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2023
全县
义务教育
均衡
发展
迎省检
工作
调度
会上
致辞
在全县义务教育均衡开展迎省检工作调度会上讲话
同志们:
这段时间,我走访了城乡局部学校,对义务教育均衡开展推进工作深有感触。可以说,近几年尤其是去年以来,是寻乌教育建设大投入、教育环境大改善、管理水平大提升的集中攻坚之年,特别是我们抢抓义务教育均衡开展迎国检为契机,坚持高起点规划、高标准建设、高速度推进、高质量提升,全力推进义务教育均衡开展,取得了明显成效。去年年底,我县相继通过了义务教育均衡开展市复评整改督导,接受了省对县党政履行教育工作职责督导评估。在实地督导中,省市督导组普遍对我县党政高位推动、大力度投入、高标准建设等做法给予了较高的评价,我县的教育开展指数科学开展观考评在省、市排位同比分别上升了12位、4位。
成绩的取得,实属不易。在座的各位,既是义务教育均衡开展迎检工作的谋划组织者,又是各工程标任务的具体执行者,大家做了大量工作、流了不少汗水。在此,我代表县委、县政府向在座的各位,并通过你们向奋战在工作一线的同志们表示衷心的感谢和诚挚的敬意。
但现在还不到乐观的时候,接下来我们要面对两场“大考〞。从前段时间市政府教育督导办以及县教育体育局聘请市级专家对我县迎省检工作分别进行了抽检和模拟仿真督导评估的情况来看,抽检和评估的结果不容乐观,发现我县义务教育均衡开展还存在许多“短板〞。再过一个礼拜,也就是5月21日至24日,我们就即将迎来比国检更加严格的省检,可以说是时间紧、任务重、要求高。我们一定拿出如履薄冰、只争朝夕的状态,竭尽全力抓好问题整改工作,做实做细每一项迎检工作。
刚刚,义红同志通报了相关工作推进情况,对如何做好迎检进行了全面、具体的安排布置,希望大家对号入座,抓好查缺补漏,确保以优异成绩一次性通过省级督导评估。迎检工作成效事关寻乌开展大局,在此,我强调三点意见:
一、务必提高政治站位,切实增强责任感和紧迫感
推进义务教育均衡开展不仅仅是贯彻落实十九大精神的重要举措,也是认真践行习总书记在寻乌扶贫调研报告中重要批示的具体表达。我县作为全省、全市最后一批接受国家验收县,已没有任何退路,必须确保高质量一次性高分通过,决不能拖拖全省、全市的后腿,大家一定要提高三个方面的认识:
(一)“省检〞意义很深远。“省检〞事关脱贫攻坚大局。省、市明确指出,义务教育均衡开展未通过国家验收,视同脱贫攻坚不合格。去年以来,国家、省市相继出台了“统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革开展〞的文件,明确指出“义务教育是教育工作的重中之重,是脱贫攻坚的根底性事业〞。对于我们寻乌这样一个贫困县来说,脱贫攻坚是当前的首要政治任务,如期实现2023年脱贫“摘帽〞,是省委省政府、市委市政府对我们的政治要求,也是我们对全县人民的庄严承诺。而且要实现根本性脱贫,关键还在于教育,在于提高人的综合素质,切实阻断贫困代际传递。一个家庭如果有了一个高中生,或者有了一个大学生,这个家庭发生贫困的机率就会大大降低。
(二)“省检〞结果很重要。“省检〞是接受“国检〞前的第一道关口,检查的要求和严格程度甚至超过“国检〞。未通过省级督导评估,一方面,我们将不能申报“国检〞,实行“一票否决〞,同时,省政府将约谈县政府主要负责人,在全省范围内通报批评;对存在严重问题的,按组织程序和干部管理权限追究其相关人员的责任。必须重申的是,这种结果我们寻乌承受不起,必须确保万无一失通过。
(三)“省检〞任务很艰巨。近年来,随着我县不断加大教育投入,学校办学条件有了明显改善,教育事业取得了长足开展。但对照“省检〞的相关标准和要求,总体上还有不少差距。要顺利通过“省检〞,我们面临的问题和困难还仍然很多,还有大量艰苦、细致的工作需要去做。
二、务必突出重点,全力以赴抓好整改
做好“省检〞工作是一项复杂的系统性工程,请大家务必本着对事业、对开展高度负责的态度,对标对表,全面整改,全力以赴做好各项准备工作,确保一次性高分通过。
(一)要迅速进入状态,全面对标对表
去年5月,县政府出台了“迎检工作实施方案〞,各单位要对照县里的方案,对号入座,迅速把自己摆进去,再次进行自查,结合各自职责和工作实际,由“一把手〞亲自挂帅,分管领导具体负责,对资料的收集整理,本部门汇报材料的撰写,迎检线路的安排等方面做到细之有细、实之又实,切实做到亲自安排、亲自部署、亲自调度。各学校也要明确专人负责,做到层层有任务,项项抓落实。其他未安排具体工作任务的单位,也要在工作职能范围内,做好涉及自身的各项迎检工作。
(二)要坚持底线思维,推进全面整改
