2023年幼儿园班级工作计划合集.doc

幼儿园班级工作方案合集 【办公室优秀编辑员王师按】　　幼儿园班级工作方案1　　本学期是这批孩子在 幼儿园的最后一学期,也是最要害的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心 难忘的地方，在 小学的天空…初心优秀优秀办公室小编为您整理了幼儿园班级工作方案精选合集5篇，给您在日常工作学习中借鉴。 　　幼儿园班级工作方案1 　　本学期是这批孩子在 幼儿园的最后一学期,也是最要害的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心 难忘的地方，在 小学的天空里自由飞翔。如何使他们永恒记住幼儿园的快乐时光 如何使他们顺利过渡并尽快适应 如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案。 　　一 班级情况分析 　　本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的 学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在 生活自理能力 学习习惯方面都有 了 较大进步，特殊是在 体能 语言表达 社会交往 逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有 了 明显不 同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满爱好，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了 ，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有 充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有 的幼儿缺乏社会互动意识 不 合群，自顾自，有 独占习惯，同情心 责任感比拟缺乏。 　　二 工作重点 　　1 因为本班幼儿男女比率不 均匀，造成了 幼儿间能力相差较大 班级常规有 待继续培养的局面。鉴于以上不 足，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读 前书写的练习，将学前的打算工作与主题探究活动 各学科教学有 机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。 　　2 以[学前教育纲要]为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际开展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有 水平，又有 一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。 　　3 善于创造幼儿感爱好的又有 助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作 尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在 活动 中逐渐形成合作探究的师生互动。 　　4 注重区域活动的开展，进一步思量与尝试将区域活动与主题活动融合，开掘各个活动区活动的教学潜能，注重活动材料的多领域经验的指向性。在 游戏 中有 目的 有 方案地投放 变换和调整各类游戏材料，注重材料投放与幼儿开展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动创造并注重在 学习过程 中培养幼儿良好的 学习习惯和 学习爱好。 　　三 教育目标 　　语言领域： 　　1.倾听理解 　　(1).能听懂多重指令，并能按顺序行动。 　　(2).对生活 中的语言 声调节奏敏感，能区分不 同的语言 声调 节奏所表达的含义(情绪 态度等) 　　(3).能用一般话与人交流，表达自己的意思。 　　2.表达交流 　　(1).愿意与不 熟悉的人交谈。 　　(2).能清晰地讲述事情的前后经过，语言清晰完整。 　　(3).会用多种方式提出问题。 　　3.欣赏阅读 　　(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，开展其对语言的敏感性，适当培养阅读爱好和简单的文字认读规律。 　　(2).喜爱制作图书，开展连贯讲述和完整表达的能力。 　　数学领域： 　　1.引导幼儿等分(二等分 四等分)或不 等分一个整体，感知整体与局部的关系。 　　2.用不 同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，创造总数与局部数之间的关系，局部数与局部数之间的互补关系和互换关系。 　　3. 学习6-10的加减，进一步理解加法 减法的含义，具有 初步的估算意识。 　　4.正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真 正确 整洁的书写习惯。 　　5.在 日常生活游戏 中，熟悉正方体 长方体 球体等几何形体。 　　6.熟悉人民币。 　　7.运用标记等记录四面事物和现象，初步了 解一些简单的统计方法。 　　8.能在 老师的帮助下归纳 概括有 关的数学经验， 学习从不 同角度 不 同方面观察与思量问题，能通过观察，比拟 类推 迁移等方法解决简单的数学问题。 　　科学领域 　　1.帮助儿童了 解不 同环境 中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。 　　2.让儿童获取有 关季节 人类 动植物与环境等关系的感性经验，能用不 同形成表现四季的特征。 　　3.引导儿童 学习使用常见科技产品(塔 交通 通讯工具等)的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够创造物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创新性。 　　4.使儿童喜爱并较长时间参与科学活动，能主动探究四面自然界，并能用绘画或符号的形式记录创造 提出问题 寻求答案;能关心 保护自然环境。 　　社会领域： 　　1 自信心培养 　　(1).热爱劳动，有 责任心，在 劳动过程 中有 始有 终的做完每件事。 　　(2).愿意接受有 难度的任务，尝试新活动 　　(3).遇到艰难和挫折时不 气馁，敢于不 断尝试 　　2.人际交往 　　(1).主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。 　　(2).愿意与众多的同伴合作游戏，有 一定的坚持性。 　　(3).能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。 　　3.行为规那么 　　(1).会根据需要自己制定区域游戏的规那么，并制作相应的提醒标记。 　　(2).有 环境保护的意识，当创造不 当的行为举止时，敢于劝阻。 　　4.民俗文化 　　(1).