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2023年六年级上期语文教学计划.docx
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2023 六年级 上期 语文 教学计划
2023年六年级上期语文教学方案范文   一、 指导思想 1、注重整体推进,全面提高学生的语文素养。   2、注重激发学生学习的兴趣,努力使学生热爱语文学习,有浓厚的探究兴趣,愿意独立解决学习语文时遇到的问题。   3、注重文化积累,情感积累。   4、不但注重传授知识,培养能力,而且注重教会学生学习——养成良好的学习习惯,掌握适合自己的学习方法,具有探究学习策略的意识,能够比较正确地作评价。   5、以丁丁、冬冬两个儿童形象贯穿课本内容,便于使学生领会并接受编写者的意图,解决学生学习的难点。   二、 情况分析   (一) 班级整体情况   本班学生一共有53人,其中男同学29人,女同学24人。在学习习惯的养成方面,女同学比男同学要好一些。全班大多数同学的理解能力和独立学习的能力比较好,少数同学由于平时学习习惯的养成不好导致学习能力的缺乏。在写作方面,大多数女同学和少数男同学的表达能力比较好,主要原因在于他们可以找到可写的东西,少数表达能力比较差的同学主要因为平时对生活的观察不到位。   (二)教学分析   六年级是小学最后一个学年,其特殊地位要求第十一、十二册加强整合性,并兼顾与初中课本的衔接。为此,这两册教材中不再着眼于个别的能力点和知识点,不再设“语文天地〞做单项练习,不再通过“金钥匙〞学习某一种学习方法或策略,而是致力于综合性学习活动,使学生在实践中综合运用学过的知识,提高解决实际问题的能力,进行比较广泛的文化积累,根本实现能够自学语文,切实实现课程标准提出的“全面提高学生的语文素养〞的目标。   第十一、十二册分别由八个主题单元构成,每个单元分主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个局部。   课文局部每个单元有三篇主体课文和两篇拓展性阅读的课文。这些课文,在注重贴近儿童生活和情感世界的同时,扩大了文化含量。学生应当能够通过学习这些诗文,初步感受祖国文化的博大精深,对现实社会和历史有所理解,并放眼世界,接触更广博的知识。这一点,从单元主题“遗迹〞“战争〞“生命〞“科学的精神〞“地球家庭〞就可以看出来。   2、课文涉及多种文体,增加了随笔、报告文学、寓言、传记、对联等,两册还各选编了一篇剧本,帮助学生涉猎日后阅读时可能接触的多种阅读材料。   3、与以往教材不同,第十一、十二册大大增加了古诗文的数量,每册分别到达七篇、八篇(传统教材只有一至二篇)。古诗文的教学,不再从古代汉语学科知识着手、仅仅围绕一对一直译进行教学,而是加强诵读和涵咏,一方面使学生整体感知课文内容,一方面引导学生体会汉语的韵律美。正因为此,古文后面都附着译文,课文下面不再另做词语注释。   4.主体课文下面的两道思考题,根本上从内容和形式两个角度设计,是编写者认为阅读该篇必须掌握的根本点,供学生讨论学习。教材还特别设置了“我的视角〞一栏,收揽学生自学产生的问题、独立的见解、改进的意见、延展开的思考、总结的学习方法和策略,等等。如果教学得法,“我的视角〞栏目将大大激发学生学习探究的兴趣和创造精神。   5、教材设置了“小资料〞栏目,为学生提供阅读课文所需要的背景资料、概况以及其他必要的知识。这些知识,一方面可以帮助阅读课文,一方面可以积累一些文学常识,还可以使学生树立检索的意识。考虑到六年级学生的特点,“小资料〞所述都是最根本的知识,可以进行延伸。   6语言材料(字、词、语、精彩的句段篇)的积累是中小学语文教学始终一贯的任务,我们的“日积月累〞栏目一直贯穿到小学毕业。但是积累什么,怎么积累的问题,四年级以前已经解决,六年级的学生不应再由老师硬性指定范围,故此这两册教材只是在这个栏目中做一个发端,大量的工作由学生自觉独立地完成。   7、每个单元设立“拓展阅读〞,是基于这样的考虑:   a.引导学生从课本的学习向外延伸,扩大阅读量。相配套的教师参考用书将向老师提供可阅读的篇目、书目。   b.不同程度、不同个性特点的学生有不同的阅读需求,“拓展阅读〞开辟了适应每个学生学习的弹性空间。   c.对精读前三篇课文给予补充和提升。   d.在“拓展阅读〞中练习浏览或略读。   e.与现行的初中课标语文教材接轨。每个单元“拓展阅读〞局部一般收入两篇课文。两篇课文后面在“提示与建议〞中做一点阅读的点拨。   综合活动局部综合活动的主题与单元主题一致,是对课文学习的提高、延伸和深入,也是引导学生从实践中感受单元主题的必要学习内容,还是培养学生与人交流、合作学习、学会解决实际问题能力的有效途径。   2、综合活动采用多种适合单元内容、也适合学生的学习语文的形式,比方:“冲突〞单元——辩论会;“遗迹〞单元——考察;“岁寒三友〞单元——书画展;“辞别童年〞单元——做小学纪念册……   3、综合活动的内容注意人文精神,如母亲

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