生命与使命同行.docx

《生命与使命同行》读后感 生命，对于我们每个人来说只有一次，那我们究竟应该如何度过呢？我想引用许三多的话：人活着就是要做可多可多有意义的事儿，有意义的事是什么呢？就是好好活着。 好好活着，对于我们教师来说，我想“好好教书育人，做一名幸福的老师”便是我们生命的真谛。李镇西老师说：教育对于我就是我的生存方式，甚至是我生命的体现。李老师是用心在做教育，他完美地把教育与生命溶为了一体。 命运也赋予了每个人不同的能量，让人们在各自的行业演绎最精彩的演出。所以，我们有IT行业的比尔盖茨，有股票巨头彼得林奇，有优秀售票员李素丽，有劳模时传祥……而在教育行业，谱写出动人乐章的一个个响亮的名字是：于漪、王生英、任维鼎、姜伯驹…… 《生命与使命同行》一书中，我看到了这些平凡而光荣的人身上共有的特点，那就是对教育事业的执着和热爱。关心爱护每一个学生、耐心地对待问题学生，不断提升自身修养、孜孜不倦地寻找更好的教学方法……这些特点，让他们化身成一个共同的让人敬仰的光辉形象：人民教师。 为了村里的孩子们可以学到知识，毅然决然放弃轻松舒适的生活而留在乡村教书——这样的场景我们在电影里看到很多次，而王生英是这些电影桥段的真实版本：她有许多机会去赚更多的钱过更好的日子，但她却选择了继续作一名报酬低、困难重重的乡村教师，以她那残疾的身体，在学校和家之间艰难地来来往往。她说：“可我走了，这学生咋办呢？”这一句质朴的疑问，击碎了所有对物质生活的向往，在乡村坚实地扎下根来。 任维鼎，一位谦恭爽朗的教书育人先进楷模，对待学生像对待朋友一样，学生说起他来都直言不讳；学生一旦犯了什么错误，他比谁都急，红起脸来发起火，像一个严厉的父亲；然而他的脾气很快就会过去，不一会儿又有说有笑的。正是他，敞开怀抱接纳“问题学生”，耐心地引导他们；正是他，充满正义感，带领学生吓跑小混混；正是他，无私地对待别人，以致于常常不能顾及自己的女儿……正是这个人，“俯首甘为孺子牛”,他的无私感动着支教的年轻教师们，他们默默地留了下来，成为第二个、第三个、第……个他。 人们爱说：“没有笨小孩，只有懒小孩。”可是吴邵萍说：“没有笨小孩，只有懒老师。”她自己正是兢兢业业地践行着这一准则。对孩子的爱是她工作的动力：她蹲着同孩子说话，为孩子擤鼻涕、整理衣服；她能一眼看出孩子们的状态，为他们吃不下睡不着而焦急；她努力摸索“我怎样做得更好”，既重视理论学习，又不断实践改良。这样一位尽职尽责的老师，说自己“我还在探索，在路上。”多么可贵的精神! 当我们看到学生的进步时，便是我们最幸福的时刻，也是我们的生命价值得以体现的时刻。这种幸福不单单是我们赐予学生的，也不单单是学生奉献给我们的，而是我们共同创造，共同分享的。 于漪老师说：“对孩子的爱，能够使一个老师变得聪明起来。”爱是教育的全部，是教育的前提，但远不是教育的全部，由爱而升华为责任，——对孩子的一生负责，这才是教育的真谛。 由爱升华为责任，并对孩子的一生负责。看到李老师的这个观点，我更是觉得阐述的精妙，一直以来都以为爱才是教育的真谛，没有爱就没有教育。现在看来光有爱还远远不够，我们的使命便是要对学生的一生负责。李老师每接一个班，便把每一个学生的心灵作为思考、研究、倾听、感受和欣赏的对象。 一份耕耘，一份收获。二十年来，李老师不仅仅完成了一个个的教育课题研究，还编写了一部又一部的教育专著。用李老师的话说：对我来说，事业心不但源于我所说的师生情感，而且也源于我在工作中感受到的乐趣，研究的乐趣，思考的乐趣，读书的乐趣，写作的乐趣…… 教育与文学共进，思想与激情齐飞，青春与童心为伴，生命与使命同行。最后，将李镇西老师的这句我最喜欢的话语送与大家共勉。