下丘脑与生命活动的调节.ppt

高三生物备课组高三生物备课组 下丘脑与生命活动的调节下丘脑与生命活动的调节 高考二轮复习高考二轮复习 考点及考向分析考点及考向分析 考点考点：神经、体液调节在稳态维持中的作用（）体温调节、水盐调节和血糖调节（）考向分析：2.命题主要分布在血糖平衡、水盐平衡和体温调节，其中材料题、曲线分析题居多，集中体现对理 解能力和实验探究能力的考察。1 1.命题以甲状腺激素分泌的调节为例，考察 激素分泌的分级调节与反馈调节。（三年高考）下丘脑位置关系下丘脑位置关系 经典试题感悟：经典试题感悟：下丘脑对于稳态的维持及机体健康有着重下丘脑对于稳态的维持及机体健康有着重要的作用。以下三幅图显示的有关生理活动均需要下丘脑要的作用。以下三幅图显示的有关生理活动均需要下丘脑参与。请据图分析回答下列问题：参与。请据图分析回答下列问题：（1）下丘脑是体温调节中枢。如图）下丘脑是体温调节中枢。如图l，当人感觉寒冷时，当人感觉寒冷时，下丘脑可通过分泌激素最终实现对甲状腺激素下丘脑可通过分泌激素最终实现对甲状腺激素a的调节，的调节，这属于激素调节过程中的这属于激素调节过程中的 调节，据图可知能作用于调节，据图可知能作用于下丘脑的信息分子有下丘脑的信息分子有 。（2）下丘脑是水平衡的调节中枢。图）下丘脑是水平衡的调节中枢。图2表示的是正常人和尿崩症患者表示的是正常人和尿崩症患者（肾脏不能保留水分，临床上表现为排出大量低渗的尿液）禁水后尿液（肾脏不能保留水分，临床上表现为排出大量低渗的尿液）禁水后尿液渗透压的变化曲线。依据病变部位尿崩症可分为中枢性尿崩症和肾性尿渗透压的变化曲线。依据病变部位尿崩症可分为中枢性尿崩症和肾性尿崩症。观察图崩症。观察图2可推测图中曲线可推测图中曲线 可以代表前者，其病因是下丘可以代表前者，其病因是下丘脑分泌抗利尿激素的量不足所致。肾性尿崩症的病因是肾脏相应细胞表脑分泌抗利尿激素的量不足所致。肾性尿崩症的病因是肾脏相应细胞表面缺乏面缺乏 ，而使抗利尿激素不能发挥作用，检测患者体内抗利尿，而使抗利尿激素不能发挥作用，检测患者体内抗利尿激素的含量与正常人相比要激素的含量与正常人相比要 （填“多”或“少”）些。（填“多”或“少”）些。（3）下丘脑也可调节血糖平衡。若图）下丘脑也可调节血糖平衡。若图3曲线代表成年鼠运动前后的曲线代表成年鼠运动前后的血糖浓度变化。请分析回答下列问题：血糖浓度变化。请分析回答下列问题：下丘脑对胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素的调节方式属于下丘脑对胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素的调节方式属于 。（填。（填神经调节体液调节神经和体液调节）。神经调节体液调节神经和体液调节）。若现有若现有a、b、c三只小白鼠，三只小白鼠，a正常，正常，b的胰岛的胰岛B细胞被自身免疫反细胞被自身免疫反应所破坏，应所破坏，c的胰岛的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体，细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体，则图则图3是是 （填写字母代号）小鼠的血糖含量变化图。（填写字母代号）小鼠的血糖含量变化图。对对b、c小白鼠来说，小白鼠来说，（填写字母代号）小白鼠不能通过注（填写字母代号）小白鼠不能通过注射胰岛素缓解病情。射胰岛素缓解病情。试题分析：（试题分析：（1）甲状腺激素分泌的分级调节，当收到寒冷刺激时，）甲状腺激素分泌的分级调节，当收到寒冷刺激时，下丘脑分泌下丘脑分泌TRH，运输到垂体，促使垂体释放，运输到垂体，促使垂体释放TSH，随血液运输到，随血液运输到甲状腺，促进甲状腺合成分泌甲状腺激素，下丘脑接受寒冷刺激是神甲状腺，促进甲状腺合成分泌甲状腺激素，下丘脑接受寒冷刺激是神经调节，信息分子是神经递质，同时存在甲状腺激素能反馈调节，所经调节，信息分子是神经递质，同时存在甲状腺激素能反馈调节，所以作用于下丘脑的信息分子有神经递质和甲状腺激素；（以作用于下丘脑的信息分子有神经递质和甲状腺激素；（2）由题目）由题目中尿崩症患者（肾脏不能保留水分，临床上表现为排出大量低渗的尿中尿崩症患者（肾脏不能保留水分，临床上表现为排出大量低渗的尿液），其病因是下丘脑分泌抗利尿激素的量不足所致，可知是液），其病因是下丘脑分泌抗利尿激素的量不足所致，可知是；利；利尿激素不能发挥作用，可能原因是缺乏相应的受体，抗利尿激素的合尿激素不能发挥作用，可能原因是缺乏相应的受体，抗利尿激素的合成和分泌会增多；（成和分泌会增多；（3）下丘脑对胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素的调）下丘脑对胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素的调节方式属于神经调节，具体的调控是下丘脑通过交感神经和副交感神节方式属于神经调节，具体的调控是下丘脑通过交感神经和副交感神经的作用来进行；图经的作用来进行；图3运动前血糖平稳，运动后血糖浓度又到正常状运动前血糖平稳，运动后血糖浓度又到正常状态，则是正常小鼠，态，则是正常小鼠，a组；组；c的胰岛的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体，当注入胰岛素时，抗体和胰岛素结合，起不到降血糖素受体的抗体，当注入胰岛素时，抗体和胰岛素结合，起不到降血糖的作用。的作用。（1）分级）分级 神经递质和甲状腺激素神经递质和甲状腺激素 （2）相应受体相应受体 多多 （3）神经调节）神经调节 a c 下丘脑在生命活动调节中的作用下丘脑在生命活动调节中的作用 感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。代谢平衡。传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。脑皮层，使之产生渴觉。分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。之分泌相应的促激素。调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。调节中枢。