2023年谈话间管理制度.docx

谈话间管理制度 一、谈话间的日常管理和维护由专人负责，应当保持谈话间的设施完善和卫生状况良好。 二、谈话间内禁止吸烟，以及注意谈话间内的消防平安。 三、使用谈话间的，应当经由纪委分管领导批准。 四、谈话应当严格遵守法律法规和有关规定，文明询问，严禁刑讯逼供。 五、谈话期间必须严格遵守“二人办案〞制度，保证二名办案人员在场，杜绝单人询问现象。 六、谈话期间，办案单位领导必须进行巡查，发现违反规定的，应当中止询问工作，并立即进行整改。 七、谈话笔录当场制作后，应当交给被谈话人核对或者向其宣读并签字捺印指纹。 八、谈话结束后，应当及时进行清洁和整理，并做好纸质和视听材料的收集、整理和归档工作。 第二篇：晨间谈话1、我们要认真学习交通平安的法律法规，遵守交通规那么，加强平安意识，树立交通平安文明公德； 2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹； 3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路； 4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。 5、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌要严肃、准确、声音洪亮。 6、仪表端庄，着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。不说粗话、脏话，不打人、不骂人。 1、尊敬长辈。家中吃饭请长辈先就座； 2、离家或归家与家长打招呼。与长辈交谈，一般要礼貌地站立着，语言要温和； 2、团结同学、友爱相处、互相尊重、互相关心、互相帮助、互相保护。 3、礼貌待客。对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。 7、提倡讲普通话，使用好礼貌用语。请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。 8、关心老师，为老师做一些力所能及的事。 9、尊敬老师，不阻碍老师的工作和休息，不随便进老师办公室。凡进老师办公室要先报告，得到允许后才能进去。 23、使用好体态语言。微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、答复以下问题起立。 24、尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招待，主动问好； 25、每天上学时必须穿好校服，佩戴好红领巾，做到服装整洁、仪表端庄。 26、每天上学时遇见老师要向老师问好，问好时要真诚，不得儿戏。 27、要做老实的孩子，要讲实话，不撒谎，不阳奉阴违，做到老师在与不在一个样。 28、严于律己、勤奋学习，以优异成绩答谢老师的辛勤培养。 29、使用好体态语言。微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、答复以下问题起立。 30、每天要自觉参加课间操，要求行动迅速，队伍整齐，动作标准化，不得马虎应付，松松垮垮。 31、每天做好本清洁区的清扫工作，清洁区要保持干净，做到无果皮、无纸屑、无痰迹、无杂物。 32、上课铃响同学们要立即进入教室坐好，等候老师来上课。 33、老师进入教室，走上讲台喊“上课。〞，班长叫喊“起立。"，师生问好。 34、课前准备好该节课的学习用具。课本放在课桌右上角，笔盒横放桌面正前沿。 35、上课时要端坐静听，双手内弯平放置桌面，或双手收放背后。 36、答复以下问题时原地起立，声音响亮，态度大方，要求答复以下问题时一律举右手，答复以下问题完毕，经老师同意才能坐下。 37、学生如确需离开座位，要举手请示，经准许前方能离开座位。 1、每天的值日生要认真履行职责，协助值日老师做好卫生、纪律的检查工作。 38、每天按时到校，做到不迟到、不早退、不无故旷课，认真听课，按时、保质保量完成作业。 38、看书写字做到“三个一〞。提笔在一寸以上；胸部离桌一拳以上；眼睛离课本一尺以上。 39、每节下课后，必须先让老师离开教室，学生才能离开，如果老师有事要留在教室，老师示意同学门可离开教室，方能离开。 40、每天要自觉遵守学校的各项规章制度，不吵嘴、不打架，不损坏公物。 41、每天参加一小时的文体活动，调节学习生活，促进身心健康。 第一条遵守交通法规，注意交通平安。横穿马路要留神，做到一停二看三通过。 第二条不得擅自处出游玩，双休日、节假日应征得家长同意前方可外出，外出要早归，严禁彻夜不归。 第三条放假后应及早回家，不提前到校，同学间不互访。 第四条发现行迹可疑的人要及时报告，要特别注意不随陌生人离开校园，因故离开学校应得到班主任同意并留下请假条。 第五条学习掌握必要的运动知识，确保体育运动平安。 第六条不得在楼道、走廊等处追逐、推拉、嬉闹。不趴在走廊护栏上（特别是人多时） 第七条绝不允许坐在护栏上或在上行走，严防意外。 第八条禁止用弹弓、橡皮筋、可发射塑料子弹的玩具枪等危险器具参与玩耍，以免误伤他人。 第九条晨跑、下楼梯、进出食堂等场所要集中注意力，以免跌倒，更要防止撞、推、踩。 第十条把贵重物品或不该带的物品带到学校，钱币随身携带，严防失窃。第十一条学习和掌握必要的灭火常识，学习灭火器的使用范围和方法。第十二条严禁玩火，严禁在校燃放烟花爆竹。 第十三条学生发现火灾隐患或森林火险时，不宜直接参与扑救，而应及时报告老师、家长 第十四条不得下河、下溪、下库和下塘等游泳洗澡。 第十五条在家时下河、下溪、下库和下塘等须得到家长同意。 第十六条食堂就餐时自觉排队，不拥挤、不推搡，以防烫伤。 第十七条注意饮食卫生，不食用霉变食物和三无产品，以防食物中毒；不暴饮暴食； 第十八条外出的集体活动，一切行动遵守纪律，听从指挥 第十九条大扫除擦日光灯、吊扇等时，旁边要有人保护。 第二十条擦玻璃时要站在窗台内侧，防止跌落或玻璃脱落。擦玻璃的过程中第二十一条遵守实验规那么，不私自偷拿危险物品。 第二十二条 同学间互谅互让，发生矛盾时多作自我批评，不准吵架，严禁拳脚相加，大动 干戈。 