2023年在全市教师发展大会上的讲话会议文章.docx

打造新时代x高素质教师队伍 ——在全市教师开展大会上的讲话范文 同志们： 2023年已经画上句号，这一年，双减、抗疫、整顿教培、标准民办义务教育、开展职业教育、推进学制改革……在这样的大背景下，教育走过了不平凡的一年。 过去的一年，我们致力优布局。按“一县一案一校一策〞制定优化调整方案，调整中小学（幼儿园）x所，教学点x个，完成率x%；合并中小学（幼儿园）x所；调整办学类型x所。投资x亿元建设x中学高新校区，主体工程全面竣工；盘活x二中实验学校闲置校舍x万㎡，今年x月底前投入使用。 过去的一年，我们致力扩资源。x职业技术学院龙凤产教园区、安居汽车学院、射洪锂电科技学院全面开工；x师范大学（x乡村振兴学院）、x能源职业学院加快建设，将于x月实现招生；x文轩学院大英校区成功建成，入驻学生x万余人；x开放大学揭牌成立，全民终身学习教育体系逐步构建。 过去的一年，我们致力强改革。深化遂潼教育一体化，成功举办“遂潼教育涪江科研论坛〞、x双城经济圈中部职教联盟技能大赛，被中国教育报专题报道；深化成遂教育合作，x中学与成都四中，射洪中学与树德中学等两地各x所学校分别结对签约。稳妥推进民办学校分类改革，抓好“双减〞工作，减压学科类培训机构x家，压减率为x%。深化“护苗〞行动，保障学生平安；试点开展“海蓝博士幸福家865情绪管理〞工程，关注学生心理健康。 过去的一年，我们致力提质量。坚持以教学科研成果促进教育质量提升，获得省政府教学成果奖一等奖x项，二等奖x项；组织参加“根底教育精品课〞等竞赛活动x项，荣获全国一等奖x项，省一等奖x项、二等奖x项。学前教育普及普惠，全市在园幼儿x万人，普惠性在园幼儿占比达x%。义务教育优质均衡，全面实施中考改革，首次将生命•生态•平安课程纳入中考，实现分级组织、全科开考，中考命题评估位列全省第六；x万余学子升入高校学习。职业教育特色多元，中职就读比x%，位列全省第六，中职学生技能大赛成绩名列全省第三，毕业生本地就业率到达x%。 过去的一年，我们致力惠民生。继续推进“义务教育薄弱环节改善与能力提升〞工程，为全市x万名义务教育家庭经济困难学生发放补助x万元。在蓬溪县、大英县实施农村义务教育学生营养改善方案，受益学生x万余人。 这些成绩的取得，是省委省政府坚强领导、重视关心的结果，是省教育厅大力支持，倾情帮助的结果，是广阔教育工作者拼搏奋进、励志耕耘的结果。在此，我代表市委、市人大、市政府、市政协，向长期奋战在教育一线、为教育事业付出智慧和汗水的广阔教育工作者表示崇高的敬意！向长期关心支持教育事业开展的社会各界表示衷心的感谢！ 新中国成立以来，党和国家历来重视教育，关心教师。特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终把教育摆在优先开展的战略地位，开启了加快教育现代化、建设教育强国的历史新征程。习近平总书记指出，“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。〞省委清华书记强调，“要把开展教育作为全省事业开展的先手棋，在经济社会规划上优先安排教育开展，在财政资金投入上优先保证教育投入，在公共资源配置上优先满足教育，加快实现x教育从规模增长向质量提升转变〞。面对教育开展的新要求、新任务、新形势，全市上下一定要充分认识到，“百年大计，教育为本〞的地位不会变；“为党育人，为国育才〞的使命不会变；“五育并举〞的育人功能不会变；人民群众对优质教育的需求没有变；教育，仍然是一个地方集聚人才，推动开展的重要支撑。教育要开展，教师是关键，教师是立教之本、兴教之源。如何让教师队伍强如参天巨树，新芽岁岁破枝、枝干年年伸展，唯有重教兴学，唯有强师惠师。 今天，我们隆重召开全市教师开展大会，就是要深入学习贯彻习近平总书记对教师工作的重要指示批示，落实全国教师开展大会精神和省委省政府关于教育的工作部署，进一步统一思想，凝聚共识，明强师惠师之策、行强师惠师之举、聚强师惠师之力，打造一大批新时代高素质好老师，奔赴教育新征程，不断开创x教育高质量开展新局面。在此，我讲三点意见。 