2023年国家开放大学电大专科《阅读与写作1》期末试题标准题库及答案2086.doc

最新国家开放大学电大专科阅读与写作(1)期末试题标准题库及答案〔编号：2086〕 最新国家开放大学电大专科阅读与写作(1)期末试题标准题库及答案〔编号：2086〕 一、论述题 1．谈谈你在学习阅读教学前后对阅读教学“策略〞的理解。 答：阅读教学的具体策略：努力体现语文的实践性和综合性〔5分〕。语文教学应注重师生民主平等对话〔5分〕。重视情感、态度、价值观的正确导向〔5分〕。正确处理根本素养与创新能力关系〔5分〕。遵循学生身心开展和语文学习规律，选择教学策略〔10分〕。根据理解的深广度给分。 2．鉴赏长篇小说要抓住哪些最根本的方面？你阅读长篇小说在文体方面最深切的体会是什么？ 答：鉴赏长篇小说要抓住以下根本方面：把握复杂的故事情节，了解各种人物的性格开展过程和命运轨迹〔5分〕；了解人物生活环境，理解人物命运的必然性〔5分〕；分析刻画人物性格的艺术手段，加深对人物和主题的理解〔10分〕；综合分析人物完整形象，领悟作者表达的对人生的思考与体验(10分)。强调个人体会和理论阐述并重。 3．举例谈谈你对儿童文学某个文体特征的认识？ 答：儿童文学的个性特征是：思维的梦想性与想象性〔5分〕；主题的明朗性与目的性〔5分〕；形象性格的鲜明性和可模仿性〔5分〕；情节的故事性与完整性〔5分〕；语言的生动性与趣味性〔5分〕。举例分析〔5分〕。 4．举例说明，阅读实践中哪些方面属于创造性思维？ 答：列举具体事例。阅读实践中，对语言的独特感受〔5分〕、人物和事件的形象再现(5分)、对失落环节的复原想象〔5分〕和意义空白的读者填充〔5分〕等等，都充满着个性化的创造性劳动〔5分〕。举例分析〔5分〕。 5．谈谈你对作品科学精神和人文精神关系的理解。 答：人文精神就是文化精神的精粹和灵魂。广义的人文精神具有超越民族、地域的性质，为全人类所共有〔5分〕。人文精神是人性——人类对于真善美的永恒追求——的展现〔5分〕。科学精神是一种对客观世界执著探索的精神，是服从真理的精神。科学精神是人对科学本质的理解和追求，是由理性精神和实证精神所支撑的“求真〞〔5分〕。 科学精神同人文精神既有联系又有区别。可以说它们是人类精神的一体两面。它们都是人类的精神财富，都属于文化精神的范畴〔5分〕。但人文精神更多地关注于人文因素，对人的终极关心。而科学技术那么更多地侧重于对自然客观规律的探索和揭示〔5分〕。没有人文精神支撑的科学精神，就会畸形，甚至给人类带来负面影响。而没有科学精神的滋养，人文精神也不会得到健康的开展〔5分〕。 6．举例说明如何通过文字语言解读文章的文化内涵？ 答：从字、词、句含义的释读人手。紧扣文本的字句进行释读，就能够充分逼近文本的作者原意，从而获取文本固有的潜在历史信息。文本的释读要依据字、词、句的语言媒介，而不能随心所欲、天马行空。要层层解剖内在的结构层次，通过具体的词句来触摸它的脉络和走向，内在的结构层次会在词句上留下明显的标志。要通过语句的具体解读，来开掘文本多侧面的主题意义。强调举例分析和理论阐述并重。两者各占一半分数。 7．请结合一篇例文，谈谈如何阅读自然科学论文。 答：具备必要的自然科学知识的根底和修养；在科学史的背景中进行科学的解读；注重科学精神的提取。强调举例分析和理论阐述并重。两者各占一半分数。 8．童话的文体特征包括哪几个方面？请举例答复为什么说童话是富于梦想的神奇故事。 答：童话的文体特征：浓郁的梦想色彩；情节完整，离奇，结构方法模式化；多采用夸张、象征、拟人、假定的表现手法。 为读者喜爱的优秀童话，大多特别善于借助神奇的梦想来描述奇特的事物。这些事物虽然来自于日常生活，但却被作者涂抹上一层浪漫离奇的虚幻色彩，使之获得崭新的诠释和表现。因为这样才能适合儿童的接受心理。 强调举例分析和理论阐述并重。 9．结合自己的教学实际，谈谈你对阅读教学方法的认识和实践。 答：激发学生主体的阅读兴趣。要向学生展示宽阔的读书视野。向学生展示文本和书籍的思想和艺术精华。揭示作品的艺术技巧，激发学生的阅读兴趣。此题为不确定答案题。只要：一、言之成理。二、强调教学实际和理论阐述并重就给分。两者各占15分。 10．举例说明为什么创造性是决定科学论文或著作价值的最根本标准之一？ 答：因为只有创造性，才能说明科学论文或科学著作在某一领域所取得的进展和超越前人的独特奉献。视其阐述的深广度酌情给分。 11．寓言的鉴赏方法主要有哪些？请以一篇具体作品为例予以说明。 答：寓言的鉴赏方法：凭借喻体，深入理解本体；咀嚼故事，领悟喻义；联系生活，思考哲理。 强调举例分析和理论阐述并重。两者各占一半分数。 12．为什么说创造性是决定科学论文或著作价值的根本标准？ 答：因为只有创造性，才能说明科学论文或科学著作在某一领域所取得的进展和超越前人的独特奉献。 该题为不确定不惟一答案题，视其阐述的深广度酌情给分。〔总分值30分〕 二、阅读题 1. 阅读朱自清的散文绿，答复以下问题。 绿 朱自清 我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。 梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨潭最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水边呈现于眼前了。我们先到梅雨亭，梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送人我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“明油〞一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂她的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁〞，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比较你呢？