2023年教师暑假学习心得体会范文5篇（通用）.docx

教师暑假学习参考心得体会参考范文5篇〔通用〕 　　老师暑假学习心得体会(1) 　　我认为，好老师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。 现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。这一点我能够说早有认识但没有今天这么的深化。 　　我更加理解“师者，因而传道、授业、解惑也。〞这句话的意义。老师的详细工作在于“传道、授业、解惑〞，也确实是说老师要通过本身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践才能，使学生明白得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦〞来开辟学生的知识视野，丰富学生的知识储藏，并在此根底上，培养学生运用知识处理实际咨询题的才能。与此同时，老师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志质量，并用它们对学生进展潜移默化的阻碍和陶冶。 　　如此，才能培养出祖国需要的，全面开展的，能习惯竞争情势的有用之才。 　　其次，必须热爱本人的教育对象——学生。老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用本人的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生〞之因而“差〞，缘故在于他们潜能被种种主客观要素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生本身的主观要素和来自客观的阻碍。 　　主客观的要素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与开展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生〞，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去觉察他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓舞机制，加以充分确实信和鼓舞，使他们感到暖和，加强自信，从而缩小师生间心灵上的间隔，使他们产生“向师性〞。如此，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃。这一点我也是有着深化地理解。 　　第三，一个好老师还必须十分注重“言传〞外的“身教〞，要以本身的行为去阻碍学生，真正成为学生的表率使学生从老师身上明白得什么应为之，什么不可为。因而，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。 　　除此之外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生敞快乐灵，既能够向学生谈本人从人生中获得的珍贵经历，也能够向学生坦诚地公开本人的生活教训，使学生真正感遭到你不仅是良师依然益友。这一点我们老师中能够说大多数人是做不到的。我也是尽本人最大的努力而为之。 　　通过这次暑假期间师德师风学习和新课程的学习，我受益良多;师德师风的建立关于一个学校是十分重要的组成局部，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能获得更好的教学成果。 　　老师暑假学习心得体会(2) 　　短暂的暑期学习使我收获颇丰,感触颇多。应试教育已不能习惯新方式的开展，教育是知识创新、传播和应用的主要基地，我们每一所学校、每一位老师都要精心呵护和培养学生的好奇心、求知欲，协助学生树立自主学习、独立考虑，那种以考试分数作为衡量教育成果唯一标准，过于划一呆板的教育方式必将被淘汰，素养教育是一种尊重学生主体的教育，学生作为一个有独立人格的人，理应得到老师全方位的尊重，学生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主动进入学习情境中，参与知识的构成、开展、应用的过程，激发起求知欲，可见尊重和信任每一位学生这是老师从事教育工作的第一原那么。 　　苏霍姆林斯基说：“让每一个学生都抬起头来走路。〞马卡连柯认为：“我的根本原那么是永远尽量多的要求一个人，也要尽量多地尊重一个人。〞老师与学生建立平等、民主的关系，是社会主义国家的本质要求，老师要有民主作风，同意学生提出不同的意见，不能把老师的话当作命令强加给学生，让学生绝对的服从，反之，老师就会体罚或变相体罚学生，大家都明白小孩天分顽皮，爱恶作剧，经常做错事是他们的“特权〞，但随着小孩们年龄的增长，过去在学校不听话的小孩听话了，有长进了，因而，老师要用开展的目光对待学生，对后进生要有爱心、耐心和恒心。 　　英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往本人的幸福都归于本人的习惯。〞良好的日常行为习惯地培养，对学生今后的开展终身受益，作为老师教书育人是我们的神圣职责，在教育教学中从学生周围的点滴小事抓起，严格要求，以身示范，培养学生见到老师或长辈要主动咨询好，行走时留意右行礼让，参加集体活动要穿校服，恪守纪律，按时参加卫生值日，讲究个人卫生，课前预习，上课认真听讲，课后独立完成作业，学生这些良好的日常行为习惯地培养，看似简单，事实上需要老师们付出非常多的努力和心血，天长日久，日积月累，集腋成裘，一旦学生养成良好的行为习惯，将为他今后的终身学习和再开展奠定根基，因而，我们老师不仅要学会传授科学文化知识，而且要学会培养学生构成良好的行为习惯，坚持“两手都要抓，两手都要硬〞。 　　老师要不断学习和拓展学科知识，孟子曰：“资之深，那么取之左右逢其源。〞老师不能满足已有的知识，在不断学习本学科最新知识的根底上，理解其它学科知识开展的最新动态，以科学知识不断武装本人，以习惯新世纪教育开展的需要，随着新课程的改革，老师在教学中不仅要注重学科知识的整合，触类旁通，而且还应积极指导学生开展研究性学习，使学生在活动中学会学习、学会生存、学会合作、学会开展，老师以丰富的知识塑造人格魅力，使学生“亲其师，信其道〞。 　　学习现代教育技术手段，丰富教育内容，随着现代教育技术的开展，掌握现代教育技术手段是老师的职责，老师通过学习，能够较纯熟地制做投影片、积极的处理教学中的重点和难点知识，使教学更直截了当、更生动，对提高教学质量事半功倍;另外，老师在备课时，能够通过微机备课，发挥集备组集体力量取长补短，使教学资源共享，这不仅节约了时间，使老师有更多的时间进展学习，而且使老师之间增进了合作认识，从而更好地提高教学质量。