2023年语文教师度总结.docx

天道酬勤 2023年语文教师年度参考总结范文 　　一个学期的时间让人疲惫，让人麻木，全身心投入的学习的过程会让人迷失方向，跳出来考虑，让学习不因学期终了号角而停滞，让生命在归纳学习的得失中，得以连续、升华、美丽。现特将本学期教学工作总结如下： 　　一、思想方面我可以积极参加政治学习，深化学习政治理论知识，认真细心的做好政治学习 　　笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项根本原那么，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心协助同志;教育目的明确，态度端正，研究业务，勤奋刻苦;关心学生，保护学生，为人师表，有奉献精神。热爱本人的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本课程的研究和班主任培训使本人在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。 　　二、教学方面 　　、备课：从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认确实预备说课、备课、集体备课，认确实利用好每周一的教研时间。作为一名年轻的教师我认确实向老教师学习，学习他们的经历以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高本人的业务水平。可以按照要求，提早两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真研究教材、教参，学习好大纲，谦虚向同年级组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅材料，集中别人的优点确定本人的教学思路，时常和有经历的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制造多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的根底词语、重点内容用打在屏幕上，使学生有个明晰的复习印象。 　　、上课：上好课的前提是做好课前预备。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，有难度的征询题找优等生;一般征询题找中等生;简单些的总是找学困生答复。可以做到因材施教，教学方法遭到学生的喜欢。学生积极的答复以下征询题，可以和学生积极的交融在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。 　　、辅导：我利用星期五的语文自习对学生进展辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。根本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持一定的联络，及时和家长沟通情况，以便家长在家里催促小孩学习。对学习比较差的学生要进展集中的辅导，给他们进展强化训练。 　　、作业：按照减负的要求，我把每天的作业通过精心肠选择，适当地留一些有利于学生才能开展的、发挥主动性和制造性的作业。对学生的作业细心的修正，对好的学生进展表扬，不好的学生进展教育。对存在的征询题进展集中的讲解。作业及时的修正，认确实书写评语，按照学生的本身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以明白本人的缺乏。 　　三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀确实是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种宏大的力量。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。 　　四、个人学习：积极学习各种教育理论，不断的充实本人，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。坚持向老教师学习，本学期共听课30节，参加了5次教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到本人的教学之中。和本人的教学实际相结合，在实践中检验本人的学习效果。我还利用业余时间认真学习知识，学习制造多媒体课件，为教学效劳，同时也协助其他的教师制造课件，上网查找材料等等。在协助别人的同时本人也得到了提高。 　　五、成绩方面： 　　1、任教的班级成绩有了大幅度的提高。 　　2、在学校的评教评学中遭到了学生的一致好评。 　　3、在青年教师的研究课和教研组的研讨课中，均获得了不错的成绩。在教案抽查中，遭到了领导的好评。 　　4、代表初二年级组参加的工会活动50米接力赛，获得了全校第一的好成绩。 　　5、代表初二年级组参加全校的元旦联欢会，演唱小合唱。 　　6、在学校的国庆歌咏竞赛中，写朗读词，并筹划了丰富多彩的表演方式，使我初二年级组在歌咏竞赛中获得了全校一等奖。 　　六、努力方向： 　　、加强本身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，多加一些开放的试题的练习。结合语文的新课程标准安排本人的语文教学。多向老教师学习经历。 　　、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大 进步。 　　、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、教师和家长。 　　、教育学生要留意保持环境卫生，加强主人翁认识和责任感。 　　、采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的兴趣。 　　6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 　　教育工作， 　　是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真诚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将本人最珍贵的爱奉献给小孩们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 　　人们常常对已做过的工作进展回忆、分析，并提到理论的高度，确信已获得的成绩，指出应汲取的教训，以便今后做得更好些。