2023年新初一语文教学计划.docx

新初一语文教学方案 　　教学方案是指导教学活动、实现培养目标的纲领性文件,七年级语文教师如何制定教学方案呢下面是办公室小编收集整理的新初一语文教学方案，欢迎阅读。 新初一语文教学方案篇一　　一、指导思想： 　　进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。 　　二、教材分析： 　　本册教材是按照全日制九年制新课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。 　　全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。 　　三、学情分析 　　本人担任七年级的语文教学工作，两个班学生的情况根本一致。由于所处地域的问题及语文根底不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极答复，需要教师不断地鼓励、引导。 　　四、教学目标： 　　知识与技能： 　　1、本册书需要掌握的词语： 　　(1)现代文及诗词： 　　本册书共有课文26篇，其根底知识照例侧重于字词。重点字词主要是课后“生字表〞中罗列的，要求学生利用工具书去理解和掌握。本册书约需掌握现代词语682个，成语及四字短语共100个，易读错字170个，易写错字164个。(除古诗文以外) 　　(2)文言文： 　　本册书共有文言文6篇，需要掌握的内容有:“习〞、“箧〞、“卒〞、“为〞等实词，“于〞、“以〞、“其〞等虚词;“知〞等通假字。 　　2、需要掌握的文学常识： 　　古诗文的出处，作者生平，如：杜甫登岳阳楼、白居易观刈麦、周敦颐爱莲说、辛弃疾破阵子等;现代文的作者及其生平，如：鲁迅从百草园到三味书屋等。 　　3、需要掌握的名著：新-课- 标- 第 一-网 　　本册书应掌握的名著是西游记。 　　4、理解并掌握5种表达方式(记叙、说明、议论、描写和抒情)、8种修辞方法(比喻和拟人、对偶和排比、夸张和反复、设问和反问)和3种写作手法(联想、想象和借景抒情)，以及说明文的文体知识。 　　过程与方法： 　　1、整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，领悟课文深长的意味，体会字里行间的思想感情。 　　2、提高朗读能力，有感情地诵读课文，做到语音准确，停顿恰当，初步读出语气。 　　3、学习品味诗文优美的语言，能揣摩、欣赏精彩句段和词语。 　　4、借鉴学习文章写法，学会批注式阅读文章。 　　5、学习利用网络、书籍来搜集、整理资料，培养搜集整理资料的能力。 　　情感态度价值观： 　　第一单元：感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力， 　　形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。 　　第二单元：能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事，思念童年的美好时光。新-课- 标- 第 一-网 　　第三单元：了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。 　　第四单元：接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情。 　　第五单元： 　　第六单元：积极参加赛诗会，编手抄报、壁报等活动，在活动中进一步热爱诗词，提高文学素养和品位。 　　五、教学重点难点： 　　第一单元 人物风采 　　让学生获取观察人物、描写人物的根本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下根底。 　　第二单元 童年趣事 　　能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累。 　　第三单元 建筑艺术 　　1.了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。 2.学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。 　　第四单元 动物世界 　　1.感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。 2.学习观察动物的特点，并能向别人介绍。 　　第五单元 信息传播 　　1.了解消息、通讯的特点和一些根本常识。 2.体会新闻语言的简洁、生动、准确。 3.学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。 　　第六单元 诗词拔萃 　　1.能熟练地使用古汉语词典，掌握古诗词中的生字词的读音和意义。 2.能在对诗词的学习欣赏、品味中，提高文学鉴赏能力。 　　六、本学期教学措施。 　　1、积极参加每周的集体备课活动，在集体备课中提高业务水平。集体备课之前，认真阅读教材，结合新课程标准准确定位教学目标，大体构思教学过程，并将个人的意见与主备人进行沟通。集体备课时，就已备好的教案发表中肯的意见，聆听、吸收他人的长处。 　　2、认真做好二次备课中的“教学反思〞。每上完一堂课，教师便及时记录本课的成功之处和缺乏之处。一周课全上完后在下一次的备课活动中将自己的心得、体会与大家交流。就教学中遇到的问题与大家展开讨论，虚心向老教师请教。 　　3、本学期教学注重过程性评价，全方位多角度掌控学生的语文学习。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入平时考核，使学生关注自己平时的作业、上课的表现，背诵默写的检查。让平时扎扎实实的落实在语文期末考试中张显作用。 　　4、精心上好每一堂课。没有永远的名师，只有永远的学习。日常教学中本人将坚持认真备课、及时反省、虚心学习，上好一堂见面课。 　　5、启动“阅读工程〞。为激发学生学习语文的积极性，弘扬中国传统文化，本学期在全校范围内启动“阅读工程〞。语文老师对学生进行阅读方法指导，定时检查学生阅读进度，组织学生撰写读书心得和体会，并组织、举办读书报告会。 　　6、开展丰富多彩的语文活动。结合教材中的综合性学习，语文老师组织学生开展多样活动，如书法比赛、听写比赛等等。 新初一语文教学方案篇二　　一、指导思想： 　　深入学习大纲精神，以量管理为中心，坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。 　　二、学生根本情况： 　　本人任教初一(2)班语文教学工作。本班有学生29人，男12人，女17人。经过一个星期的摸底，我发现本班的学生在语文能力方面参差不齐。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，习作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。