2023年初中班主任工作计划1.docx

初中班主任工作参考方案(1)(1) 　　作为一名班主任，上对学校领导负责，下对学生和学生家长负责，感受责任确实特别严峻。稍有不慎，学生在学校出现一点事情，班主任都或多或少都要担一点责任。因此我在工作中也是特别的用心，尽量多接触学生，对他们进展贴身教育，以身作那么。确实特别不错，这些年学生也没出现什么大错误，我也不断特别安心的工作。我与学生不断进展心与心的沟通，达成共识，把培养学生成才作为当之无愧的任务。一个班的好坏与班主任息息相关。班主任是联络学校与学生的桥梁，上级的指示精神要靠班主任传达，学生的思想、生活、学习要靠班主任来调理。因此，作好班主任工作，有利于班上的学风正不正，学习态度端不端正，学习动机是否明确的征询题，因此，作好班主任方案，有利于学校工作的正常开展。在新的一年里，我按照以往的工作经历和实践总结，我制定了一份更加详细认确实班主任工作总结，全文 　　一、指导思想 　　认真践行“八荣八耻〞精神，在学校领导、机电部指导下从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级治理工作，开展各项班级活动，提高学生道德素养。培养学生的爱国主义情怀。在全面建立社会主义和谐社会的前景下，鼓舞学生走出社会，理解社会。 　　二、工作要点 　　〔一〕、理解、认识、熟悉全班 　　我班共有学生55人，而且全部都是男生，住校生35人。从综合班分流过来，大局部学生学习成绩差，一局部学生思想品德较差，受过处分的学生有二十几位。本班的学生总体来看，成绩不特别满意，少数学生学习目的不够明确，态度不够端正，作思想工作的路还特别长，需要花大力气来整顿。尤其现在是高二，面临4科结业，一定要抓紧抓好。针对此情况，我方案用一个月左右的时间逐步理解、认识、熟悉全班学生，其方式可利用课外活动交流、个别谈话、家庭走访、班会、班委会等。只有真正熟悉全班同学，掌握每个学生的个性特点，接下来的班主任工作才能得以顺利开展和施行。 　　〔二〕、班集体日常治理 　　1、班委选派：按照学生特点认真选派有才能、有号召力、品学兼优的人担任相应班委职务，充分带动全班同学向良性方向开展。 　　2、考勤治理：因事因病应先请假，请假时间在半天以内，由班主任批准；请假时间在半天以上、一周以内由班主任、部长批准；请假一周以上需报班主任并由学校领导批准。事后补假条一律视为旷课，旷课一天扣操行分10分，请假两天扣操行分1分，迟到三次视为旷课一节，早退一次视为旷课一节。全班每天考勤情况由班长作详细记录，每月未交班主任统计。 　　3、利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使学生做到劳逸结合，促进身心健康开展，同时，以此增进班集体凝聚力，使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面开展。 　　4、积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓舞协助后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班构成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。 　　5、教室内应保持安静，值日生一要保持教室的干净，二要保证平安〔包括防火、防盗和用电平安〕。 　　三、思想教育 　　我班学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，崎岖变化大，情绪易受四周事物的阻碍，思想明显会向积极或消极方向顷斜开展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把本人置于集体的一员，努力使本人成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在会考中获得优良成绩，为今后实现本人的人生目的迈进坚实的一步。 　　〔一〕、励志教育、树立决心 　　开学第一天，我就要对学生进展励志教育，对他们说你们尽管是被分流过来的，但你们仍然是我们这里的优秀者，尽管前段时间由于各种缘故退步或没有进步，但你们只要发奋图强、勇起直追，考上大学仍然是有特别大的希望。 　　第一次班会课，我要求学生认识本人、认清情势、并树立决心、抓住现在、把握今后：新学期，新相貌；新班级，新方案；新目的，新态度。本学期是你们人生的又一个转机点，希望你们与家长一起，制定一个适宜本人的一个人生目的或近期一年半的目的，贴在课桌上醒目的位置，共同鼓舞、共同监视、共同施行。要学生把本人最欣赏的一句话或名言或格言也贴在课桌上醒目的位置，时刻鼓舞本人，鞭策本人。 　　〔二〕、加强班风建立 　　1．安排班级活动 　　按照学校德育工作安排，以“认识自我、悦纳自我、完善自我的三守一扬自我教育手册〞为载体，在期初对全班学生提出本学期班级德育文化主题：“态度决定一切〞。本学期的班级工作确实是围绕着这一主题，围绕学校学生处提出的精细化治理工程，研究和探究有利于学生自我教育、自主开展、符合学生年龄段特征的班级文化，开展学生的自我认识，提高学生个体和群体的自我教育才能，进展了一系列实践与探究。开展各项实践活动。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵敏多样、富有情趣的课内外活动。