教学工作参考总结-美术教研教改的教学工作参考总结时间飞逝，短短的一个学期已经匆匆过去，本学期在学校领导的正确领导下，深化地开展美术教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践才能入手，提高了学生的文化素养与审美才能，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改作工作总结如下：一、树立了正确的教学目的，培养创新的态度，通过改良课堂教学，注重开展了学生的创新才能，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表本人的意见，勇于质疑，鼓舞学生擅长反向考虑，标新立异，以学生喜欢的活动为打破口，主动打破教材的定势与适应性框框，引发学生的制造积极性，指导学生自主学习独立考虑，鼓舞学生自主的觉察咨询题，提出咨询题和处理咨询题的探究精神，变教学过程为学生带着咨询题不断探究的过程。二、选择恰当的教学形式，找准创新的途径。面向全体学生，以培养创新精神和实际才能为目的，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过游戏和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的动力。以主动获取新知识信息，掌握认知的策略，实现制造性的提出咨询题，处理咨询题，提高学生在艺术教育的综合素养。三、拓展美术文化范畴，培养创新的思维。主要从培养学生的想象才能、求异思维才能、发散思维才能着手，在美术中制造一切可能的条件和时机，激发学生大胆探究，引导多向思维。让学生在实践中去体会、考虑、觉察处理咨询题的途径。充分利用多媒体进展生动教学，树立以开展才能和人格为中心的教学质量关，在学生开展创新的要求天性上，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上。四、课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重才能和人格培养的转化，在教学中可以愉快的进展教学，使学生在艺术教育上能有本人的创新认识，促进了学校艺术教育的开展。五、树立新型的师生观，营建和谐、民主、平等的教学环境。实行教育民主化，学生由知识的接受者转变为知识才能的主动建构者，成为学习真正的主体。老师也积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使老师真正转变教育观念。并结合本人的教学实际进展实验研究，指导本人的教学实践，进一步改良本人教学中的缺乏。提高本人的理论水平和教育教学才能。积极参加学校、教委组织的各种教研教改活动，并结合本人实际情况写出教...
