2023年小学未成年人思想道德建设实施方案.doc

小学未成年人思想道德建设实施方案 为贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，认真落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神和部署，进一步推动未成年人思想道德建设深入开展，结合我校实际特制订此方案： 一、总体思路 努力打造五个平台，搞好四个结合，构建三个体系，坚持四重一突出。五个平台是：学科课程德育平台；德育课程教学平台；课外活动和实践活动平台；行为标准教育平台；社会综合环境育人平台。四个结合是：教育与教学相结合；课内教育与课外教育相结合；学校德育与社会教育相结合；思想教育与管理、效劳相结合。三个体系是：相互衔接的学校德育工作和评价体系；以广阔教师、德育工作队伍和领导机制为重点的组织领导体系；学校德育工作投入和保障体系。四重一突出是：重在建设；重在根底；重在创新；重在实效；突出特色。 二、工作目标 认真贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作会议精神，深入开展中华传统美德和革命传统教育、文明礼仪教育、诚信教育、感恩教育、法制教育、道德实践教育、心理健康教育等活动，引导学生养成良好的道德品质。 通过社会、家庭、学校的共向努力，到达人人都是合格的社会主义事业建设者和接班人这一总目标。 三、健全组织机构： 成立领导小组： 组长： 成员： 四、工作任务 1.开展思想道德主题系列宣传教育活动。通过各种法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄、杰知名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，以及未成年人的入学、人队等有特殊意义的重要日子，集中开展思想道德主义宣传教育活动。 2.弘扬和培育民族精神。充分利用和整合德育资源，深入开展爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育。落实“中小学弘扬和培育民族精神月〞制度，每年集中一段时间在我校学生中进行弘扬和培育民族精神教育。坚持升国旗制度，在学校唱响国歌，把升旗仪式、唱响国歌作为爱国主义教育的重要内容。 3.培养学生文明形象。认真贯彻学习新修订的小学生守那么和日常行为标准。围绕“文明礼仪伴我行〞主题，学习强化，促进学生良好行为习惯的养成，让文明习惯伴随学生健康成长。 4.开展心理健康教育咨询活动。组建学校心理健康教育领导小组，负责对未成年人心理教育的规划、指导、协调、检查及培训上作。 5.开展丰富多彩的实践活动。按照实践育人的要求，以体验教育为根本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。因地制宜，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动，怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动，培养劳动观念和创新意识，丰富课外生活。在学生中开展“日行一善〞、“敬老扶困〞、“小小志愿者〞的活动，广泛深入开展以“爱祖国、爱家乡〞为主题的学习雷锋、网上祭英烈、向国旗敬礼、童声里的中国、优秀童谣征集传唱等系列道德实践活动，把“做一个有道德的人〞主题活动引向深入，使未成年人在自觉参与下思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。 6.抓好未成年人思想道德实践基地建设。坚持管理与教育相结合的原那么，组织各类内容丰富、形式新颖的青少年道德实践活动，定期组织未成年人到烈士陵园等爱国主义教育基地参观，接受爱国主义和社会主义教育。 7.提升社会参与建设水平。大张旗鼓的开展宣传，发动全社会共同参与，积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会气氛。加大未成年人保护法、预防未成年人犯罪法宣传力度，建好未成年人维权岗，保护未成年人的合法权益。建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道道教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合、相互促进。 五、具体措施 1.整合资源，强化效劳。 积极吸纳、运用社会资源，使未成年人的思想道德建设成为社会广泛参与的行为。加强同教育体育局、村委、派出所、周边单位的联系，形成开放性工作体系，切实把效劳未成年人思想道德建设的各项工作做好、做实。 2.创新思路，注重实效。 加强和改进未成年思想道德建设，必须认真总结以往活动方式的经验，创新科学活动方式，要善于整合自身力量，如开展学生“争当各类好少年〞、“先进文明班集体〞等活动，实行学生操行评分综合评价机制，将各项工作、各项活动融合起来，使各项活动既有声有势又有实效。 3.标准运作，健全机制。 加强和改进未成年人思想道德建设是一项长期工作任务，必须立足长远标准运作，健全机制。要依靠内力，借助外力，形成合力，形成上下联动、左右互动的工作局面。把未成年人思想道德建设的长远规划进行细化分解，通过相互关联的具体工程实施，使整体效益得以实现。 内容总结 （1）小学未成年人思想道德建设实施方案 为贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，认真落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神和部署，进一步推动未成年人思想道德建设深入开展，结合我校实际特制订此方案： 一、总体思路 努力打造五个平台，搞好四个结合，构建三个体系，坚持四重一突出 （2）五个平台是：学科课程德育平台 （3）三个体系是：相互衔接的学校德育工作和评价体系