一、奔赴教育新征程，全体教师要肩负教育“为国育才、为党育人〞的使命 教育是百年树人，静待花开的立国基业。习近平总书记指出，“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广阔教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人〞。历史与未来决定了教师必须从百年党史中汲取精神动力，让师者精神永绽光芒。 （一）教师要立“为党育人、为国育才〞初心之志。当下，各种社会思潮相互激荡，我们必须紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人〞这一根本问题，抓思政教育“筑魂魄〞、抓意识形态“筑防线〞。广阔教师要率先垂范、以身作那么，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子，立志于中华民族千秋伟业，坚持国家至上、民族至上、人民至上，胸怀大局、心有大我、至诚报国，克服“孤芳自赏〞式的办学，防止“坐井观天〞式的治校，杜绝“商品交换〞式的教书，防止“急功近利〞式的育人，用信仰之光引导广阔学生树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。 （二）教师要担“贯彻方针、立德树人〞使命之任。德者，师之魂也。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、鼓励人；树人，就是坚持以人为本，通过适宜的教育来塑造人、改变人、开展人。广阔教师要立师德、铸师魂，以德施教、以德立身，修养高尚师德，严于律己、以身作那么，用高尚的师德，用高尚的道德情操去感染学生、引导学生，做学生锤炼品格的引路人。要坚守教书育人主阵地，高扬立德树人主旋律，凝聚奋进新时代的正能量，做到理论教育与社会实践同频共振，把学生的潜力开发出来、智慧启迪出来，实现学生全面开展、成长成才。 （三）教师要行“五育并举、三全育人〞教育之法。教，上所施，下所效也。“五育并举〞是育人要求,“三全育人〞是具体路径，内涵辩证统一相辅相成，外延相互渗透互为补充。教师不能只做传授书本知识的教书匠，还要让学生的德智体美劳得到最大程度的启迪、润泽和提升。要切实将“五育并举〞“三全育人〞教育理念融入“教育开展、学校建设、治理能力、课程改革、育人方式〞的体系建设中，聚集起家庭社会学校全方位育人合力，将思政教育与人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等深度融合，做到“有教无类，教学相长〞，积极吸纳科学的教育理念，采用科学高效的教学方法，在教育创新中培养学生创新能力和核心素养。 二、奔赴教育新征程，全体教师要激发学生“好好学习、天天向上〞的动力 “师者，传道授业解惑也〞。如果说教育的本质在于点燃，那么教师无疑就是这种薪火传承的火种。教育的使命完成重在教师，教师的责任就是激发出学生的不竭动力。 （一）要打造“三有〞课堂。课堂是学校育人的主要阵地，是师生心灵互动的港湾，要着力打造有趣、有情、有理“三有〞课堂。“有趣〞的东西容易激活和唤醒对世界充满好奇的学生的热情，有趣是课堂教学的活力、魅力所在。要用有趣去激发学生学习的意愿，去启发引导和探究有趣，唤起学生主动求知创新的欲望。“有情〞是一种有温度的学习行为，能让学生产生心灵的震颤，能够不用强调纪律，学生就都能专心读书。“有理〞强调课堂教学要基于现实生活，助力学生全面的生命成长。要将学生参与生活的主动性、教师引导生活的科学性以及生活工程完成的时间量，作为判断一堂课是否有理的三个维度，贯穿课堂活动始终。要让课堂成为趣、情、理三者交融的课堂，在这样的课堂上，既有文学的阐发，又有科学的概括；既有艺术的抽象，又有科学的具象；既有文学的“作品〞，又有科学的“精品〞。 （二）要打造“六让〞课堂。新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新幅员、重塑全球经济结构。培养创新型人才，提高自主创新能力，打造创新型国家，人才是根本。