2023年党建研究会调研课题——移动互联网时代党员教育面临的机遇、挑战及对策.doc

党建争辩会调研课题——移动互联网时代党员教育面临的机遇、挑战及对策 习近平总书记指出，互联网新技术应用不断进展，使互联网的社会发动功能不断增加，要传播正能量，提升传播力和引导力。如今，移动互联网已经渗入到社会生活的方方面面，它带来的变化和影响不管是对世界利益格局、社会经济进展、还是对社会生活变迁、个体生活方式都是深远的、甚至是颠覆性的。移动互联网环境下伴生的新媒体、大数据、云计算等技术进展所带来传播形态的深刻变革，对社会思想意识形态、个体思想价值影响和冲击也是前所未有的，这对负有提升党员思想政治素养责任、在党的建设中具有先导性、根底性、保障性作用的党员教育工作带来了重大的机遇和挑战。十九大报告强调要增加改革创新本领，擅长运用互联网技术和信息化手段开展工作。主动抢抓机遇，乐观迎接挑战，创新内容产品，创新教育方式，创新传播渠道，成为党员教育工作面对移动互联网浪潮袭来而作出的必定选择。 一、深化生疏，全面把握移动互联网的进展趋势及规律 近年来，市委、市政府乐观进展信息产业，紧紧瞄准前沿科技，依托互联网打造才智城市，电子政务、数字城管、数字医院等很多信息化工作走在全国前列。才智党建、才智社区等党建信息化平台也纳入全市信息化建设的重要组成局部，党建的互联网技术应用得到较快进展，但利用移动互联网开展党建、党员教育工作还需进一步深化和拓展。目前，全市共有党组织xxxx个，拥有xx万名党员，其中：大专以上学历x万名，占党员总数的xx%。党员素养较高、想法活泼，热衷于利用移动互联网开展社交活动。要做好党员教育工作必需擅长把握移动互联网规律，把握移动互联网进展方向，运用移动互联网特性，抢占移动互联网高地。 〔一〕移动互联网的概念及特性。 移动互联网是指互联网的技术、平台、商业模式和应用与移动通信技术相结合的总称〔百度百科〕。换句话说，就是用户使用 、笔记本、平板等移动终端通过移动网络猎取互联网效劳。乍听起来，移动互联网只不过是互联网应用在了移动终端上，好似没有什么大不了，但实际上由于移动终端及其用户的特点和4G、5G时代的到来，以及移动终端设备技术的进展，了移动互联网具有与众不同的特性和不同于传统互联网的进展路径和模式。 1.便捷性。随着3G、4G和WIFI的应用，用户只要有 、平板等移动终端，就可以在任何时候、任何地点阅读，发布信息，享受各类效劳，“随时随地的享受〞不再是一句夸张的广告语，而是实实在在的现实。 2.即时性。发布的信息即时就能看到、没有时间、地域的限制，即时看现场、随处看直播已经实现。它颠覆了传统媒体“你播我看、你定时发我定时读〞的模式，也超越了PC互联网必需坐在桌前才能阅读信息、享受效劳的方式。 3.交互性。指尖稍稍滑动，沟通随时随地。移动互联网互动、沟通的频率和数量远远超过传统互联网，到达了前所未有的规模，呈几何倍数增长。 4.精准性。每一部 的背后都是一个活生生的个体，由于大数据的进展和定位效劳等功能的完善，移动互联网可针对个体供给更加精准性的效劳。 5.感受性。出去闲逛走了多少步， 马上可以显示；今日的温度、湿度多少， 随时供给，心率、脉搏怎么样， 不但能精确算出，还可以进行比对；照相随时P图、二维码随处扫描，各种感受功能让用户有了更多切身的体验和便利。 除此之外，快速、巨量、去中心化、碎片化也是移动互联网的根本特征。 〔二〕移动互联网时代对社会政治生活和人们生活方式的影响。 移动互联网和数字技术的裂变式进展正在日益深刻影响着社会政治生活和人们生活方式。交互式、即时性特点的突出，直接影响着社会政治监督、民主监督方式，影响着效劳型政府的建设。通过移动互联网获得共识、分散人心也成为党和政府面对将来必需要做的工作。