我怎么比较得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融 了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我假设能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风漂举了。我假设能挹你以为眼，我将赠给善歌的盲妹；她必明眸善睐了。 我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你人口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿〞，好么？ 我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。 问题： (1)作者描写梅雨潭的瀑布，体现出一种什么样的情感？(20分) 答：描写瀑布，风格晴朗，节奏明快，洋溢着勃勃生机，正反映出这个时期作者勇于进取的激 情(20分)。 只要能够抓住主要点进行鉴赏和分析，有自己的独到见解，就可以酌情给分。关键是要考察学生对“瀑布〞和“绿〞的意象的理解和想象能力。 (2)绿在文章中有什么象征性的含义？为什么作者在开头和结尾说“惊诧于梅雨潭的绿了〞？(20分) 答：“绿〞象征着一种生命活力(10分)。之所以“惊诧于梅雨潭的绿〞，是因为梅雨潭的绿充满着不可遏止的生命力〔10分〕。 答：只要能够抓住主要点进行鉴赏和分析，有自己的独到见解，就可以酌情给分。关键是要考察学生对“瀑布〞和“绿〞的意象的理解和想象能力。 2．阅读法布尔的科学小品蝉，并答复以下问题。 蝉的地穴 我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，无论怎样总是不很安静的。 每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光曝晒的道路上有好些小圆孔，孔口于地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢顶枯燥、阳光顶多的地方。幼虫有一种有力的工具，能够刺透晒干的泥土和沙石。我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。 这小圆孔约一寸口径，周围一点士都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。 蝉的隧道大都是深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为幼虫用有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其实，它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用转墙使地道稳固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极粘的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，为的可以从根须取得汁液。 能够很随便地在穴道内爬上爬下，这是很重要的。它必须先知道外面的气侯是怎样的，才能决定可以出去晒太阳的日子来到没有。所以它工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂墁得很稳固的墙壁，以求适于上下爬行。隧道的顶上留一层一指摩的土，用来抵御外面的恶劣气候，直到最后一刹那。只要有一些好天气的消息，它就爬上来，利用顶上的薄盖去考察气侯的情况。 假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫脱皮的时候，这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气候看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。 它臃肿的身体里面有一种汁液，可以用力抵御穴里的尘土。它掘土的时候，将汁液喷洒在泥土上，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软。幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。所以，它在地面上出现的时候，身上常有许多潮湿的泥点。蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。找到就爬上去，用前爪紧紧地把握住，丝毫不动。 于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。 接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出。总的过程大概要半点钟。 ． 这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前，必须好好地沐浴阳光和空气。只用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。直到变成棕色，才同平常的蝉一样强