初中数学课程标准读书参考心得作为一名初中数学老师，认真学习了标准的根本理念。通过学习与教学实践从以下几个方面谈谈学习标准根本理念的粗浅体会，以请教于各位专家和同仁。1.学生的知识构成过程，是我们开展教学的主线。在现实教学中，不少老师不是按学生的知识构成过程开展教学，而是适应于把教学过程归结为老师讲、学生听，老师写、学生抄，上课做不完，课外接着练，在大量反复操作的根底上到达掌握的目的。教学评价时，主要看结果，即分““数的上下。新课标〞指出：对学生学习的评价，既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和开展。〞对此，老师应改变过去那种轻过程，“重结论，单纯依托重复操练的经历性〞教法，按学生的知识构成过程开展教学，减轻学生大量的重复操练产生的课业负担，让学生学得积极、主动。2.学生积极参与学习全过程，是检验教学效果的关键。课堂教学方法的改革是施行素养教育的着力点之一。因而，老师在课堂教学中，应真正把学生当作数学学习的主人，发挥学生的主体作用，让学生积极参与学习的全过程，使他们的知识与才能在参与学习的过程中得到全面开展。对此，在教学中，老师要依照学科特点与学生的心理规律，创设情境，注重诱发学生的求知欲，激发参与动机，强化参与认识，提高参与兴趣，从而使学生自始至终主动参与学习的全过程。在参与学习的全过程中，老师要及时搜集、反响信息并作出评价调控。使学生在精神上得到满足，享遭到成功的喜悦。关于有畏难情绪、不积极参加学习的学生，老师应给予真诚的鼓舞、热情的协助、细心的辅导，促““其从要我参与〞转变为我要参与〞，加强学生参与的主动性，积极性投入到学习的全过程中。为了让学生在有限的时间里参与活动的时间尽量多些，参与活动“的效率尽量高些，老师应多考虑使用现代化教学手段，把抽象的数学知识由静“态〞变为动态〞的画面，有利于反映事物变化的过程，易于学生理解掌握知识。在课堂教学中，老师要尽量多地为学生提供参与说、议、做、练等多种活动的时机，让学生动口、动手、动脑，努力营建学生全面参与学习的浓重气氛。与此同时，老师还要教给学生参与的方法，提高参与的质效。到达培养学生的主体认识、合作认识、创新认识和应意图识，使学生在独立探究、处理咨询题过程中，学会数学的思维方法。3.老师必须注重对释疑解难过程的调控。““新课标〞指出，要让学生构成实事求是的态度以及进展质疑和独立考虑适应〞。在教学中老师要...