教师要与时俱进，把课堂真正还给学生，创新打造“六让〞课堂，即“目标让学生清楚，疑问让学生讨论，过程让学生经历，结论让学生得出，方法让学生总结，练习让学生自选。“目标让学生清楚〞，就是要做到目标由师生合作共同制定，做到清晰、明确、可及。“疑问让学生讨论〞，就是要让学生敢于提问题，勇于提问题、善于提问题。“过程让学生经历〞， 就是要让学生经历体验式的学习，知其然还知其所以然。“结论让学生得出〞，就是不能让学生做结论的见证人，而是要让学生做结论的证明人，真正让学生自主学习，自我约束，自我思考。“方法让学生总结〞，就是要教给方法，让学生总结得与失，不断丰富完善成长之路。“练习让学生自选〞，就是要做到练习分层，让学生各取所需，延伸课堂知识，稳固课堂所学，提出课堂之问，让学生涉级而上，享受智力挑战的乐趣，享受生命成长的快乐。 （三）要打造“四地〞课堂。教育是科学，也是艺术。是科学，就有理性，是艺术，就有感性，充满着审美。“课堂不是教师表演的地方，而是学生学习的殿堂〞。新课改倡导我们要把更多的时间还给学生，把更多的课堂表现时机还给学生，就是要打造“四地〞课堂，即，“让课堂成为学生审美之地，成为学生思想变得智慧之地，成为深入学生精神层面之地，成为学生灵魂变得充盈之地〞。让课堂成为学生审美之地，就是要挖掘课堂之美，巧设美的课堂结构，运用美的教学语言，创设美的课堂情境。让课堂成为学生思想变得智慧之地，就是要培养学生不盲从于书本，敢于质疑，敢于创新，敢于以全新的富有个性化的眼光进行独特的思维，以科学的精神和创新意识审视固化的定理、传统的习俗和仪轨，以独特的视角去质疑、去诠释、去进行解构和重构。让课堂成为深入学生精神层面之地，就是要培养学生“治国平天下〞的社会责任、“自强不息〞的顽强意志、“重义轻利〞的价值取向、“惩恶扬善〞的社会正义。让课堂成为学生灵魂变得充盈之地，就是要让学生成为课堂的主人，让学生在课堂发现自己、认识自己、体验自己、丰富自己，净化自己。从单纯的知识过渡到人文，从感性上升到理性，既有知识与技能的传授，又有道德与思想的碰撞，让教学到达感性—理性—灵魂的“术与道〞高度融合。 三、奔赴教育新征程，全体教师要提升自身“寓德于教、为人师表〞的境界 “水之积也不厚，那么其负大舟也无力。〞要给学生一碗水，教师要有一桶水。适应学习生态的变化，教师要树立终身学习理念，追求“苟日新，日日新，又日新〞的开展境界，不断充实、拓展、提高自己的专业素养。 （一）要养成三种习惯。一是要把努力当成一种习惯，而不是三分钟的热情。“国势之强由于人，人材之成出于学〞。大国教育，需要良师；走好x教育强市之路，更需要默默努力向上的良师。冰冻三尺，非一日之寒，教育是潜移默化的养成，不是拔苗助长的速成，过程漫长，不能一蹴而就，这需要我们努力奋进，辛勤耕耘，不能只是“静待花开〞。二是要把学习当成一种习惯，而不是赶鸭式的被动。“吾生也有涯，而知也无涯。〞只有不断的学习，课堂才能紧跟时代，讲解才能旁征博引。要树立终身学习理念，养成求真务实的治学态度，恪守严谨笃学的良好学风，拓宽知识视野，转变教育观念，改良教学方法，提高自身教书育人能力，用智慧的力量点亮学生的求学之路。三是要把优秀当成一种习惯，而不是甘于人后的平庸。“经师易遇，人师难遭〞。单纯传授知识的老师不少，能够教化人生的优秀老师不多。追求卓越，是新时代教师必须具备的态度，优秀的人才能培养更优秀的人。要自觉修养师德，见贤思齐，以德润身，以行立教，把正确的道德观传授给学生，做美好价值的弘扬者、人类文明的传播者，成为学生的道德标杆和品格楷模。让优秀成为习惯，就要做习近平总书记要求的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心〞的四有好老师；就要做“学生锤炼品格的引路人、学生学习知识的引路人、学生创新思维的引路人、学生奉献祖国的引路人〞；就要坚持做到“四个相统一〞，即坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术标准相统一。有坚忍、有学识、有钻研，做到“专业技术能力强，教育科研能力高，课程开发能力好，协同育人能力深，师德高尚堪示范〞，推动教育高质量开展。 （二）要磨砺三重境界。一是要端正立场，坚决信心。作为新时代社会主义的老师，