音乐活动《我帮奶奶去买菜》.doc

音乐活动写写唱唱：《我帮奶奶去买菜》   活动设计：山东平邑县双语实验幼儿园  邢 艳   星期日 活动目标： 1、  激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。 2、  培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。 3、  学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。 活动重、难点： 1、  重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。 2、  难点是要求幼儿合作演奏。 活动准备： 1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。 2、节奏乐谱： 3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。 4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》 教材分析：本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。   活动一活动目标： 1、  激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。 2、  学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。 活动重点：重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。 活动难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。 活动准备： 1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，   蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。 2、节奏乐谱： 3、超市一角区角布置。 活动过程：   （一、）组织教学：歌曲《好娃娃》   （二、）游戏导入活动：教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，教师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。   师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。 师带老奶奶头饰后对幼儿说：今天的天气真好，我想到超市里去买些菜，可是我拿不了，应该怎么办呢，谁来帮帮我呢？（教师鼓励幼儿大胆的说出自己的做法）   幼儿大胆回答出自己的做法：（  ）教师带幼儿做游戏：《我帮奶奶去买菜》（此环节帮幼儿熟悉了歌词内容）   （三、）新授：   1、出示节奏图谱，引导幼儿打出节奏 2、教师有节奏的教读歌词。 3、提问：（引导幼儿用歌词内容回答） （1、）今天的天气好不好？ （2、）谁和奶奶去买菜？ （3、）你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一起看一看。（教师根据幼儿的回答出示图片或实物模型和形影的字宝宝。）   （4、）鸡蛋怎么样？ （5、）青菜怎么样？？ （6、）母鸡怎么样 （7、）鱼儿怎么样？ （8、）还卖了什么菜？（引导幼儿有节奏的说出）   4、教师示范演唱歌曲：（教师扮老奶奶高兴的样子自然的唱出歌曲《我帮奶奶去买菜》）。   5、教师清唱逐句教唱歌曲。（教师注意强调反复记号的唱法。）   6、教师弹琴逐句教唱。   7、教师和幼儿共同表演唱。   8、科学渗透教育：教育幼儿多吃新鲜蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物，对身体有好处。 巩固练习：放音乐《我帮奶奶去买菜》，让幼儿玩逛超市的游戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小朋友。 延伸活动：绘画：《我喜欢的菜》。 活动二 活动目标： 1、激发幼儿参与音乐打击乐活动的兴趣。 2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。 3、引导幼儿学看乐谱打节奏。 活动重点：培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。 活动难点：幼儿合作演奏、学看乐谱打节奏。 活动准备： 1、节奏乐谱： 2、铃鼓、沙锤、 大鼓、钹打击乐器若干。 3、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》 活动过程：   （一、）组织教学：唱歌曲《我帮奶奶去买菜》   （二、）欣赏打击乐《我帮奶奶去买菜》激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。（教师播放歌曲《我帮奶奶去买菜》教师随音乐进行一种乐器打击。）注意：教师极力表现出歌曲的欢快情绪。   （三、）出示打击乐图谱，师幼共同分析节奏特点，尝试正确的打击节奏。   （四、）请幼儿自由选择乐器，分组学习用乐器打击节奏，逐渐到四种乐器合奏演奏。 巩固练习：  师幼轮流做指挥者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受乐曲的情绪。 活动延伸：把乐器投放在表演区，让幼儿自由演奏。