2023年学习教师师德师风建设心得体会.doc

学习教师师德师风建设心得体会 学习教师师德师风建设心得体会 我们心里有一些收获后，就很有必要写一篇心得体会，这样可以挂念我们总结以往思想、工作和学习。很多人都格外头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是办公室王老师为大家收集的学习教师师德师风建设心得体会，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所挂念。 学习教师师德师风建设心得体会1 9月13日—10月14日，是我校的师德师风建设主题活动月，学校依据各级要求切合学校实际状况，开展了各种与建设完善师德师风相关的活动。通过个人师德师风建设主题活动月的学习，让我收获了很多，在此浅谈一下自己的心得与体会。 本人走上三尺讲台已有二十九春秋了，在这二十九年里我从一共性格莽撞的高校毕业生，变成了遇事能够多思考、多掂量的中年人，从一个只会蛮干的黄毛丫头，变成了也懂得思考方式方法的老老师。在这期间经受了很多，酸甜苦辣应有尽有，但却让我更加明确了老师的使命和义务。有人说老师的任务就是把书本上的学问教给同学，让同学能够学以致用，可是我认为老师的使命更在于教会同学如何做人，如何面对自己的人生。 但是，作为老师，我们在教同学的同时，是不是应领先学会面对自己的人生、摆正自己的人生观呢？古人说天地君师亲，可见身为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是由于教师有极好的人品。教师有了如此的品德才可以去教育同学、引导同学。由于"教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。所以教师有“教给同学怎样做人〞的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的同学，所谓"身教重于言教"益出于此。师德不但可以感染同学，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增加课堂教学效果。"安其学而亲其师，乐其友而信其道"。 教师要为人师表，我们的一言一行，一举一动都影响着同学。记得以前学校的一个年轻女同事总是装扮得很时尚，经常染颜色明丽的头发、化浓浓的彩妆、戴各种各样的首饰，因此她们班的女同学也就大都很爱美，由于学校不允许，她们就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴项链戒指，并且屡禁不止。后来学校领导就找了几个比拟突出的同学谈心，告知她们化装对身体不好、会分心影响学习，有的孩子就说了，她们觉得她们的老师很秀丽，自己只是艳羡，也想像老师一样，并没有想过别的。经过这件事以后，那位女同事转变了很多，她们班的班风也好了起来。通过这件事也使我们恍然大悟，老师无意间的“引领〞效应真的不容无视。 而二十一世纪的今日，人们的价值观、人生观转变的同时，教师所面临的新问题也随之消灭。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵挡诱惑，守得住孤独，要有一颗冷静平常心。用我们的平常心去关爱同学，去依法执教，去无微不至地关心同学的健康成长；去爱岗敬业，乐于奉献，去竭尽全力地去教育同学；去自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要有一身正气，为人师表。 其次，作为教师，我们还应当敬重同学。每个人都有自己的自尊，每个人都期望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。或许有的时候面对老师的呵斥与职责同学们并没有反对，但是这不代表他们认可我们的做法、我们的观点，他们只是应为自己是同学而不得不“屈服〞于老师的“威猛〞。由于同学是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待也是他们的一大愿望，能得到老师的敬重对同学是极大的精神鼓励。敬重同学的实质是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重同学动身，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威猛中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和朋友〞。在同学心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶〞，这应当就是一位一般教师的高风亮节！ 通过本次教师个人师德师风建设主题活动月的学习活动，反思一路走来的点点滴滴，让我更加明白作为人类灵魂的工程师，教师必需具有高尚的道德品质，而且对同学还要有慈母般的爱心，像敬重朋友一样敬重同学，才能成为同学喜爱的老师。我会在受同学喜爱的根底上不断更新、充实自己的学问，争取成为一名优秀的教师！ 学习教师师德师风建设心得体会2 在师德师风建设中，我们白沙一中学校领导带着我们全体教师相机继学习很多关于师德师风建设的文件，通过学习提高了思想生疏，更坚决了信念。反思自己三十多年从教生涯，从参与工作到现在，我始终在认真体会着教师这一职业的意义和价值。作为一名教师当我踏上三尺讲台的那一天，也就意味着我踏上了困难而漫长的育人之路。其实，在我预备走向教师这个神圣的岗位时我就在问自己，怎样才能做一名好教师呢？在目前新课的大改环境下，作为教师我认为应当在以下几个方面完善自己，努力将自己打造成喜爱教育事业、师德高尚、业务力量强、擅长反思、自主进展、追求卓越、富有激情、适应时代要求的创新型教师。我认为要做一名教师，首先要喜爱教育事业。要把教师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的教师形象。人们常说，振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师。教师队伍是学校教育的关键。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培育合格的人才，培育德智体全面进展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师〞。“名师出高徒〞，教师素养的凹凸教育水平的凹凸，同学素养的凹凸，只有造就一支现代化的教师队伍，才能培育消灭代化的人才，只有政治和业务素养优良的教师，才能造就高质量的同学。因此，建设高素养的教师队伍，是实现我国教育的进展目标、实现教育现代化的根本大计。 