同学的良师益友,努力处理好自身与他人关系的人际,主动挂念他人,用健康的身心去影响别人,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和四周的人制造一个适宜的空间.师爱如阳光,同学的心理渴望老师的爱,教师的使命在于觉察、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感谢不仅来自同学对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信任，老师的教育，渴望得到同学的敬重，但更要珍视同学的这份敬重，这样才能了解同学、走进同学，从而布满热忱和真爱来面对宏大的事业. 教育需要爱，也要培育爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。这一教育名言告知我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱同学。一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，认真灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。 爱是教育的灵魂，爱是塑造奇怪心灵的力量。老师应当爱自己的同学，对待同学要有公正的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱。爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关心同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。老师假设能够赐予同学以足够的爱，那么你就会真正成为同学的良师益友，你才能走近同学的心灵，成为一个成功的教育者。 知名教育家魏书生说过：教师应具备进入同学心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。认真灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子〞，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供给最适合的教育。 挂念和鼓舞每一个同学进步，使每一个同学都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑同学，以维护自己“神圣〞的地位。教师要用真诚的情感去喜爱同学、关心同学、疼惜同学，富于怜悯心，这样就会受到同学的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，同学就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁. 学习当然重要,但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，充分调动同学的乐观性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使同学形成乐观、健康的心理状态。 班主任培训心得体会 篇3 2023年10月26-29日，我有幸随高校区老师赴孔子故里山东曲阜参与班主任名家论坛培训会。此次培训可谓收获颇丰、受益匪浅。 培训期间，有来自全国各个省份的优秀教师和专家来跟我们沟通、共享。已过古稀之年照旧精神矍铄的孙学策老师，热忱活泼、幽默幽默的王文英老师，留意实践、从小入手的房建国老师，留意课程进展的90后小年轻杜娟老师，还有擅长班级文化建设与家校沟通的王燕老师，他们的讲座都使我倍感惊喜。尤其是外师内悟、智教慧育的段惠民老师，以及对孩子全接纳、慢引导的郑丹娜老师和用爱浇灌孩子成长的李迪老师，他们的教育理念让我深切感受到了教育真的需要走出去，并且走出去对教育的进展起着多么重要的作用！ 段惠民老师说：“我们不期望孩子的心灵长杂草，咱就得给他种庄稼。〞这句话始终深深地印在我的脑海里。作为一名老师，我们都期望自己的同学能够像雄鹰一样飞行，尤其是对于刚刚踏入教师岗位的年轻老师来说更是在努力地践行着这个目标，我们都已经积蓄了满腔的.热血，预备好了随时挥洒在教育的这片热土上，因此当孩子们的表现不那么优秀时，我们焦急、我们难过，我们不知所措……可是现在老师告知我们说，你要冷静下来，去给孩子们找点事情干吧，他会不负期望用自己的优点来弥补缺乏的。是的，看看孩子们对于书籍的喜爱，他们还会去追赶打闹吗？看看孩子们一张张小脸儿沉醉在秀丽的图画中时，他们还会有去捣乱的想法吗？所以当我们在静静给孩子们注入越多的正能量时，他们的负能量就越少，我们也就成功了。 假设说段惠民老师是用才智渗透教育，那郑丹娜老师和李迪老师那么是用爱感化同学。在她们的整个讲座当中，爱始终是贯穿其中的一条主线。郑老师强调，我们要做一个让同学爱我们而不是怕我们的老师，我们要了解同学、接纳同学、引导同学，让每个孩子都像阳光般绚烂！而李迪老师那么始终从施教者的角度动身，向我们传授要如何做一名受同学欢送的老师，敬重同学、喜爱同学、无条件地接纳同学，她优雅端庄，向我们娓娓道来。我感受到了老师们肩上的重担，也体会到了当我们全心全意去爱孩子时，孩子给我们带来的幸福感。 有人说：老师是这个世界上唯一一个与您的孩子没有血缘关系却情愿因您的孩子进步而兴奋，退步而焦急，满怀期盼，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人〞。经过这次培训我才真正体会到，我们与孩子没有多少轰轰烈烈的大事，有的只是平平淡淡的真意和春风化雨、润物无声的教育。同时也让我更加坚决初心，认真育人，潜心教书。 班主任培训心得体会 篇4 在这次班主任培训中，全国十佳学校班主任于伟利老师以‘三心三化’教育观为主旨，用自己平实又不失生动幽默的语言，为在座的各位老师带来了一场精彩的讲座。讲座中，于伟利老师强调：班级管理要认真，班级管理要有爱心，班级管理要细心等等。我知道，班主任工作是塑造同学灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高同学素养，陶冶同学情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。实行素养教育，创立一个良好的班集体，培育同学完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。通过我这几年做班主任的观看、实践，经验的积累，再结合于老师的讲座，我觉得班主任需要“五心〞，包括：爱心，细心，操劳，急躁，以及热心。我认为每一个班主任都应当从这“五心〞做起。 第一，班主任需要“爱心〞。 要有爱心，做好班主任工作，首先要突出一个“爱〞字。即喜爱教育事业，喜爱教师职业，喜爱教书工作，喜爱自己从教的学校，喜爱班主任这个岗位，喜爱自己所教的每一个同学，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。 没有爱，就没有教育，没有爱，班主任就不能管理好一个班级。同学们的心灵需要爱心去守望。班主任的管理要有确定特色，不一味严板；班主任需要随时了解同学的困难，并想方设法为他们排忧解难，这样同学才会打从心里认可。班主任要关心、疼惜、挂念同学；要把心理学用于实践，用爱心打动同学；要正确引导同学，使其体会到别人的爱，更学会去爱父