2023年班主任班级管理心得体会.docx

班主任班级治理心得体会（通用） 　　班主任班级治理心得体会(一)： 　　通过三个多月的班主任工作下来，让我认识到了班主任工作的艰辛，班主任肩负的职责严峻，回过头来想一想，确实还有许多做得不够的地点，特别多方面还有待改善。 　　来到那儿，第一次与初二的同学打交道，我觉察同学们都特别爽朗可爱，从本质上来说，他们都是好样的，他们热情、进取、纯洁、天真，真得就像一张白纸一样，就等待着教师们去完成对他们人格上的塑造，这让我既欣喜又紧张，我害怕一点工作上的失误，给他们带来不可磨灭的伤痕。因而在班级的治理方面我异常慎重，尤其注重学生的行为标准和学习习惯的培养，“细节决定成败，习惯决定命运〞，教育中不断把学生“学会做人〞放在首位。在培养学生良好习惯的同时，还注重挖掘学生学习中的非智力要素，能较大限度地调动学生学习的进取性和主动性，多用谈心和整体教育的方式协助学生树立正确和进取向上的人生观。“多表扬少批判。〞这是我一向坚持的。 　　对学生的教育不能急于求成，要注重教育的长期性，要同意学生犯错误。但并不是说能够纵容学生的违纪，处理学生的违纪必需要先理解学生犯错的缘故及性质，要按照学生犯错误的大小及学生的思想状态进展处理，学生对教师的态度往往会在遭到批判或受四处分时构成或改变，大局部学生独立自主，不喜欢别人的管教，他们在家庭以自我为中心、是皇帝，处于青春期的他们，躁动不安，情绪不稳，容易堕入迷茫，对外界事物特别敏感，特别容易走向极端，对家长的批判就比较逆反。学生是活生生的人，他们有思想，有感情，有自我的道德标准，在教育过程中要留意方式方法，要时刻观察学生理解教育时的神态及心理变化，掌握学生的思想情况，留意学生的逆反心理，班主任在批判学生时要讲艺术，要收到教育效果，教育过程中要让学生明白教师的教育是为了他好。正确对待学生的逆反行为。 　　另外一点确实是要多和同学们交流，由于寄宿制的学校，同学们天天住在一齐，特别多时候，班级里的征询题，学校里的征询题，同学们比我更加明晰，也能使特别多征询题，及早觉察，及早处理。 　　最终，还大胆任用班干部，放手让他们治理好班级。班干部每月至少进展一次正式的例会，在会中，我能够理解班级的现状，有什么新的征询题，从另一方面也增加了班干部的职责感，让他们感到自我做的工作是有意义的，教师是特别注重他们的意见的。 　　作为一名班主任，我深深明白我肩上的职责，每一名学生，关于教师来说，仅仅是几十分之一，而关于一个家庭，却是百分之百，是一位父亲和母亲的全部期望。都说教师是人类灵魂的工程师，诚然如是，但作为班主任，更是一块抹布，擦去学生心灵上的尘埃;是一把扫把，协助学生扫除学生人生前进的障碍;班主任也是引领学生走向成功的人。应对一群小孩，带着一份职责和无数的期望，我每一天都在想：我应当为他们做些什么……看着学生一天天成长、成熟，一天天地为自我的梦想奋斗着，这便是作为一名教师由衷的欣慰。 　　班主任工作永无止境，在今后的工作中，我将一如既往地为教育奉献自我的一腔热血。 　　班级治理心得体会(二)： 　　从事小学教育10多年以来，一向担任着班主任工作，关于班级治理，一向处于探究状态，由于每一次所带的班级，都与以往的班级学生根本情景各不一样。此刻实行素养教育，关于小孩，我们不仅仅只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来约束班级里的小孩，教育好学生，这就需要寻找好的方法来治理班级。 　　做为班主任，首先要对自我有决心，有信念，相信自我能管好自我的班级，同时要把本班级的小孩都当成自我的小孩一样。记得我每次接手一个新班的时候，不管这班级的学生好仍然坏，不管往常他们班级风气有多么不好，都不要对小孩轻视，应当想：这确实是我的小孩们，这是我自我的班级，我要教好他们。在班级里，要对小孩们说：我不会听别人说你们如何样如何样不好，我只相信自我的眼睛，相信我们在坐的每一个小孩都不期望自我比别的班级差，同时也相信大家必须会努力，也期望大家要相信教师，教师是优秀的，你们也是优秀的，相信教师必须会带好你们的。 　　其次，在班级里，要相信小孩的本领，培养小孩的团体荣誉感。同时用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级治理上的负担。