下丘脑在生命活动调节中的作用下丘脑在生命活动调节中的作用 血糖平衡中枢血糖平衡中枢 生命活动调节的四大中枢生命活动调节的四大中枢 例题例题1下图表示一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变下图表示一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，下列有关叙述中，不正确的是化，下列有关叙述中，不正确的是()A进食后血糖浓度升高的原因是食物中的糖类被消化吸进食后血糖浓度升高的原因是食物中的糖类被消化吸收收 B进食后的进食后的2 h内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖 C2 h3 h之间，胰高血糖素的分泌有所增加之间，胰高血糖素的分泌有所增加 D3.5 h时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致 糖尿病的病因、防治糖尿病的病因、防治 型、型、型两种糖尿病部分发病机理示意图型两种糖尿病部分发病机理示意图 2.体温调节中枢体温调节中枢 例题例题2 2（20142014北京卷北京卷.2.2.）在我国北方，游泳爱好）在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此时，机体不会发生的反应是维持体温稳定。此时，机体不会发生的反应是()()A.A.兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩 B.B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩 C.C.通过神经减少汗腺分泌通过神经减少汗腺分泌 D.D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少 D 3、水盐调节中枢、水盐调节中枢(2012(2012全国卷新课标版全国卷新课标版,3,3）哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（生理现象是（）A A血浆渗透压降低血浆渗透压降低 B B抗利尿激素增加抗利尿激素增加 C C下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D D肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 例例3 B 下丘脑参与生命活动调节的方式下丘脑参与生命活动调节的方式 模型建构模型建构 例题例题4下图为神经系统和内分泌系统之间的联系，、下图为神经系统和内分泌系统之间的联系，、代表相关激素，则下列说法正确的是代表相关激素，则下列说法正确的是()A图中激素能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌图中激素能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌 B寒冷环境中血液中激素的量均增加寒冷环境中血液中激素的量均增加 C机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节 D激素能促进激素的分泌，激素能抑制激素的分泌，所以激素能促进激素的分泌，激素能抑制激素的分泌，所以说具有拮抗作用说具有拮抗作用 解析：选解析：选C 图中、分别代表的是图中、分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素。促甲状腺激素可以促进甲状激素和抗利尿激素。促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素可以通过反馈调节抑腺激素的分泌，甲状腺激素可以通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动，甲状腺激素与促甲制下丘脑和垂体的分泌活动，甲状腺激素与促甲状腺激素之间不存在拮抗；寒冷环境中，体内水状腺激素之间不存在拮抗；寒冷环境中，体内水分的散失主要通过排尿的方式，所以尿量会增多，分的散失主要通过排尿的方式，所以尿量会增多，抗利尿激素分泌量会减少。抗利尿激素分泌量会减少。类类比比 掌握一个规律掌握一个规律 解决一类试题解决一类试题 物理模型物理模型 概念模型概念模型 本考点属高考高频考点之一，题目考查范围广、本考点属高考高频考点之一，题目考查范围广、难度稍大、涉及血糖平衡及调节过程、体温稳态难度稍大、涉及血糖平衡及调节过程、体温稳态及神经、体液调节途径、水平衡调节过程等，题及神经、体液调节途径、水平衡调节过程等，题型既包括选择题又包括简答题及实验探究题，尤型既包括选择题又包括简答题及实验探究题，尤其以综合性考查为主。其以综合性考查为主。例题例题5、（、（07广东广东34.）某科研小组为了解下丘脑与其他内）某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根据你所学知进行了如下实验。请根据你所学知识，完成实验报告：识，完成实验报告：（1)实验材料和步骤：实验材料和步骤：实验动物：家兔实验动物：家兔12只（体重只（体重2k岁只，雌雄各岁只，雌雄各6只）。只）。依次测定和记录依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量，每天小时的尿量，每天1次，次，连续连续3天。（性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理天。（性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同）相同）第第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤。最后，将手术前、后的两组数据用骤。最后，将手术前、后的两组数据用 方法处理，方法处理，求出差异。求出差异。(2）结果与分析：）结果与分析：促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前手术后比手术前 ；切断垂体与下丘脑的联系后，；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和甲状腺和 的生理功能受到影响。的生理功能受到影响。兔的尿量，手术后比手术前兔的尿量，手术后比手术前 ，可推断出，可推断出 激素分激素分泌减少。泌减少。(3)结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌可知，下丘脑合成和分泌 ，促进垂体合成和分泌相，促进垂体合成和分泌相应的应的 ，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。(4）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个