活动目标：1、大胆地交流关于名字的由来，了解自己名字的独特性和含义。2、通过讲解、讨论，了解百家姓的含义。3、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。活动准备：1、事先请幼儿向家长了解自己的名字的写法、含义和取名字的小故事。2、写有幼儿名字的海报，贴在黑板上。活动过程：一、出示写有幼儿名字的海报导入1、教师：你能找到自己的名字在哪里吗？2、幼儿到海报上找出自己的名字。并学习用“这是我的名字，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表达。3、教师：我们的名字都一样吗？4、教师小结：我们每个人都有一个名字，每个人的名字都不一样，有的名字有两个字，有的名字有三个字，还有一部分是四个字的。二、寻找姓的秘密1、教师：名字中的第一个字是什么？你们的姓是怎么来的？能不能改姓呢？为什么？2、教师小结：宝宝是爸爸妈妈的孩子，所以，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子是跟妈妈姓。3、教师：你姓什么？你知道有哪些姓吗？4、幼儿讲述，教师记录。三、巩固认识自己的姓氏1、教师：你的周围有没有和你同姓的人？你知道哪些人和你的姓一样吗？2、教师：我们中国的地方可大了，一共有十几亿人口，所以有好多姓，那么多的姓在古代就编成了一本书，我们就叫它《百家姓》。3、教师出示《百家姓》的书，并读一读百家姓的内容，让幼儿感知丰富的姓氏。四、探索名字的奥秘1、教师：我们小朋友的姓是跟爸爸或妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？2、鼓励幼儿讲述家人给自己取名字的过程或意义。3、教师小结：原来我们爸爸妈妈不是随便给我们取名字的，我们小朋友的名字是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我们的期望，和对我们美好的祝愿。五、结束活动：《我为朋友取名字》教师：喜欢自己的名字吗？你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？你愿意为朋友取一个既特别有好听的名字吗？对于这一知识的接受，幼儿还是较容易的。对自己的姓的认识，及其含义也较有兴趣。一个个七嘴八舌的要讲一讲。在这一结束活动中，幼儿能很积极地说出自己名字的好，发言较热烈。活动反思：《百家姓》原本是很复杂的，特别对于孩子来说，由于知识的匮乏，更是很难理解这其中的由来与奥秘。那作为老师应该诠释的使它变得简单明了，让孩子轻松与之碰撞、对话、并产生情感！而我的这堂课没有达到这样的效果，可以说孩子只是在我的讲解中，粗略的了解了一下，并没有真正的理解，并产生兴趣。我想首先是我没有重视这堂社会课，总觉得就是...