11、不要用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳 12、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。 13、万一遇有电气设备引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。 14、发现有人触电时，要先使触电者尽快脱离电源，再采取其他抢救措施。 15、不买不吃不新鲜和腐败变质的食品，不吃被卫生部门禁止上市的海产品。 16、买回来的蔬菜要在清水里浸泡半小时或更长时间，并多换几次水.要洗得干净，以防农药对身体危害。 17、不要到无证摊贩处买食品，不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期限等商标不符合标准的罐头食品和其他包装食品。 18、生熟食品要分开，工具（刀、砧板、揩布等）要生熟分开，做到专用，餐具要及时洗擦干净，有消毒条件的要经常消毒。 19、不吃有毒食品，如河豚鱼。 20、家中不宜放农药等毒品，至少要使有毒物品远离厨房和食品柜 21、服药要遵医嘱，要按说明书服用。服药前要仔细识别，还要注意有关药物的禁忌事项。养成良好的个人卫生习惯，饭前、便后要洗手。 22、不购置三无食品饮品（无产地、无生产日期、无保质期）。 4、定期进行体检，发现传染病隔离治疗。开展经常性的防病防疫工作。 5、养成讲究个人卫生的良好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。 6、讲究饮食卫生，不喝生水，不吃生冷和不清洁的食物 7、下楼时要靠右行，不挤不推，以免发生坠落事件。 第三篇：晨间谈话谈话：走丢了怎么办 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的方法； 2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。活动过程： 师。我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。 1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感 2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 小结。在马路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮助。 二、讲述经验，小结。可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打 给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 三、提升经验： 提出问题：如果在超市走丢了，请你们发表看法。想想可行的方法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过播送小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。 认识常见的平安标记活动目标： 1、认识生活中的平安标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 2、通过寻找生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着密切的联系。 3、在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的认识，培养一定的平安意识。活动准备： 常见的平安标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。活动过程： 1、教师出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿观察： 师。这是什么，你在什么地方见到过这些标记。这个标记告诉我们什么。 2、生活中，你还在什么地方见到过什么标记。它们是什么样子的。你知道它表示什么意思吗。 3、讨论： 生活中，为什么要有那么多的标记。标记有什么用。 想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有平安标记呢。 4、教师小结。是啊，我们的小朋友想的真的是很周到，在我们的身边如果贴了这么平安标志，相信就不会有人发生危险的事了。 谈话：看的见的情绪活动目标 1、知道每个人都有情绪，并能识别几种根本情绪。 2、能对自己的情绪作出确切的表达。 3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。 活动准备 磁带 活动过程 一、幼儿听两段音乐（快乐和悲伤的）。 今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样。 听曲子“赶花会〞。 提问。听后你的感觉怎样。（快乐、快乐） 再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样。 听曲子“北风吹，扎红头绳〞。 提问。听后你的感觉怎样。（伤心、难过）。 教师小结：“伤心、快乐都是人的情绪 三、讨论如何调节不良情绪。 1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢。 2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢。怎样才能让自己有个好心情。 3、教师小结。 每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想方法让自己保持一个好心情。老师希望我们的小朋友能够天天高快乐、快快乐乐。 第四篇。晨间谈话为进一步提高语言文字标准化意识，进一步增强教师语言文字应用能力，优化和提升校园语言文字标准化水