小孩是班级里的主人，要让每一个小孩都感遭到自我是班级里一个特别重要的成员，不能由于自我而阻碍整个班级体。发挥每一个小孩的作用，培养小孩们的团体荣誉感。在班级里，要平等对待每一个小孩，不管他的成绩好坏，家庭如何。班级治理中，班级干部治理班级，并受全体同学的监视，每一个学生都有维护班级荣誉的权利。 　　作为班主任，还有一股凝聚力，要把班级所有科任教师，都凝成一股绳，要让班级中所有的科任教师都要为班级出力，让他们注重我们这班级。如何让班级的科任教师关心自我的班级呢班主任要搞好科任教师的关系，与科任教师关系好了，科任教师自然就会关注自我的班级体。如此，让班级里所有的科任教师都喜欢我的班级，并让他们关心班级里所有的小孩。如此，班级里就构成一个大家庭方式，如此治理班级起来，更加简便，同时效果会更好。 　　班级治理中，还必需要有一个完好的制度，来制约学生。俗话说：没有规矩，不成方圆。为此，我在班级里，制订了一个完好的制度来约束小孩。谁违犯制度了，必须就要按照制度来，该惩罚的就惩罚。作为班主任，不能偏向某一个小孩，要一视同仁。制订了制度，要施行，同时要坚持，不能半途而废。这说起来容易，做起来，事实上特别困难的，有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候，我会利用好每一周的班会课。在每周班会课的时候，只要占用几分钟时间，总结一下上周情景，然后，对下周进展安排，如此小孩们都明白自我在本周该做什么，不该做什么，做的不好的改正，做的好的，接着发扬。 　　班主任在班级中占主导地位，因而作为班主任，一言一行，一举一动，都会阻碍到班级上的所有的小孩。因而班主任要时刻提示自我，为小孩的楷模，小孩的典范。比方说教育小孩如何学会有礼貌，主动征询好，这就要求班主任主动向每一个小孩及时的征询好，培养小孩主动向人征询好，养成良好习惯，树立良好班级风貌。 　　在班级里，小孩们时刻都会留意班主任的一频一笑，班主任在更多的时候应当给予小孩鼓舞。不管做什么，班主任都必需要有满腔的热情，不要给小孩施加压力，不管做什么，告诉学生重在参与，不要计较结果如何样，如此小孩压力自然减轻，同时让小孩会以平常心赢得更好的结果。记得在一次拔河竞赛中，我班的小孩与别的班级学生拔河，当时在第一局的时候，开始我一向都在前面大声的叫着加油，一身都使满了劲，但是，拔到之后，一个小孩由于队伍没有站好，就被拔出来了，当时，作为班主任的我一下就泄气了，当时班级中在拔河的小孩一看到我如此的情景，他们也突然松了劲，一眨眼的工夫就被对方给拔过去了，第一局就如此输了，当时在场的小孩们由于输了而垂头丧气，认为自我不行。我一看，明白是自我的缘故，因而，当时给他们鼓气，在第二场第三场中，我一向坚持不懈的站在前面使足劲加油，小孩们也卯足了劲，最终给赢回来这场拔河竞赛。 　　班级治理心得体会(三)： 　　高速开展的信息化时代，需要班主任工作也必须不断充实、创新。回忆这几年的工作，感到治理好一个班团体，能够从以下用五个方面来着手： 　　一、鼓舞为主题 　　鼓舞之下出好学生——这是我当教师以来最大的体会。学习上需要鼓舞，班级治理上也同样如此。长期的批判和高压政策只能产生两种后果：要么自决心完全丧失，破罐子破摔;要么外表上屈从，实际孕育着强烈的愤懑和对抗。因而，对班级的鼓舞是我多年来工作的主题。“我们是一个特别不错的班级。〞“我为自我能成为你们的教师感到骄傲〞。这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我交融在了一齐，更让学生的自决心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。 　　二、训练为根基 　　在鼓舞这个主题下，唱的是训练的戏。小学生的自我操纵本领毕竟还不强。因而，常规训练是班级治理中需要常抓，反复抓的重头戏。常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。讲要精，练要多而广。大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前预备，课间捡废纸等。告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应当如何样做，这些看似琐碎的小事必须会让学生终生受益的。