班主任工作范文之班主任经历交流材料：排座位排座位是一门科学,更是一门艺术,学生的座位排得是否科学、合理、有效，将直截了当决定着班级的凝聚力和向心力的构成，关系到学生的学习情绪、纪律情况和班级课堂气氛的好坏，涉及到学生与学生、学生与老师、家长与老师，甚至家长与家长之间的诸多关系以及班主任甚至学校在社会、家长、学生心目中的形象，关于打造良好班风班貌，促成优秀班集体的构成起着不可低估的作用。“新学期开学刮起的挑座风〞，已经成为了特别敏感的话题，学生座位应该怎么样排？按身高、成绩，依然看人情？排座位是每个班主任必须面对的咨询题。大多数班主任都认为排座位是典型的费力不讨好，怎么样才能找到一个适宜学生身心开展规律的座位编排法呢？有些班主任将班级中淘气的、不听话的、学习成绩差的学生有意安排在教室某个角落，或单人设座，或靠边和殿后，其弊端显而易见，这事实上是对学生公开进展侮辱。学习成绩好的学生能够拥有选择座位“的特权〞，这尽管是鼓励学生努力学习的一项措施，但是对那些学习临时有困难的学生会造成极大的歧视，严峻挫伤他们的自决心、自尊心，并使他们产生嫉妒或自暴自弃等消极心理，使班级同学在情感上出现两极分化，阻碍班集体整体团结。这种做法太片面，不利于青青年的健康成长，反而会在师生之间筑起一道敌对的高墙。由于学校是培养德、智、体、美全面开展的学生，单纯以学习成绩作为评定学生好坏的标准本身就有失公允，再以此排定座位更是对学生的不尊重。教育不光是为了分数，不能用分数上下作为唯一的标准去衡量、去要求，更不能用排座次作为一种变相惩罚的手段对待他们。这种带惩罚性质的做法，无疑会给学生的心灵带来创伤：一方面学生感到本人遭到歧视，对老师产生反感、抵触情绪；另一方面，学生感到本人低人一等，会失去和同学友好相处的兴趣和决心。例如：中国德育报登载的某县15岁的初三学生吴某，由于月考成绩不好，被班主任老师调到最后一排，并让其一人单独就坐，导致吴同学2023年10月11日晚喝农药自杀。“在一个教室里听课，从视觉、听觉效果来说，总有一些黄金座“位〞。一般来说，黄金座位〞是在中间的前些排，离讲台适中的位置，由于看得清，听得好，且在老师的最近视线内，对小孩的管教好。有些班主任将这些座位留给那些什么领导的孙子、什么处长科长的儿子、有钱的什么经理的小孩或一些请客送礼的学生长期就座等“““等，这种关系座〞、人情座〞、金钱座〞将使其人格...