如今，人们利用 等移动终端阅读信息、观看视频，成为了解世界、人际沟通的主要方式，潮流追踪、思想变化、心理波动、价值观取向、行为举动无一不受着移动互联网带来的影响。据调查，青年人每天用 上网平均2到3小时，用 上网已成为生活休闲的主要方式。通过移动互联网， 可以购物、订票、打车、定外卖、定酒店、支付转账等等。支付手段的电子化、移动化也让多卡合一〔合为一个 〕成为现实，不用带钱包，一部 走天下的时代已经来临。有人甚至说，你不要问移动互联网能干什么，要问问它还不能干什么。 〔三〕移动互联网的现状及进展趋势。 中国移动互联网进展状况及其平安报告〔202x〕显示，202x年，中国境内活泼的 上网号码数量到达x亿，较202x年增长59%，活泼的智能 数量到达x亿部，较202x年增长x%。无论是从移动互联网用户规模，还是用户增长速度都是前所未有的，远远超过PC互联网。据中国产业信息网报道：202x年，中国移动互联网消费规模为x亿元；202x年为x亿元；2023年估量将到达x亿元，中国移动互联网消费规模呈现井喷式的增长。伴随着5G时代的到来和WIFI的大面积掩盖，移动互联的全民时代已经到来。 移动互联网的进展才刚刚开头，展望将来，不断变化革新照旧是主要趋势，而且这种变化和革新是迅猛的、“爆炸〞式的，“日新月异〞用在这里一点也不为过。随着云计算、大数据的兴起，基于移动互联网的物联网应用将会迅猛进展。云计算解决了移动终端处理力量缺乏的问题，大数据让智能化大规模定制成为可能，共性化、多元化、多样化消费时代即将来临。移动终端也不仅仅是 、平板，还可能是手环、手表、眼镜、衣帽等，终端设备技术水平的提升和移动前端及软件平台的进展相辅相成，共同构建移动互联网时代惊异的将来。移动互联网将渗透到人们生活的方方面面，足不出户，就能感受世界和生活的精彩，不再是梦想和奢望。 二、移动互联网时代党员教育面临的机遇和挑战 移动互联网时代既为新形势下加强和改良党的意识形态工作供给了难得的机遇，又对党建工作、党员教育进展带来猛烈挑战和冲击。 〔一〕移动互联网时代党员教育面临的机遇。 1.为单一的传统党员教育供给了新渠道。传统党员教育方式大都接受党课教学、观看电教片、集中培训、参观红色基地等方式，教学单一、活力缺乏，互动性差，时间和空间都受到较大的限制。而移动互联网环境下的微信、微博、APP客户端等新媒体却以机敏新颖、互动性强、不受时空限制、传播速度快等特点而受到用户欢送，成为党员教育的新渠道。 2.为丰富党员教育内容供给了新资源。据中国新媒体全景报告显示：202x年，中国网民猎取学问的途径， 和等媒介占了83.9%。新媒体以其资源多样化、内容爱好化、载体融合化等特点受到用户追捧。这不仅满足了移动互联网环境下受众多样化的信息需求，也为新形势下党员教育工作供给了丰富的教学资源，彻底打破了传统党员教育资源生产、输出模式，解决了时效性不强、传输不便利等问题，使现代教育资源更加生动立体、快速即时、丰富多元，增加了党员教育的吸引力和实效性。 3.为增加教育针对性、检验教育成效供给了新手段。随着大数据等技术的进展，基于用户爱好的“算法分发〞方式成为网络信息分发的主要方式。“算法分发〞就是利用数据技术，进行个人信息行为追踪，筛选符合个体喜爱和需求的信息，解决了“用户在庞杂的巨量信息中想看什么内容〞的问题。相对于传统的带有主观倾向的“编辑分发〞方式，“算法分发〞更具针对性和精准性。“今日头条〞客户端就是基于数据挖掘技术的共性化推举引擎产品，它不生产内容，只在浩瀚的海量信息中挖掘并推举用户想要的内容。正如他的广告语所说：“你关心的，才是头条〞。同时，大数据技术也为统计分析教育效果供给了手段。过去，统计分析是接受抽样分析的方式，精确性大打折扣。大数据时代一书说：“大数据不是随机样本，而是全部数据〞，大数据假设用在党员教育效果的检验上，精准性将大大提升。 4.为扩大党内信息流通和监督渠道供给了新平台。