为顺利通过省检,大家要紧紧围绕“四个方面〞指标不突破底线要求开展工作:一是“一个门槛〞达标,48所义务教育迎检学校根本办学条件每一所学校综合评分必须在85分以上。二是“两项内容〞达标。即义务教育均衡差异差异系数小学≤0.65,初中≤0.55;政府推进工作的入学时机、保障机制、教师队伍、质量与管理等四个方面的考评综合总分在85分以上。三是“一个重要参考〞即-公众满意度大于85%。四是“四个一票否决〞即出现以下任何一种情况:未完成“全面改薄〞任务;残疾少儿入学率低于85%;“三个增长〞近三年中有两年出现未增长;教育系统存在重大平安责任事故和严重违纪违规事件。为此,请教育部门、各乡(镇)和相关单位认真、彻底地自查,及时发现问题,坚决进行整改,做到小问题不放过,大问题不拖延,边查边改,统筹兼顾,确保在迎“省检〞前全面整改到位。
(三)要强化协调配合,落实主体责任
迎“省检〞工作是一项系统工程,不单单是教育部门的事,今天与会的各个部门单位和学校,都是促进县域义务教育均衡开展推动者、参与者,大家都要把它当作自己分内的事。教育部门要牵头抓总,统一调度、督查,全面协调,严格把关,催促各相关职能部门把各项工作落到实处。今天与会的每位同志都肩负着职责,都是各单位迎检工作的第一责任人,要弄清楚检查标准是什么,自己到底要干什么,如何抓好,如何补全。还有哪些薄弱环节,要底数清、情况明,做到心中有数,有的放矢。
三、务必持续发力,做好各项准备工作
剩下这6天时间是迎接“省检〞工作的关键‘黄金时间〞,我们要切实把教育工作抓好抓实,保证正常的教学秩序和良好的教育环境,全力做好各项筹备工作,着力在以下几方面下功夫:
(一)要在加强宣传引导上下功夫。公众满意度调查是“省检〞的重要内容。公众满意率太低,办学条件再好、档案资料再完备,评估仍然不能达标,而满意度的上下,与舆论引导关联紧密。我们要采取各种形式广泛宣传县委县政府对教育工作的高度重视以及我县推进义务教育均衡开展所取得的显著变化,让广阔群众知晓明白,赢得社会各界的理解与支持,确保公众调查满意率达标。要加大教育领域信访矛盾的化解力度,加强网络舆情的监控处理,确保不发生信访和重大舆情事件。教育部门要进一步健全机制,不断加强家校合作,以更加标准的学校管理和更加良好的师德师风,争取家长和社会更多更大的支持,进一步浓厚尊师重教气氛。
(二)要在标准学校管理上功夫。作为落实“省检〞工作的主阵地,教育部门和各学校要切实加强自身管理,把各项工作做得更细更周全,在全县作出表率。为此,要做到“三个标准〞:一是要标准办学行为。不得以任何名义在校内设重点班和非重点班;不得举办或与民办培训机构合作举办兴趣班、补习班、特长班、竞赛班等;不得擅自增加学生,形成新的“大班额〞问题。二是要标准收费行为。务必严格执行收费标准,不得以任何方式变相向学生收取任何规定以外的费用。所有收费行为都必须符合上级政策,并获得物价部门的批准。三是要标准教师行为。务必严格执行师德师风建设的相关要求,进一步标准教师从教行为。严禁违规体罚和变相体罚学生,严禁从事有偿家教,一经举报发现,要迅速调查核实、从严从重处理。
(三)要在美化校园环境上下功夫。文明不文明,首先看环境。教育部门要突出抓好校园文化建设。要突出个性,表达特色,构建“一校一特色〞的学校文化气氛,要按照“环境美化出色、教学管理出色、功能室使用出色、文化建设出色、教师面貌出色〞的原那么和要求,打造一批学校示范点,为“省检〞现场考核创造亮点。一方面,要提振学校师生的精气神,做到阳光、自信、有朝气,展现学校应有的精神风貌;另一方面,要下大力气做好校园环境卫生整治工作,进一步加大学生文明卫生习惯养成教育,搞好校园平时保洁,让我们的校园处处“明亮清洁〞。
(四)要在保障校园平安上下功夫。各乡镇要切实履行“属地职责〞,政法、公安、市场和质量监督管理、城管、卫计、文化执法等部门要加大工作力度,认真做好学校及周边环境治理工作,定期开展拉网式检查,对查找出的平安隐患和环境问题要建立台账,立即整改到位。教育、交警、运管等部门以及乡镇要依法加强校车平安管理,加强对校车交通违法行为和“黑校车〞整治,切实保障校车平安。公安及各乡镇要加大校园周边治安巡查力度,各学校也要增强校园内部安保力量,以过硬的措施,保障校园平安、师生平安。各乡镇要全面清理了迎检沿线的环境卫生,尤其要确保学校道路的干净畅通。
最后需要强调的是,这次“省检〞验收面广、时间紧、要求高,任何单位不能心存侥幸、不能有丝毫的懈怠和大意。我在这里再强调一下,县委、县政府将严格按照“谁主管、谁负责,谁丢分、谁负责〞的原那么,对因工作懈怠造成失分的单位,将严肃追究相关人员的责任。但凡因迎检任务落实不力而出现重大问题的相关单位和责任人,在年终考核中“一票否决〞。同时,对在迎检工作中行动迅速,措施得力,成效较好的,县委、县政府将给予表彰和奖励。
同志们,教育迎检是当前县委、县政府和全县上下的一件大事、要事。迎检只是一个抓手,全面提升教育工作水平,努力办好人民满意教育,为全县脱贫攻坚打下扎实根底,才是我们的终极目标。我们务必要以此次迎检工作为契机,全面营造尊师重教气氛,全力推动县域城乡教育一体化改革开展,着力提高寻乌教育开展水平和效劳能力,为寻乌的父老乡亲交上一份满意的“教育答卷〞。
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