常规治理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，学生的活动和学习也就有了良好的保证。 　　三、活动为抓手 　　活动是加强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进展思想道德质量教育的最正确方式。在班级治理中，我组织学生开展了各类活动。有围绕学校大队部要求开展的，如：围绕“争做合格小公民〞活动开展了“礼貌礼貌伴我行〞主题班会;更多的是结合班级实际开展的，如：看家乡变化实践活动，学习未成年人保护法活动，由于外出活动遭到条件限制，我就利用学校里背投、网络进课堂的优势，经常给学生播放展示新闻材料。学生通过观看美国进攻伊拉克的直播，看到了伊拉克战俘遭到虐待的图片，强烈感遭到了和平的重要性;通过观看各种违法遭到严惩的新闻，明白得了遵纪守法的必要性;通过阅读发生在学校里的各种事故案例，明白了保护别人也是保护自我的道理。在一次次活动中，学生逐步成长起来，逐步有了自我辨析的本领。班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的，有思维本领的团体。 　　四、帮教为辅助 　　世界上没有两张一样的树叶，在团体这棵大树上，也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。小学生正如那渴望长大却仍然娇嫩的绿叶，需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中，我努力做到观察细微，及时觉察学生的变化。关于学生思想上的征询题抓住时机疏导。班级中有个心理脆弱，焦虑孤单的异常学生，需要我异常的耐心、细心，我就对她多倾注一分关爱，协助她处理好学习困难，同学矛盾，尽量让她心境舒适，安心学习。仅有在细致的个别帮教下，才能保证班级中的学生个个养成良好的质量。 　　五、放手为目的 　　教是为了不教，管是为了不管。让学生养成自我治理，自我约束的本领和习惯是我的大梦想，也是教育的最终目的。为了这个目的，我在班级中每学期进展各效劳岗位的竞选。我以人人有时机，人人得到锻炼为指针，不断更新优化竞选方式，构成了一套班级条线选举的制度。学生参与进取，本领得到了特别大的提高。更重要的是学生在竞选中明白得了竞争与团结的关系，明白了荣誉与付出的关系。学生们在竞选演说中说道：“我明白只要有一个人来和我竞争，我就会落选，但我不怕，由于我想为大家效劳〞，“我明白小组长不是一个职位，而是一个效劳的岗位〞。通过竞选上岗的班干部进取性高，在这个根底上，我充分给予班干部治理班级体的权力，进一步调动他们的进取性和主动性，让他们自我治理班级，记载中队小家务，组织安排主持班队活动。学生有了职责感，使命感，工作进取主动，班级各个条线都治理得井井有条，在学校的各项评比中都获得了好的成绩。 　　班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的，但是，看到学生在良好的团体中从幼稚的孩童成长为有思想，有本领的青年，一切的苦都变成了甜。一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟，但只要有爱心和职责心，即便是小小的一粟也能开花结果。我愿接着做如此的沧海一粟，以自我的微薄之力作一份奉献。 　班级治理心得体会(四)： 　　班主任是班级的主要治理者，要治理好一个班级那么需要班主任做特别多深化细致的工作，同时还要不断学习别人的先进经历。一个良好的班团体对每一个学生的健康开展起着宏大的作用。 　　一、创设平等和谐的师生关系 　　平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。仅有在简便自然的教学环境中学生才能思维爽朗，敢想、敢说、敢征询、敢于表现自我。教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓舞学生大胆的创新。当学生犯错误或成心“捣蛋〞时，我用眼神暗示、用和气的语气给予批判与指正;当学生的方法或表现不恰当或不完善时，我首先确信他们的进取主动性，使学消费生进取的情绪，激发表现热情。 　　多年来，我长期担任班主任，理解班级学生的根本情况，关于那些单亲家庭的小孩，我更是关心备至的体贴他们，使他们重新