2023年对新时期领导干部学法用法工作的几点思考5篇.docx

对新时期领导干部学法用法工作的几点思考5篇 第一篇：对新时期领导干部学法用法工作的几点思考对新时期领导干部学法用法工作的几点思考 2023年5月20日 党的十八届四中全会指出。“要全面落实依法治国根本方略，加快建设社会主义法治国家。各级领导干部和公职人员要率先垂范学习法律，自觉在宪法和法律范围内活动，带头维护宪法和法律权威，为全社会作出表率〞。提高全民法律素质是今后法制宣传工作的目标，增强各级领导干部和公职人员的法制观念和依法办事的能力是今后法制社会教育工作的重点。本文就当前领导干部学法用法现状特点、存在问题及今后工作的方向谈点粗浅的认识。 一、当前领导干部学法用法的根本情况 当前，各级领导干部对加强自身学法用法工作较为重视。特别是经过六个五年的普法教育，领导干部的法律知识、法制观念有了明显的增强，依法行政的水平和能力有了明显的提高，法制理论和法制实践的结合更为紧密。应当说，我县领导干部学法用法已进入了新的开展时期，归纳起来有以下几个特点： 1、领导较为重视，学法有布置。伴随着“六五〞普法的顺利启动和全面推行，领导干部学法用法作为“六五〞普法的重点而备受关注。在“六五〞普法启动之年，县委政府制订下发了县法制宣传教育第六个五年规划，全面实行目标管理，从开局伊始就把普法工作纳入到良性开展的轨道。 2、整体协同作战，学法有阵地。一是法制宣传教育主管部门唱好主角，即县局普法办公室抓好每年初法制宣传教育方案的制订和重大教育活动的组织安排，从总体上把握法制教育的方向。二是发挥了党委、工会、人劳等机关各部门的辅助作用，将其作为领导干部法制教育的坚实基地，用活用好。三是组织开展各级理论学习中心组学法。通过各种途径采取各种形式，开展形式多样、富有成效的集中学法活动。 3、抓住教育重点，学法有声势。干部的法制教育，重点是各级领导干部的教育。主要表达在几个“带头〞上：一是带头学。主要表现为各级理论学习中心组带头学，法制讲座带头听。二是带头写。据了解，“六五〞普法开展以来，全县副科级以上干部，90%以上撰写了学法体会文章。许多单位领导，深入基层进行调查研究，结合工作实际撰写了学法调研文章。三是带头考。全县副科级以上干部，每年带头参加司法局组织的“全县科级以上干部年度普法考试〞。 二、当前领导干部学法用法中的主要问题 1、个别领导干部法制观念还有待进一步加强，干部对法制宣传的认识仍有待提高，其法律素质与依法治国、建设社会主义法治国家的要求相比，仍有差距。 2、领导干部学法形式与实际效果之间存在较大差距，没有完全摆脱形式主义的束缚。我们目前的很多做法，并未真正充分考虑领导干部学法的实际需要，片面追求形式上的“亮点〞，追求轰动效应，敷衍应付的时候多，贴近社会，贴近基层，贴近群众，注重实效的时候少。 3、干部参加法制培训应付，时间难以保障；有的甚至出现学法考试请人代笔，学法文章请人代写等现象，学法的权威性未能真正树立。 因此，进一步提高完善领导干部学法现状，真正从源头上、机制上解决好领导干部学法的有效性、针对性、整体性和自觉性问题，建立长效的管理机制，已成为当务之急。 三、加强新时期领导干部学法用法工作的几点思考构建法制社会、和谐社会，实现依法治国，要求各级领导干部学会更多地运用法律手段，调节和妥善处理新形势下各种矛盾和利益关系，维护社会稳定，促进经济和社会的全面开展。具体操作起来，可以从以下几方面寻找突破口： 1、创新理念，使法律学习成为领导的内在需求，从主观上推动领导干部学法的可持续开展。理念创新是法制宣传教育工作创新的总源和根本，在当今知识经济时代，加强学习，提高包括法律素质在内的文化素质，是每个领导干部必须认真面对和努力适应的现实，因此要树立一种全新的学法理念：法制学习不单纯是灌输法律条文，由一群人灌输给另一群人，而应是一种互动，一种双向交流和感染，一种指导行为模式的内在需求。