随着校园网的建立，教学内容和学习内容将有新的改革和打破，老师不断学习现代教育技术的任务任重道远。 　　教育遵照教育规律和学生身心开展规律，新世纪，学生不管在思想依然在学习上，有许多过去我们曾未遇到的新咨询题，我们切不可“一把掌了之〞或“罚写几十遍了之〞，简单粗暴的工作方法，不仅不能处理咨询题，而且损害了老师形象，违犯了老师职业道德，作为老师我们应该汲取教训，要把良好的动机和有效的结果紧密地结合起来，“育人要先育心〞只有心与心的交流和交融，才能真正把教育做到人的心田上，教育才会有成绩的报答。所以，老师拥有一个健康地心理将有积极地指导作用，它能够使老师在社会、工作和生活等压力下，学会调控、宣泄和转移不良的情绪，老师们在平日能够多看一些名人传记，参加一些有意义的文体活动，保持积极乐观的思想和较轻松的心理状态，从而不断完善自我，提高自我，做学生的良师益友。 　　一、爱岗敬业 　　要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁〞的决心。既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开辟创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人，恪尽职守，恪守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 　　二、爱心是师德素养的重要表现。 　　崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到〞，即“爱心、耐心、细心，〞不管在生活上依然学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，〞切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长觉察，同时多加鼓舞，培养学生健康的人格，树立学生学习的自决心，注重培养他们的学习兴趣。 三、孜孜不倦，积极进取 　　有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高本身素养，不断完善本人，以请教好每一位学生。怎么样提高本身素养呢这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，同时要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水〞来供给学生“一碗水〞。 四、以身作那么、领先垂范 　　老师的一言一行对学生的思想、行为和质量具有潜移默化的阻碍，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱模拟，将会给学生带来一生的阻碍，因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到;但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 　　总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求本人，在行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高本人的研究精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦研究业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力阻碍人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 　　老师暑假学习心得体会(3) 　　冒着炎炎的酷暑，十多天的新课程培训研习宣布告一段落。辛劳伴着收获，感想颇多。通过研习加强了对新课程的认识，好处多多，势在必行。学到了知识，但还有些笼统，仍需接着研习、理解、消化并用于实践。而最主要的收获是对学校体育和体育老师的形象和角色产生史无前例的认识。 　　以往体育老师在学校里的形象是什么可有可无，什么人都能代替的“放羊人〞;头脑简单，四肢兴旺;轻松、愉快，无教学压力;小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排;时常还要参加些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的论坛交流上不难看出，多数体育老师的内心充满了自卑和不满，长期处于压抑和抱怨状态。至于造成这种境况的缘故无非是以往社会对学校体育的关注度不够，注重程度不够。尽管教育理论已经明确指出学校体育的重要性，同时给出了可行的改革方案，但地点的执行力度是远远不够的。 　　通过这次研习让我们看到了改变命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的周围。我们必须抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为改变我们体育老师形象的时机。让体育老师成为具有不可代替的，具有高超专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那遭到社会和领导的关注。 　　要想改变学校体育和体育老师的形象，我认为在全面贯彻落实新课程改革的前提下，我们体育老师首要做到的是本身在课堂上角色的转变： 　　1、从讲台上走到学生中间。老师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。 　　2、老师从命令学生做练习的“司令〞变成鼓舞和引导学生一起参与欢乐运动的“政治委员〞。老师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目的，以目的引领教学内容，引导学生欢乐的参与运动。 　　3、老师从给学生测验、打分的“考官〞变成给学生总结研习和锻炼成果、分析缺乏的“教练员〞。老师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推进和鼓舞的作用。 　　4、老师从抱着“教学大纲〞给学生灌输动作要领的“书匠〞变为给学生带来身心健康、社会习惯才能、终身体育认识的朋友。老师不再有现成的教学内容，不再在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学生带来终身的好处。 　　同时我们的学生也要做到角色转变： 　　1、学生从滥竽充数的“随波逐流者〞变为有独立空间的“运动者〞。学生不再只是跟着全班同学一起做非常多不喜爱的东西。而是能够独立的考虑，独立的练习、独立的进步。 　　2、学生从被动的“接受者〞变为主动的“选择者〞。学生能够依照本身爱好和条件主动的选择研习内容。 　　3、学生从“样样通