趣味识动字跳、爬、吹、打.doc

教案设计：宁波市华光幼儿园  胡利君   目标： 1、引导幼儿以运动的方式来学习动词：跳、爬、吹、打、并初步理解和运用这些动词。 2、激发幼儿学习兴趣，积极参与游戏活动。 准备：多媒体课件（跳、爬、吹、打四个字）；骰子一个；打、吹的物品；会爬动物的头饰（如虫、蜗牛）；圈；   过程： 一：看动画识字 上次我们去动物园，看到了很多动物，还看到了海狮和大象为我们表演的节目，小朋友，觉得怎么样啊？ 有些小动物今天来到幼儿园，还要为我们表演节目，我们来看看它们是谁。   A：（1）图上是谁?它在干什么？我们来学学小公鸡吹喇叭吧！ （2）小公鸡还带来一个字宝宝，认识一下吧，这是“吹”宝宝，请“吹”宝宝也表演一个节目。 （3）还有什么东西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”宝宝的身上有什么？ B：（1）这位表演的朋友是谁呀？它在干什么？学学小熊也来大大鼓吧！ （2）小熊带来一个字宝宝，这是“打”宝宝。 （3）还有什么东西可以打?你用什么东西来打？“打”宝宝身上也有什么？ C：（1）这是谁？它在干什么？学学小猴爬吧。   （2）小猴带来了一位好朋友“爬”宝宝，这是“爬”宝宝。   （3）还有什么会爬？   （4）它们都用什么东西爬？爬宝宝也由脚。 D：（1）谁在为我们表演节目？它在干什么？学学小兔跳。   （2）小兔的朋友就是“跳”宝宝，让跳宝宝也跳跳舞吧。   （3）还有什么会跳？   （4）它们都用什么跳？跳跳也由腿。   小结：   一、今天四位小朋友又为我们表演了节目，它们带来的“跳、爬、吹、打”四个字宝宝也为我们表演了节目。   二、游戏   “跳、爬、吹、打”这四个顽皮的字宝宝表演完节目后就躲到这个骰子里去了，小朋友能找到它们吗？做游戏《抛骰子》。这是哪个字宝宝？学一学。   三、结束活动：幼儿自由表演节目 我们把“跳、爬、吹、打”这四个字宝宝找出来了，现在我们去它们家作客吧。这四个字宝宝家里有许多东西，我们一起去玩玩吧。到字宝宝家里，取来物件做动作，提出：你在干什么？   结束，告别字宝宝回家。