移动互联网的兴起，为党内信息沟通供给了更加多样化的平台和畅通渠道。同时，新媒体沟通的互动性、发布信息的即时性和移动终端的广泛掩盖，为扩大党内监督供给了宽敞的平台。人们自主地、随时随地地发布信息、表达观点、在线沟通，使人们的话语权和舆论影响力得到迅猛提升，这对党内政治生活产生很大的影响，党内政治生活的惊异性正在减退，无形中加强了党内政治生活和权力运行的制约和监督。 〔二〕移动互联网时代党员教育面临的挑战。 1.为主流价值观教育引导带来了挑战。移动互联网是开放式的，一个人通过一部 随时随地就可以建立与世界的联系。庞杂的海量信息、多元的思潮、超乎想象的交互频率让机不离身的用户们随时感受到与世界的同步，但也为主流价值观教育引导带来了挑战。特殊是新媒体具有“去中心化〞的特征。每个人都可以发布信息，每个人又可以接受信息，打破了只有一个传播中心的封闭式的传播模式，转变了传统的“我播你看〞、“我说你听〞的自上而下的教育形式。传播主体的多元化，带来的必定是多种思想的沟通和碰撞。一个微信群就可能是一个“话语区〞，一个朋友圈就可能是一个“舆论场〞。主流价值观教育引导效果会由于民众多元、舆论影响力的提升而受到挑战。 2.对党员的抱负信念价值追求带来确定的冲击。在世界范围内，意识形态领域的“战斗〞从来没有停止过。近年来，西方所谓以普世价值为代表的意识形态文化加紧对中国的渗透，移动互联网的进展，让这种渗透方式更加多样和隐蔽，用“无孔不入〞形容一点也不为过。十九大报告指出，意识形态文化前进方向和进展道路，可见意识形态领域工作的重要性。但当前的现实状况是，青年党员的马克思主义理论体系没有完全建立，心智还不成熟，在移动互联网环境下，巨量、多样、无序、纷繁简洁、难以甄别的信息会导致青年党员价值取向的无导向化、功利化和多元化，消解党员对抱负信念的追求，冲击马克思主义理论体系在头脑中的建立。 3.为党员的教育管理工作增加了难度。在移动互联网时代，每个人从多元化的媒介体系里不仅能获得大量的信息，了解很多人的思想表达、世界认知、精神诉求、社会看法等，还可以共享甚至彰显自己的思想意识、价值观取向、诉求表达、心理期盼等，多元化思想进一步体现，自方法识得到极大提高。在这样的背景下，传统的党员教育工作的信息、资源、经验和权威优势正面临消退的危急，给党员教育管理工作增加了难度。 4.对传统的集中教育模式带来了确定的冲击。传统的教育模式人员集中，内容系统，培训严峻 ，自上而下的单向性灌输显示着教育主体和客体主次清楚、界限清楚。受众只有被动接受，不能自由表达。移动互联网时代，接受和发布信息都在公正而自由的气氛里进行，沟通沟通都是在一个看不见的、四通八达的网络里进行，个体的自我觉醒意识得到充分体现。单向、被动接受、针对性不强的教育模式，必定引起抵触，甚至烦感，达不到教育效果。 三、移动互联网时代开展党员教育的实践探究 面对移动互联网迅猛进展，xx市以开放思维打量、谋划党员教育工作，着力在平台、内容、渠道、管理上深度融合，全面推动以“移动互联网〞为党员教育新途径的建立。 〔一〕精准发力，加快移动互联网党员教育平台建设。 针对xx市党员干部实际，于202x年开发党员干部移动在线学习平台，将学习、测试、资讯、评论等核心应用集合到移动终端，与PC学习基于共同的操作后台，课程资源、用户管理、学习支配、考试管理等核心操作都在同一后台操作，并将资源同时向PC和移动终端推送，形成无缝连接。例如，一门课在PC平台没有学完，可接续在移动平台上学习，并接续积分。移动学习平台的建立，让学员学习不再受时空的限制，由传统被动学习转化为学员自主学习，学员可以随时随地利用间隙进行学习，有效改善培训时间和工作时间的冲突。 202x年，“xx市党建〞微信公众平台开通，成为宣扬党的政策理论、开展党员教育的重要平台。目前，用户达x万多人。平台开发了 党建常识查询软件，党的学问、党