了 解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。 　　(2).了 解江苏(常熟)闻名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好。 　　(3).知道 中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。 　　健康领域： 　　1 身心保健 　　进餐时举止文明，不 挑食，不 暴饮暴食。 　　进一步了 解身体的主要器官的重要功能和保护方法。 　　遵守规那么，行为正确，有 较强的自护能力。 合群 开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从 中感到快乐。 　　正确熟悉自己，能较客观地评价自我。 　　2 体育锻炼 　　排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。 　　3 掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑 后退跑 往返跑等)，有 强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走 跑交替300米左右。 　　培养幼儿良好的弹跳力，有 强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。 　　4 能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。 　　5 能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在 有 间隔的物体上走。 　　6 熟练掌握侧钻 曲身钻 肘膝着地爬等难度动作。有 序地过障碍物。 　　7 能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢 坚持到底的毅力及合 　　作精神。 　　8 按信号迅速地集合 分散 整洁队列 变换队形。 　　9 能随音乐节奏合拍 有 力 整洁 有 精神地做徒手操和轻器械操。 　　10 进一步了 解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规那么和要求，有 集体观念，活动 中 　　11 懂得合作，负责 宽容 谦让 坚毅勇敢 不 怕艰难，运动保健意识和能力进一步增强。 　　美术领域： 　　1 爱好与审美 　　能主动参与多种美术活动并能创新性的表现。 　　继续培养幼儿对生活 中各种艺术形式有 爱好，能查找并创造四面环境和美术作品 中的美。 　　进一步欣赏作品的造型 彩色 构图，知道对称 均衡美， 学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 　　引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了 解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言 动作 　　表情 绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 　　2 绘画 　　进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不 同技法表现自己独特的思想和感受，体验创新的乐趣。 　　能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条 构思 组织形象，表现一定的内容和情节。 　　进一步引导幼儿 学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并 学习色彩的调配，表现画面的深浅 冷暖关系。 　　幼儿能合理安排画面，主体突出，并注重均衡与对称的关系。 　　3 手工 　　引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创新性地表现自己的熟悉和感受。 　　能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。 　　 学习用多种点状材料 线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。 　　综合利用各种材料 工具和技能来布置环境，制作教具 玩具 礼品 演出服饰 道具等，并注重装饰美丽。 　　音乐领域： 　　1 歌唱活动 　　积极地参与歌唱活动。 　　能用自然 美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在 c1―c2。 　　继续 学习领唱 齐唱以及简单的两声部轮唱 合唱，能较自如地操纵 调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 　　能根本独立地即兴编 即兴唱。 　　2 韵律活动 　　(1) 进一步掌握几种舞蹈的根本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。 　　(2) 能较准确地随音乐的变化改变动作的力度 速度 节拍 节奏型 难度等。 　　(3) 学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象 情感和内容，积极 熟练地使用动作 表情 体态与人沟通。 　　(4) 进一步了 解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创新性韵律活动。 　　3 节奏活动 　　积极参与节奏活动， 学习更多乐器(钹 锣等)的根本演奏方法。 　　主动参与自制乐器，区分乐器的音色。 　　进一步体会各种演奏方案 中音色 音量 节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。 　　4 欣赏活动 　　倾听 欣赏四面环境 中各种事物的形态 声音和运动状态。 　　进一步深入感受进行曲 舞曲 摇篮曲 劳动音乐的特点。 　　能够大胆地运用多种音乐的 非音乐的表征方式(歌唱 舞蹈 演奏 语言 绘画 制作 构造 戏剧表演 角色游戏等)参与欣赏活动，表达自己的感受 体验 想象和创新，提高体验和表现音乐情趣的能力。 　　养成有 情感参与的肃静倾听音乐 欣赏舞蹈表演的习惯 　　四 具体措施 　　1 在 一日活动的各个五一节 中注重各类学科知识的渗透教育，并在 游戏 中培养幼儿积极良好的社会情感。 　　2 加强常规练习，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 　　3 适当的增加知识 学习的比例，以做好幼小衔接工作。 　　根据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求，教师认真备课 钻研教材，勇于创新，不 断的改良和提高教学质量。 　　4 给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的开展。 　　5 整合多元智能理论，有 针对性的 灵便的制定教育