数学活动——长短、宽窄、厚薄排序.doc

活动目标 1.  引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。 2.  让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。 3.  鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。 活动重点 引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。 活动难点 引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。 活动准备 1.  活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。 2.  教具：宽窄的纸条若干（同颜色、同长度；同颜色、不同长度）；按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张（如图1-图7）；录音机、磁带。 3.  学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片；每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄；垫板若干；宽窄不同的布若干。 第一组：宽窄排序材料（同颜色、同长度、宽窄不同）；数字卡片；厚薄排序材料（同质料、不同厚薄）；长短排序材料（同颜色、同宽窄、不同长度）。 第二组：宽窄排序材料（不同颜色、同长度、不同宽窄）；厚薄排序材料（同材料、不同颜色、不同厚薄）；长短排序材料（同材料、不同颜色、不同长度）。 第三组：宽窄排序材料（颜色、长度、宽窄均不同）；厚薄排序材料（颜色、质料、厚薄均不同）;长短排序材料（颜色、质料、长短均不同）。 1.  集体活动： 1.  游戏：说相反。 2.  区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。 3.  找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。 4.  幼儿练习按宽窄排序。（老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。）幼儿操作，老师检查。（幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。） 5.  教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。（再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性） 6.  区别厚薄： 1.  摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。 2.  玩踩垫游戏。（体验哪块垫厚，哪块垫薄） 3.  想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西宝。 1.  小组活动： 按不同难度分成三个小组。（要求边操作边讲述）（争取每人都能完成三种活动） 2.  活动评价 1.  在实物投影仪中出示幼儿的操作结果，幼儿集体检查。 2.  小结。 1.  游戏活动 彩布排序。 活动结束] 音乐起，小朋友离开活动室。