教师专题培训师德师风建设《尚德修身抚爱育人》.pptx

尚德修身尚德修身 抚爱育人抚爱育人 师德师德师风建设师风建设 1、请保持愉悦的心情听课，课堂上应彼此相互尊重。2、请用空杯的心态来学习，学习别人长处弥补自己短处。3、这个世界谁都改变不了别人，只有自己改变自己。请请把您的手机调到震动或静音把您的手机调到震动或静音状态状态！教师教师是什么是什么?一颗丹心，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。教师教师是什么是什么?脊梁扛起祖国的未来，双手托起明天的太阳。教师应怎样理解师德教师应怎样理解师德：首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感。要人要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。敬的，必先自敬，重师首先师自重。其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。再次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。第四，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。现在的现在的家长普遍存在家长普遍存在的现象：的现象：“望子成龙”、“望女成凤”如果用电脑上的硬件和软件来形容：人的形貌体态就属于硬件硬件 道德、文化、品质、才能等内在素质方面的发展，就属于软件软件 家长喜欢什么样的家长喜欢什么样的教师教师？1、教学认真，辅导耐心 对工作 家长喜欢什么样的家长喜欢什么样的教师教师？2、一视同仁，平等待人 对学生 家长喜欢什么样的家长喜欢什么样的教师教师？3、亲切平和，善于沟通 对家长 家长喜欢什么样的家长喜欢什么样的教师教师？4、喜欢学习，学养深厚 对自身 家长喜欢什么样的家长喜欢什么样的教师教师？5、道德高尚，堪为人师 对社会 怎样做一怎样做一个个 “家长喜欢的教师家长喜欢的教师”？1、教师怎样才是“有爱心”：爱工作、爱学生 怎样做一怎样做一个个 “家长喜欢的教师家长喜欢的教师”？2、教师如何坚持“常自修”：文化知识的自修 道德品质的自修 学生不喜欢怎么样的教师？学生不喜欢怎么样的教师？1、爱打人、骂人、说脏话、罚站、扔粉笔头等。2、口齿不清，说话啰嗦，重复内容而表明不出重点。口语太多，声音太大、太高、太小或太尖等。3、事情多、爱拖堂、爱占用学生私人时间等。4、向班主任或家长告状，不为学生保守秘密等。5打扮过分，姿态不雅等。怎样怎样做做一个一个学生学生 喜爱喜爱的老师？的老师？首先，应该真诚无私地热爱学生。其次，应该乐观全面地评价学生。再次，应该永远保持年轻的心态。胡胡锦涛锦涛总书记在总书记在全国全国优秀优秀 教师教师代表座谈会上提出：代表座谈会上提出：爱岗敬业，关爱学生敬业敬业 刻苦钻研，严谨笃学勤业勤业 勇于创新，奋发进取创业创业 淡泊名利，志存高远乐业乐业 温家宝总理对广大教师提温家宝总理对广大教师提出三点希望出三点希望：一要充满爱心，忠诚事业 二要努力钻研，学为人师 三要以身作则，行为世范 对对师德的错误师德的错误认识认识？教师的最容易犯的教师的最容易犯的错误是错误是什么？什么？误 人 子 弟 请记住这句话请记住这句话：教学生三年，要为学生想三十年，为国家想三百年。教学生三年，要为学生想三十年，为国家想三百年。加里宁说加里宁说：“一位成功的教师，一定会在学生“一位成功的教师，一定会在学生的心灵留下深刻的印象，成为学生的心灵留下深刻的印象，成为学生终生仰慕的人生偶像之一终生仰慕的人生偶像之一。“经师易得，人师难求经师易得，人师难求”礼记礼记 愿愿我们在座的教师，不但是宝贵的“经我们在座的教师，不但是宝贵的“经师”，而且更是难得“人师”。师”，而且更是难得“人师”。愿愿我们在座的教师，能够在我们在座的教师，能够在2020年、年、3030年之年之后，还能让自己的学生深深地后，还能让自己的学生深深地思念思念 努 就会梦想成真各位亲爱的 老师，努力吧！力 THE END,THANKS!