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生命
重要
适者生存
生命重要 适者生存
教学目的:让学生认识到生命的重要,要珍惜生命。
要想生存下来,必须学会适应周围的环境。
教学重点:适者生存
教学过程:
一、 情景圆
国王与隐士
二、 智慧屋
正确认识人与自然的关系
珍爱自己的生命
善待他人的生命
三、 情景圆
情景1 仙人掌
仙人掌怎样生存?
情景2 恐龙
恐龙无法适应环境的变化,走向死亡
四、 智慧屋
介绍各自生物汇聚在一起,组成一个充满生机的大家庭。
沙漠植物:为了获得水,把根扎得深
海洋生物:通过光合作用获取营养,叶子非常宽的
鹰:敏锐的眼睛
蝙蝠:有“雷达”
海豚:有声呐
袋鼠:发达的后肢和短小的前肢
五、 案例分析
刚上初一的林峰最近很烦恼:晚上做作业到很晚,早上起不来,迟到被老师批评;活动课上表现不好;感觉老师、同学都不喜欢自己。他越来越想回到小学时光。
林峰的问题究竟出在哪里?我们已经是中学生了,面对紧张的学习生活,应该怎样快速调整自己,适应初中的学习生活?
四、分组讨论,正反思辩
我们在生活中,会遇到各种困境,环境 、疾病 、嘲笑、失败等等,很多原因会把我们逼到感觉连翻身都不能的狭小空间。我们该如何发挥自己的潜力,适应环境,战胜困难。
听听同龄人的心声:
说说我的心声: