经济法经济论文例文-浅议高职院校经济法课程教学改革经济法经济论文范文:浅议高职院校经济法课程教学改革word版下载>【摘要】进一步改革高职院校经济法的教学策略，应该从高职院校的普遍教学规律及经济法课程的特点出发，从原来的侧重书面理论转变到案例与理论结合，转向以学生为主体，双向互动相结合，真正表达以培养和提高学生综合能力为核心的教学效果。经济法的理论教学应与实际案例有机的结合起来，才能从根本上扭转经济法的教学效果。【关键词】高职院校经济法教学改革课程一、高职院校经济法教学目前状况及其成因分析就目前而言多数高职院校的经济管理类专业开设的经济法课程的教学效果并不理想，主要是经济法总论跟经济法部门的法律制度存在脱节的情况，从而使经济法具体的法律制度跟案例教学无法有机的结合起来；学生在学完这门课程后仍然不明白经济法是什么，经济法课堂教学中案例内容不能有效地反映教学目的。其主要理由在于：由于经管类专业的学生以往没有接受过学法类课程的教育，对于高度概括、原那么与比拟抽象的法律标准经常不能轻易理解与掌握，也感觉十分枯燥。有的教师在经济法教学中只重视具体法律制度的讲解，而无视对总论内容的把握，使学生对经济法的体系没有一个完整的把握和了解，从而教学效果不好。其次，案例教学，还是以教师为主，学生只是被动的听取，而不能主动的参与和深思，在一定程度上影响了教学效果的发挥。二、高职院校经济法教学策略改革的必要性〔一〕基于对教学目标与对象的定位由于高职院校经济法教学与高校本科生经济法教学目标和对象不同，其采用的教学目的和策略也应该不同。高职院校应成为培养“高技能人才〞的摇篮，培养一批素质良好、知识够用、能力很强的面向生产、建设、管理、效劳第一线的高素质、高技能人才是各高职院校的根本任务。不同区域、不同高职院校应有不同的培养目标定位，不同的专业应有不同的高技能人才类型和目标定位。高等教育是整个教育体系中最高层次的教育，其根本要求是培养“具有创新精神和实践能力的高级专门人才〞。而高职院校的经济法课程只是经管类学生的一门根底课程，其目标不能与法学学生的相同，而必须立足于高职，以培养“高技能人才〞为基点。但是现有的教学方式策略并无法满足这些目标，所以，现在非常有必要在现有的教学方式策略进行大胆的改革创新。〔二〕基于对教学内容的取舍基于不同的专业应有不同的高技能人才类型和目标定位。基于学生专业的不同，经济法教...