教师成长与师德修养教师成长与师德修养 官有官德，商有商德，民有民德，官有官德，商有商德，民有民德，军有武德，师有师德。什么叫师德？师军有武德，师有师德。什么叫师德？师德即教师的职业道德，是指教师从事教德即教师的职业道德，是指教师从事教育活动中所形成的比较稳定的道德观念育活动中所形成的比较稳定的道德观念和道德规范。它是在教师职业活动的范和道德规范。它是在教师职业活动的范围内，调整教师与学生、教师与教师、围内，调整教师与学生、教师与教师、教师与学校管理人员、教师与家长、教教师与学校管理人员、教师与家长、教师与社会相互关系的行为准则。师与社会相互关系的行为准则。教师素质德为先，铸魂之师德为首。师德者，教师素质德为先，铸魂之师德为首。师德者，人类之大德也，师德为众德之本，师德高者，利于人类之大德也，师德为众德之本，师德高者，利于生命之高洁，官德高者，利于民风之纯朴。生命之高洁，官德高者，利于民风之纯朴。师德修养是伴随教师职业的产生而产生、发展师德修养是伴随教师职业的产生而产生、发展而发展的，教师的师德修养也必然处于一个不断变而发展的，教师的师德修养也必然处于一个不断变化的过程之中，不同的时代必然会对师德修养提出化的过程之中，不同的时代必然会对师德修养提出不同的要求。不同的要求。师德修养既是一个古老的话题，也是一个永恒师德修养既是一个古老的话题，也是一个永恒的话题，在新的历史条件下，在新课程背景下，我的话题，在新的历史条件下，在新课程背景下，我们对自身的师德修养必须作出重新的审视和思考，们对自身的师德修养必须作出重新的审视和思考，我们只有自觉实现内在品质和外部行为修养的不断我们只有自觉实现内在品质和外部行为修养的不断提升，才能实现真正意义上的自我发展和成长。提升，才能实现真正意义上的自我发展和成长。一、加强师德修养的意义一、加强师德修养的意义为什么为什么 二、崇高师德的五大支柱二、崇高师德的五大支柱是什么是什么 三、师德修养的基本要求三、师德修养的基本要求怎么办怎么办 一、加强师德修养的意义一、加强师德修养的意义 师德修养是提高教育教学质量的重要保证。师德修养是提高教育教学质量的重要保证。案例：案例：调座位的苦恼调座位的苦恼 在敢于担当培养一个人的任务之前，自在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须造就成一个人，自己就必须是一个己就必须造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。值得推崇的模范。卢梭卢梭 教（目的）育（手段）师（保障）教育“三字经”的拆字解读 教育三字经之一教育三字经之一 教育的首要目的 教育的第二目的 教育三字经之二教育三字经之二 目 月 开眼开眼 盲 育 教育三字经之三教育三字经之三 帅 师 二、二、崇高师德的五大支柱崇高师德的五大支柱 1 1、爱心、爱心 教育者的本性首先是对塑造具有个性的人的教育者的本性首先是对塑造具有个性的人的纯真的爱；其次是成功地实践这种爱的能力。纯真的爱；其次是成功地实践这种爱的能力。凯兴斯泰纳凯兴斯泰纳 案例：案例：三位老人做客三位老人做客 用爱造句用爱造句 2 2、责任心、责任心 教师的威信首先建立在责任心上。教师的威信首先建立在责任心上。马卡连柯马卡连柯 案例：案例：给雷易呜同学的五封信给雷易呜同学的五封信 用爱造句用爱造句 我从古老的童谣中走来，韵味悠长的童谣里我从古老的童谣中走来，韵味悠长的童谣里浸润着爱的音符；浸润着爱的音符；我从青春的脚步中走来我从青春的脚步中走来，且行且吟的脚印里且行且吟的脚印里洒满了爱的阳光；洒满了爱的阳光；我从生命的花圃中走来我从生命的花圃中走来，姹紫嫣红的花朵上姹紫嫣红的花朵上挂满了爱的露珠挂满了爱的露珠 此生此生，我将注定为爱忙碌我将注定为爱忙碌，犹如屋檐下面筑犹如屋檐下面筑巢的春燕巢的春燕。让我们为爱忙碌让我们为爱忙碌，用爱造句用爱造句！3 3、民主与平等、民主与平等 只有民主才能解放最大多数人的创造性，而且只有民主才能解放最大多数人的创造性，而且使最大多数人的创造力发挥到最高峰。使最大多数人的创造力发挥到最高峰。