教师职业被看作一项神圣而崇高的事业，被寄予了很高的期望和无限的崇敬。别林斯基在新年的礼物中写道：“教育者多么宏大，多么重要，多么神圣。由于人的一生幸福都操纵在他的手中〞。在日本，“老师〞这种职业曾经被叫作〞圣职〞。所谓〞圣职〞，即跟中文里的〞诗圣〞“圣手〞的“圣〞一般，是指不但在学问方面，而且还在做人方面具有最高的才智和道德。所以我们教师应当不断提高自己的思想境界，提高自己的业务水平，做一名合格教师。 我认为做教师就要做一名教师，自己肯定要有高尚的情操和良好的师德。古人云：“学高为人师，身正为人范〞。其实我觉得应当将〞身正为人范〞放在〞学高为人师〞的前面。一位哲人说过：“学问缺乏，可以用道德弥补，而道德缺乏，任何学问却无法补偿〞。人类最大的“残疾〞是心灵的缺损。还有一句话，也是人们常说的，要做事，先做人。因此，我认为，作为一个教师，要教书，必需先做人。试想，一个品德恶劣的老师如何去教育同学去成为一个高尚的人？近朱者赤、近墨者黑，品德恶劣的教师对同学的危害是不容无视的；相反，一个思想高尚的老师对同学的人格的影响是深远的。正如乌申斯基所言：“在教育中一切都应以教育者的人格为根底，由于只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格〞。因此，作为“人之模范〞的教师，我们的一言一行带有猛烈的示范性。要教育好同学，教师就必需处处严格标准自己的言行。今后我力争在言行上处处为同学做出表率。 我认为要做一名教师，肯定要有扎实的专业学问。唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，授业，解惑〞，斯言一出，千年不易。传道，就是做思想工作，教师首先是思想者。授业，也不易。马卡连柯说：“同学可以原谅老师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术〞。可见，拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要！一个教师的学问储藏缺乏、修养不够，教学中必定捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。何况形势的进展，对教师的要求越来越高。教师是平凡的，但不是平凡的。当今时代，学问在一每天升值，学习一天比一天更重要。那种“一朝学成而受用终身〞的观点已经过时。一个教师要想跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，他就必需不断地学习，不断地进展，始终处于学习的状态。教师之学高，靠学习；其品性、操行、风貌、言谈、举止，也都要通过学习和修养予以提升。当然，今日教师的角色已在发生根本的变化，教师将由传统的学问传授者向新课程条件下的同学学习的促进者引导者转化。基于这样的背景，教师光有学问是不行的。教师不同于其他职业，他不是简洁的教书匠，更应当是一个争辩者。教师由经验型向争辩型转变，才更符合时代需要。所以我要不断提高自己的水平，不断反思改良教学方法。我认为要做一名教师，必需敢于实践和擅长反思。有人说，只有下到水里才能学会游泳，教师何尝不是如此，教学实践是一个教师专业成长的必由之路。尤其是在实施课改的过程中，查找理论与实践的结合点显得特殊重要。从目前来看，新课程改革存在着一个亟待解决的问题，就是行为滞后于理念。对于新课程的理念，中学校教师大多已经耳熟能详，〞以同学进展为本〞“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切〞已经成为教师认知并认可的话语，但是与这种理念相匹配的行为尚未成型，行为与理念脱节的现象仍旧较为严峻。因此，我们在教学过程中，要敢于实践，努力将先进的教育理念转化为教育行为。 同时，在实践中要不断总结和反思。假设教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深化的思考，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至会有所滑坡。〞为此，波斯纳提出了一个公式：〞经验+反思=成长〞。该公式体现了教师成长的过程应当是一个不断总结经验、反思实践的过程。现在有不少专家提倡教师课后写反思日记的做法，我认为是很有效的。曾子说：〞吾日三省吾身〞。你去看一些教育家，他们的日常工作也很平凡，他们只不过是比我们多用了一些心而已，只不过比我们多用点时间记录他们的教育生涯而已，只不过比我们多花了点时间读书而已，只不过比我们多思考了一下自己的教育行为而已〞假设我们能持之以恒，坚持每日反思，就会在自己的教育实践中始终保持糊涂的头脑，不断提升自我，超越自我，实现自我。我认为要做一名教师，必需富有创新精神。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛兴旺的不竭动力。当代的国际竞争，说到底是科技和人才的竞争，一个没有创新人才的民族，就难以矗立于世界民族之林。现代社会已步入信息技术时代，一个一般人可以借助计算机技术格外便捷地获得丰富的信息。例如二十五史可以储进一张光盘，要查什么，极为便利；全唐诗也是一样，只要你情愿查阅其中的任何一类诗句皆可马上调出来。但是，假设要写一句新诗句，那便是制造。从这个意义上说，怎样创新远比怎样获得信息和怎样管理信息显得更为重要。因此，现代人必需具备创新意识和创新力量，否那么会一事无成。教师是实施素养教育的操作者，在教育创新中担当着重要使命。要培育同学的创新精神，教师自己就必需具有创新精神，我认为，一个教师的价值，不在于教了多少年书，而在于他认真教了多少年书，有没有创新精神。教育家和教书匠，一个最大的区分，就是教育家有一种擅长反思和不断创新的精神。 我认为要做一名教师，当志存高远，追求卓越。追求卓越，包括精神的卓越，也包括追求崇高境界的卓越，追求工作的崇高目标。教师的工作，从某种意义上说：是运用“眼界〞引领同学前进。教师的视野假设不开阔，志向假设不高远，就难免会影响教学的质量。王国维说：“古今之成大事业，高校问，必经三种境界〞。做教师亦是如此，要有三个层次： 第一个层次，把教师当作一种职业，就是要在自己的工作岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，认真备课、上课、批改作业、辅导同学。既然选择了教师这个职业，就要耐得住孤独，受得了清贫，在下海的人大把数钱时不眼红，在歌星影星受到追捧和崇拜时不发烧，也就是如王国维所说的，要做到“独上高楼，望尽天际路〞。 其次个层次，把教师当作一种事业，甘于奉献，为同学呕心沥血，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴〞。