第1页共4页思想政治理论教育与实践教育研究【】以历史唯物主义为指导，对当思想政治理论教育和实践教育的研究势必要追根溯源。在革命斗争时期我党我军对川陕苏区的思政文化教育活动的研究，不仅是对党史军史的丰富，也是对新时期我国高等教育阶段思想政治教育的实践和研究的再启示。政治理论教育是中心，实践教育是对政治理论教育的深化。川陕苏区的思政教育建设，表达了中国共产党，是中国先进文化的代表，是中国革命与建设事业的核心，是人民利益的践行者与先锋。【关键词】川陕苏区；思政教育；历史唯物主义在红色根据地建设时期，中国共产党和红军对边区产生了人民朴实而深刻的影响。而这一时期的川陕苏区，是当时仅次于中央苏区的全国第二大苏区。那么我党和中国工农红军的思想政治建设势必深刻改变了川陕边区广阔人民的精神面貌。这主要表达在以下三个方面方面，即政治教育、狭义文化教育和实践教育。其中政治教育是核心，狭义文化教育是方式，实践教育是具体手段，三者统一于文化教育。而本篇文章所讨论的理论中心侧重于中国共产党在边区的政治理论教育和实践教育。一、政治理论教育从党的历史来看，在革命、改革和建设的各个时期，意识形态领域的工作都有非常重要的作用，这关系到革命事业的成败、建设和改革事业的兴衰。那么，这就突出了以政治教育为中心的理论教育的关键性。川陕革命根据地政治教育的核心内容，就是马克思主义群众化。而马克思主义群众化，就表现为对党纲领、路线、方针和政策的宣传。并且马克思主义的群众化，本质即马克思主义中国化。川陕边区马克思主义中国化的特殊之处，就在于镌刻在石头上的红军文化，即红军石刻。川陕边区，红军石刻数量之庞大、内容之丰富、形式至多样、规模之宏伟，全国无出其右。这即是中国共产党对马克思主义中国化、探索国内革命与建设的伟大创举。川陕苏区的很多主要领导人，如陈昌浩、徐向前、张琴秋、刘瑞龙、廖承志、魏传统等都起草过文献和宣传资料，甚至直接书写过标语口号。其内容主要第2页共4页有中国共产党十大政纲中华苏维埃共和国宪法大纲川陕省苏维埃政府布告、劳动法令以及一些政治宣传口号。舆论即力量。二、实践教育毛泽东在其著作实践论中明确指出“马克思主义者认为人类的生产活动是最根本的实践活动，是决定其他一切活动的东西。〞并且光明日报在1978年5月11日刊文指出“实践是检验真理的唯一标准〞。所以，实践，对人类社会历史前进、思想与时俱进而言，即是教育。第一，...
