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中班教育随笔《我不再霸道》.doc
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我不再霸道 中班 教育 随笔 不再 霸道
中班教育随笔《我不再霸道》   现在的孩子因为受家庭的溺爱,常常会流露出以自我为中央的心理倾向,他们霸道地以为:我想怎样就得怎样。我喜欢的东西就是我的!这显然不会受集体的欢迎,更不利于他们健康的成长。   户外活动时我发现晨晨老是不让别的小朋友拉我的手,好像这是她晨晨的专利。就算别人已经拉好我的手了,她硬是要把别人的手扯掉,让她自己拉,这时她的脸上才会露出满足的笑颜。我还发现依依小朋友玩桌面游戏时游玩时,时常和大家闹得不高兴,不是哭就是到我身边来告状,我开始以为是别的小朋友欺侮她呢。问了和她在一起玩的小朋友,他们告诉我说:依依抢玩具,她不给我们玩,东西都拿在自己手里,我们大家都玩不到了。兰兰还说:老师,我都说要告诉老师了,她仍是不给我玩。听了孩子这么一说,我明白了,本来是她把玩具都揽到自己手里,不违心和大家分享积木。   我让孩子们收好玩具,我给大家讲了一个故事,利用晨晨和依依的这件事,把她们俩请到我的故事中,我应用故事把这件事说给大家听,让孩子知道会分享的孩子,能够得到大家的喜欢,如果不乐意和伙伴分享玩具,会得到大家的排挤。还应用了《找朋友》这首歌,让小朋友知道四周的小伙伴都有同情心、爱心。当你孤单的时候,大家都乐意和你做好朋友,在玩玩具时主动去鼓励孩子,与孩子进行感情交换,让他们主动地交流玩具玩,这样对培养他们分享玩具时,有很大的利益。从那以后,晨晨和依依都不再霸道,学会了与别人分享。   现在,孩子们抢玩具、抢拉手等等的行为已经很少见了,小朋友能够晓得忍让,能够学会说对不起!也学会了大度地说不要紧!   老师不仅仅是传授常识,先生要做幼儿心理保健的有心人,捉住所有尽可能的机会,增进和保护孩子的健康和发展。 2

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