每一个领导干部既要做法律知识的受教者，又要做施教者，在学法的过程中，了解法律，理解法治精神，接受法治思想的熏陶，并用之去指导行为方式。具体到各级领导干部要认清形势，更新观念，深刻认识到提高法律素质、增强法制观念的紧迫性和重要性，大力营造“为官先学法，从政会用法〞的气氛，切实做到依法决策、依法办事、依法治河。 2、要树立“以人为本〞的理念，增强领导干部学法用法的生机和活力。“以人为本〞是科学开展观的核心内容，必须把“以人为本〞的精神贯彻和表达于针对领导干部进行的各种法制宣传教育中。要注重培养干部对法律的兴趣，对法律知识、法律文化、法律思维的探索愿望，从而赢得他们的主动参与，使法制学习有机地融入干部的物质生活和精神生活中。在学习内容上，应以满足广阔领导干部对法律的需求作为根本出发点，加大与依法行政、依法决策密切相关的法律法规的宣传教育，结合干部在工作中反映出的带普遍性的法律问题，进行有针对性的宣传教育。 3、整和法制宣传教育资源，由“独角戏〞向“大合唱〞转变。领导干部学法是一项社会系统工程，必须整合力量，整体推进，才能化虚为实，事半功倍。综观干部教育存在一头热、一头冷现象，尽管法制宣传教育主管部门动透了脑筋，想尽了方法，无奈势孤力单，人微言轻，难以收到较好的教育效果。因此在今后的工作中，推进领导干部学法一定要学会善借外力，善用各方资源，积极调动各种有利因素，协调联动，逐步形成各单位各部门共同参与的工作格局。 4、强化机制，变“软性任务〞为“刚性规定〞。一要强化领导机制。加强领导干部学法工作，建立一个权威领导机制，是核心所在。各级法制宣传教育领导小组一定要真正担负起领导责任，领导既要挂名又要挂帅，不仅要挂在嘴上还要挂在心上，要经常听取汇报，进行自检催促，正确处理好工作与学习的矛盾，挤时间学、真心诚意学、自觉地学，言传身教，身体力行。二要强化运行机制。要努力实践一条“普法工作领导小组牵头、普法办公室实施、纪检监察部门监督、全局参与〞的有效运行机制。在这个机制中，各单位普法办作为实施机构要有主管意识，精心组织，认真实施。要主动抓，大胆抓，该部署的任务坚决部署下去，该考核的严格按标准进行考核，该表扬的予以表扬，该通报批评的要不留情面，大胆作为，树立权威。三要强化监督机制。要充分发挥纪检监察部门和职工群众监督作用，通过成立领导干部学法检查团，开展学习检查的形式，定期对干部学法情况进行督查，督查结果该通报的通报，该曝光的曝光。同时进一步完善领导干部“述学、评学和考学〞制度，把法律知识学习作为干部理论知识考试的必备内容，考试成绩记入理论学习和学法用法档案，作为选拔、任用干部的重要依据，作为部门岗位目标责任制考核的重要内容。四要强化考评机制。领导干部学法用法有否落到实处，评估成效是一道难题，因此建立一个科学的考评标准体系就很重要。我认为考评一个单位领导干部学法用法工作，关键要看其是否用科学的开展观和正确的成绩观来指导实际工作，从其工作思路是否妥当、措施是否得力、形式是否丰富着手，对其学法工作是否取得实效加以考核。总之，领导干部学法用法必须结合实际，根据开展变化的新形势、新情况，有针对性的采取措施，从而切实提高各级领导干部的法律素质，提高依法行政、依法治河的能力和水平。 第二篇：对学法用法的思考对“学法用法〞现状的思考 今年是我国进入“五五〞普法的第4个年头。经过多年的法制宣传教育，广阔干部群众的法制观念、法律素质和法治意识得到了显著提高，与20多年前“一五〞普法启动之时已不可同日而语。 处于高原地区的五寨，无论官方还是民间法律气氛都极其浓厚。作为一名身处其间的公务员，尤其感受到整个公务员系统从上到下依法行政的强烈意识和群体共识，同时还起到了引领整个社会法治意识的提高，而且也为市场经济的快速开展注入了必备的要素。 这些年，五寨经济社会实现又好又快开展离不开广阔公务人员对学法用法的热情和对依法行政的坚守。