将这些内容用书面文字表述出来便是年度工作总结了。 　　人们因此应该注重总结的写作，首先在于总结是一种常用而重要的文体。人类总得不断总结经历，有所觉察，有所制造，有所制造，有所前进。可见总结是社会进步、人类开展的重要一环，是指导和推进各项工作的一个步骤。从大的方面说，总结能为国家制订各项道路、方针、政策提供重要按照;从个人或集体来说，总结也是不断提高思想、业务水平的一项实在的事情。同时，写总结本身也是总结过程中的重要环节。总结又是应用文体中特别重要的一种，应该从小就培养写总结的才能。 　　总结的品种挺多，如思想总结、学习总结、消费总结、工作总结、个人总结、集体总结、阶段总结、季度总结、学期总结等等。这些只是划分的角度不同而有不同的名称。在详细写作上，却也有总的规律可以寻找。 　　首先是格式征询题 　　年度工作总结一般的格式为标题、前言、主体、结尾四局部。标题即总结的名称，有时可以将主要内容、性质作标题，如不能表达出完好的意思时，在正标题下可以再拟副标题。如我的思想总结——学赖宁的体会。这里便是两个标题了。 　　前言。前言的写法多种多样，有的概述变化情况及主要成绩;有的介绍根本情况;有的概述总结的目的、方法等等。 　　主体是总结的核心局部。这局部一般应表达总结事件的过程、做法、体会、经历、教训，同时要作理论的概括，总结出规律性的东西。总结的优劣，这是决定性的局部。 　　结尾或提出今后努力方向，或指出存在的征询题，或表示本人的态度。 　　其次，总结要实事求是。这确实是从实际出发，有一说一，有二说二，老老实实，认真负责。写总结要防止几种情况，一种是因领导让写，不得不写，写几行敷衍过去，这不是严肃的态度;二是把马总结当作吹嘘本人、捞取好处的时机，在总结里将小事说成大事，甚至捏造事实，故弄玄虚;三是出于所谓的“谦虚〞，该写的不写，或是写了怕人挖苦就不写。这些都不是实事求是的态度。 　　第三，选择总结的构造方式。 　　总结常见的构造方式有四种： 　　一为条目式，确实是把材料概括为要点，按一定的次序分为一、二、三等条，一项项地写下去。这容易条理明晰，但往往欠紧凑。 　　二为三段式，即从认识事物的习惯来安排顺序，先对总结的内容作概括性交代，说明根本观点;接着表达事情通过，同时配合议论，进展初步分析;最后总结出几点体会、经历和存在征询题。这种构造单纯、易学。 　　三为分项式，即不按事件的开展顺序，而是把做的事情分几个工程，也确实是几类，一类一项地写下去，每类征询题又按先介绍根本情况，再表达事情通过，再归纳出经历、征询题三个顺序写下来。这种方式较复杂，只有总结涉及面广、内容复杂的事情才采纳。 　　四为漫谈式，如向别人介绍本人的学习经历，就可用漫谈式，把本人的实践、认识、体会慢慢表达出来。这种方式多用于对本人亲身经历的事物的总结。 　　各种方式都有利弊，要从本人实际出发去选用，也可制造其它方式。 　　训练 　　任何人在生活、工作、学习方面，总有获得成功的时候，只是有的人的成功时机多些，有的人获得成功的次数少一些，有的人的成功在学习上，有的人的成绩在其他方面。那么，请你回忆本人的生活，将你认为是成功的一个侧面或一件事，写成一篇小总结。 　　工作总结写法(一) 　　一、总结的概念 　　总结是国家机关、社会团体、企事业单位等通过对过去一阶段工作的回忆和分析评价，判明得失利弊，提高理性认识，用以指导今后工作的一种常用文书。 　　总结可以使本系统、本地区、本单位、本部门某一项工作的实践活动由感性认识上升到理性认识，以便发扬成绩，克服缺点，汲取经历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。它可以为各级领导和机关提供基层工作的情况和经历，以便加强科学治理和指导。它还可以用于表彰先进，树立典型、交流推行先进经历，指导和推进面上的工作，促进两个文明建立的开展。 　　二、总结的特点 　　(一)内容的自我性。 　　总结是本身活动实践的产物。它以客观评价本身工作活动的经历教训为目的，以回忆本身工作情况为根本内容，以本身工作实践的事实为材料，其所总结出来的理性认识也应该反映本身工作实践的规律。因此内容的自我性是总结的本质特点。 　　(二)回忆的理论性。 　　总结应当忠实于本身工作实践活动，但是，总结不是工作实践活动的记录，不能完全照搬工作实践活动的全过程。它是对工作实践活动的本质概括，要在回忆工作实践活动全过程的根底上，进展分析研究，归纳出可以反映事物本质的规律，把感性认识上升到理性认识，这正是总结的价值所在。 　　三、总结的分类 　　按照内容的不同，可以把总结分为工作总结、消费总结、学习总结、教学总结、会议总结等等。 　　按照范围的不同，可以分为全中国性总结、地区性总结、部门性总结、本单位总结、班组总结等。 　　按照时间的不同，可以分为月总结、季总结、年度总结、阶段性总结等。 　　从内容和性质的不同，可以分为全面总结和专题总结两类。 　　四、总结的构造、内容和写法 　　总结一般由标题、正文和尾部三局部组成。 　　(一)标题。总结的标题大体上有两类构成方式：一类是公文式标题;一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如××集团公司xx年度思想政治工作总结、××县xx年普法工作总结，有的只写工作总结等。非公文式标题那么比较灵敏，有的为双行标题，如加强体质，全面贯彻执行教育方针——开展多种方式的体育活动，有的为单行标题，如推进人才交流，培植人才资源等。 　　(二)正文。总结正文的构造由前言、主体、结尾组成。 　　1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述根本情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。例如： 　　“群众富不富，关键在支部;干部强不强，关键在班长〞。能否选配好支部“一把手〞，是加强农村基层党组织建立的核心。 　　在工作中，我们积极围绕支部班子建立这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着力走好“选人〞、“育人〞、“用人〞这三步棋，努力把工作引向深化。 　　2、主体。这是总结的核心局部，其内容包括做法和体会，成绩和征询题，经历和教训等。这一局部要求在全面回忆工作情况的根底上，深化、透彻地分析获得成绩的缘故、条件、做法、以及存在征询题的根源和教训，提示工作中带有规律性的东西。回忆要全面，分析要透彻。 　　不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即成绩和经历，存在的征询题和教训。关于一般的工作总结，重点放在成绩和经历上。 　　总结正文