天道酬勤关注学生学习习惯的养成许英家郭恩荣集安市青石镇石湖小学地处偏远的大山之间，多年的教学实践告诉我们，培养学生良好的学习习惯，是小学教育的重要目标。我们利用每天的早息时间，给学生布置晨练内容，改变学生无事可做，减少学习的随意性，不让学生被老师牵着鼻子走，使学生的学习逐渐由被动学转为主动学，由自发转为自觉。在课堂上我们努力培养学生的自主探索、合作学习能力。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式。教师在教学整十数加、减整十数的口算方法，通过鲜花情景图，让学生进入情境，并从中发现“红花和黄花一共多少盆？〞“还有紫花多少盆〞等问题，进而，引导学生思考计算方法，组织学生交流计算方法。这样就给学生充分探索、思考、动手、动口的时间和空间，就能实现获得知识，开展能力的目的。引导学生独立思考探索知识，才能让学生在学习中逐渐领悟数学，促进学生与同伴合作交流，才能开阔学生思路，培养学生的合作精神。培养学生课前预习，课后复习的习惯。例如：教师在教夏夜多美这篇课文时，要求学生先课前预习，有个学生就运用了睡莲小知识，睡莲素有“水中女神〞之称，总是跟着阳光按时开闭，黎明的晨光将它唤醒开放，黄昏的夕阳又伴它进入梦乡，所以得名睡莲。其实，睡莲并不是真正“入睡〞，只是它对阳光反响特别敏感。这些材料既丰富了学生的知识面，又激发了学生的求知欲，对学生的自主学习的培养起到了很好的作用。培养学生读课外书的习惯。阅读大量的课外书，可以决定学生知识的广度和深度。教师对学生的课外阅读给予适当的指导和检查，使他们形成习惯。例如：教师在教小壁虎借尾巴时，向学生提出了一个问题：除了课文中那些小动物的尾巴，你们还知道哪些小动物尾巴的作用？有一个学生站起来说：“啄木鸟的尾巴可以当作凳子，支撑在树上。〞另一个学生说：“鳄鱼的尾巴可以当武器，它见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时便把尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后，张开大嘴，饱餐一顿〞。教师听了以后一惊，随机问：“你是怎么知道的〞？学生自豪地说：“我是从课外书上看到的。〞由此可见，引领学生多看课外书是多么重要啊！经验告诉我们，教师在教学过程中要注意增加新知识，以提高学生的学习兴趣，也扩大了学生的知识面，为学生将来的学习打下坚实的根底。只有这样才能让学生有良好的学习能力和学习习惯，才能很好地适应以后的学习环境，在学业上有所成就。
