小班表演“我爱洗澡”.doc

小班表演“我爱洗澡” 设计意图：小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自己创编动作就显的相对较弱，所以为了让孩子加强这一方面的能力，特准备了此次活动。   重点难点   1〉  重点：感受音乐带来的快乐。   2〉  难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。   一，  活动内容：小班音乐活动“我爱洗澡”   二，  活动目标：   1，  鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。   2，  鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。   活动准备：录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。   活动过程：   一，律动进场   二，练声，复习歌曲   三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。   1〉  师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。           2〉  教师表演，突出洗澡的动作。   3〉  请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。   四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。   1〉小朋友们知道这是什么歌吗？好听吗？   五 ，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。   1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作   六，教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。   1〉  师：小朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊？   2〉  教师表演“洗澡歌”   3〉  师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧   七，教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。   1．师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。   八，教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。   1．师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧   九，复习歌曲“蚂蚁”   十，律动出场。   师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗？       活动反思：   由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。