然而在当前的开展形势下，我们更应该清醒地看到，公务员学法用法工作仍存在不少问题，公务员依法行政的意识和能力与当前构建和谐社会、落实科学开展观的要求还存在诸多的不适应。要进一步深化广阔公务员学法用法工作必须做到以下几点：一是应把学法用法的意义看得更重一些。 公务员学法用法是执政为民的本质要求，应从推进依法治国，建设社会主义法治国家的高度看待这一工作。加强公务员学法用法工作，对于提高人民公仆的法治能力，提高科学决策、依法决策和依法管理的水平都有着十分重要的意1 义。同时，公务员队伍积极地学法用法对整个社会引领作用也显而易见。 二是应把公务员学法环节抓得更实一些。 学法是用法的前提。尽管这些年来，我们公务员系统普法宣传学习取得了一定成效。但不可否认，我们的政府机关特别是在基层，相当数量的领导干部和公务员法治意识和法治观念还比较淡薄，弄不懂、学不深现象还比较突出，并直接消极地作用在实际工作上。 造成这种现象的原因固然是多方面的，但与一些地方公务员学法环节存在形式主义不无关系。平时号召号召，检查应付应付，考试抄上一抄成为有的部门和公务员普法教育的“真实写照〞。这就导致局部公务员法律素质不高，行政活动缺乏科学性、严谨性和合法性。因此，应进一步完善形式、充实内容、健全机制、强化培训、严肃考核，确保在学法环节上取得实实在在的成效。 三是应把依法行政这根弦绷得更紧一些。 当前一些上访案件或群体性事件当中，有相当一局部是因为当时没有依法行政或者严格依法行政造成的历史遗留问题，牵扯了政府一心一意谋开展的大量精力。这为我们敲响了警钟，如果我们不严格依法行政，就有可能制造“新的历史问题和矛盾〞，给将来的工作再次设下障碍。现在，依法治国观念深入人心的局面来之不易，作为倡导者和实践者 的主力军公务员队伍，更应把依法行政这根弦绷得更紧一些，时刻按照“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究〞原那么行使人民赋予的权力。否那么稍有不慎就会积累矛盾。更为严重的是，在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的背景下，一旦“法治精神〞在人民群众心中被破坏，就很难修复。 四是应把学法用法制度落实得更严一些。 制度是最具稳定性的，但制度必须付诸实践才会真正有价值。当前，在公务员学法用法工作方面已经有了不少制度，如学习中心组学法制度、集中培训制度、学法登记制度等等，但由于学法用法工作本身难以确立标准加以考核，又无硬性的奖惩措施，致使这些制度在实际工作中有的被束之高阁、有的走走形式。在因制度弱化导致的上无压力下无动力的情况下，局部公务员提不起学法的精气神和用法的自觉性。在将来的学法用法工作中，应重点在严肃现有学法用法工作制度上下工夫，真正发挥制度的保障和促进作用。同时，还要探索建立健全并严格执行一些新的学法用法工作制度，如抽样检查制度、闭卷考试制度等，特别是完善群众监督制度和责任追究制度，确立学法用法工作硬任务硬要求的性质，真正提高广阔公务员学法用法的自觉性。 第三篇：领导干部学法用法工作总结领导干部学法用法工作总结 结合我乡工作的实际，紧密联系我乡改革和开展的实际，坚持学以致用。不断丰富学习内容，改进学习的形式和方式，充分发挥党委中心组理论学习的示范带动作用。为党委科学决策效劳，现将今年我乡党委中心组理论学习情况总结如下： （一）领导率先垂范，成员积极参与。首先在思想上高度重视，始终把学习作为加强、改进领导班子自身建设和提高领导干部素质的根底性工作，持之以恒，扎实抓好。党委书记贺海飞把这项工作摆在重要的位置来抓，经常对领导干部的学法用法作出指示和安排，并一再强调机关领导干部要提高认识，努力做学习型领导、个人，积极创立学习型组织和学习型机关。作为第一责任人，他们坚持做到以身作那么、率先垂范，