陶行知陶行知 教育不应该是居高临下的教训，而应是平等教育不应该是居高临下的教训，而应是平等的交流。什么时候，学生与老师的眼光平视了，的交流。什么时候，学生与老师的眼光平视了，我们的教育也就成功了一半。我们的教育也就成功了一半。案例：案例：民主的教育与教育的民主民主的教育与教育的民主 4 4、治学严谨、治学严谨 5 5、合作精神、合作精神 案例：案例：新龟兔赛跑新龟兔赛跑 三、加强师德修养的基本要求三、加强师德修养的基本要求（一）加强师德修养必须以树立新的教育观念为（一）加强师德修养必须以树立新的教育观念为前提前提 1、面向未来的教育时间观念、面向未来的教育时间观念 2、面向社会的教育空间观念、面向社会的教育空间观念 3、潜能无限的学生观念、潜能无限的学生观念 案例：名人与“智商”案例：名人与“智商”你的教鞭下有瓦特，冷眼下有牛顿，讥笑中有你的教鞭下有瓦特，冷眼下有牛顿，讥笑中有爱迪生。爱迪生。陶行知陶行知 4、多元智慧的人才观念、多元智慧的人才观念（1）言语）言语语言智力语言智力（2）逻辑）逻辑数理智力数理智力（3）音乐）音乐节奏智力节奏智力 （4）视觉）视觉空间智力空间智力 （5）身体）身体动觉智力动觉智力 （6）自知）自知自省智力自省智力（7）交往）交往交流智力交流智力（二）师德修养必须以促进“教育爱”（二）师德修养必须以促进“教育爱”的形成为核心的形成为核心 教育爱教育爱=尊重尊重+关心关心+严格要求严格要求 1、尊重学生、尊重学生（1）尊重学生的人格）尊重学生的人格 案例：案例：老师，我铭记您的宽容老师，我铭记您的宽容（2）尊重学生的平等受教育权）尊重学生的平等受教育权（3）尊重学生的独立性和创造性）尊重学生的独立性和创造性 案例：案例：我想变成一只老鼠我想变成一只老鼠 2、关心学生、关心学生 爱一个人，首先就要关心一个人，教师爱一个人，首先就要关心一个人，教师要关心所有的学生。育人要育心，教师要要关心所有的学生。育人要育心，教师要关心学生的心理需要关心学生的心理需要情感需要、自尊情感需要、自尊需要、成功需要。需要、成功需要。3、严格要求、严格要求 案例：案例：让责罚醮满爱意让责罚醮满爱意 英国英国 约翰约翰 詹姆斯詹姆斯 麦克劳德麦克劳德 骨骼图骨骼图 血液循环图血液循环图 著名的解剖学家著名的解剖学家 1923年，与医学家班廷一起发明了治疗糖尿病的年，与医学家班廷一起发明了治疗糖尿病的胰岛素，获得了诺贝尔生理与医学奖。胰岛素，获得了诺贝尔生理与医学奖。（三）师德修养必须以优化自我心（三）师德修养必须以优化自我心理为基础理为基础 我国一个心理健康教育研究的课题组对我国一个心理健康教育研究的课题组对某省某省14个地市、个地市、168所城乡中小学所城乡中小学2292名教名教师的检测表明：师的检测表明：32.18%的教师的教师轻度心理障碍轻度心理障碍 16.56%的教师的教师中度心理障碍中度心理障碍 2.49%的教师的教师心理疾病心理疾病 1 1、学会悦纳自我、学会悦纳自我 （1 1）解放自我）解放自我 （2 2）珍爱自我）珍爱自我 （3 3）超越自我）超越自我 优化自我心理优化自我心理 2 2、学会阳光思考、学会阳光思考 （1）对比参照）对比参照 案例：案例：生意失意人的心态生意失意人的心态（2）看到拥有）看到拥有 案例：案例：苦命的恋人苦命的恋人（3）情绪分担）情绪分担 案例：案例：网瘾孩子家长研讨会网瘾孩子家长研讨会（4）接纳残缺）接纳残缺 3 3、学会心存感激、学会心存感激 感谢命运，感谢人民，感谢思想，感感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。谢一切我要感谢的人。鲁鲁 迅迅 欣赏：欣赏：感恩的心感恩的心 4 4、学会人际交往、学会人际交往 （1 1）学会微笑）学会微笑 微微 笑笑 一个微笑一个微笑，花费很少花费很少，价值却很高价值却很高，给的人幸福给的人幸福，收的人谢报收的人谢报。一个微笑一个微笑，仅有几秒仅有几秒，而留下的记忆而留下的记忆，终生美好终生美好。没有人富没有人富，富得对它不需要富得对它不需要，也没有人穷也没有人穷，穷得给不出一个微笑穷得给不出一个微笑。有了它，家庭充满幸福有了它，家庭充满幸福;