2023年英语教师工作计划222.docx

天道酬勤 英语教师工作参考方案范文(2) 　　一、整体目的 　　坚持我校"十二字"教育方式，全面贯彻和落实学校工作报告精神;进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，注重适应养成，夯实母语根底，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌;团结紧张，严肃爽朗，自醒自觉，高质高效，以优良的成绩，向十周年校庆献厚礼。 　　二、工作理念 　　1、坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是最好的老师。教育确实是协助学生养成好的适应。 　　2、坚持阅读第一，欢乐高效。尽早阅读确实是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生根底。 　　3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出;浸透文化，自然习得。 　　4、坚持潜能第一，注重后劲。尊重儿童天分;赏识每一个小孩;开发右脑资源;让学生从小充满灵性、悟性、个性、制造性。 　　5、坚持老师第一，敲打锤炼。自醒的老师最自觉，自觉的老师最强大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。 　　三、常规工作 　　1、进一步完善课程改革：根底课程、才能课程、个性课程、德育综合主题活动课程。 　　一是抓好国家根底课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探究"负担轻、质量高"课堂教学方式：研究"先"字教学法--让学生先质疑、先考虑、先表达;讨论"让"字教学法--让学生在游戏中学，在交流中学，在觉察中学。 　　二是稳固校本才能课程，强化技能。语文--上好每天十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课和中国传统文化课。英语--上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学--上好速算课，增加思维训练课。上好六门综合才能课，指导老师要选好题，备好课，提高教学质量;配合专业老师上好钢琴课和游泳课，要求学生提早到达课堂，保证准时开课;老师不随意拘留学生，保证学生遭到良好教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本才能课全部纳入课表治理。 　　三是坚持个性专长课程，开发潜能。上好科普课，于第二周进展。指导学生选实在际的个性课课题，充分利用课余时间，注重过程研究，做好过程记录，做好辩论展示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入个性课治理。培优班做到"有赛必参，有奖必得"，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，内容，吸引学生。 　　四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。接着开展以"孝心献父母"为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成适应;二活动阻碍要做大、做强、做深远，不让一个学生落伍，调动每一个家长的积极性为我们效劳，直到学生"气质与众不同"，"即便不穿校服，也特别容易被识别出来的"。接着开展"孝心献父母"经历交流，邀请家长参与"孝心小标兵"评选，编辑孝心献父母专集，举行"献孝心"展示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在"学孝、行孝、劝孝、献爱心"活动中，学会孝敬父母，关爱别人，感悟做人的真理。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。5678910 　　2、进一步研究上下衔接：英语衔接、汉语衔接、生活衔接 　　第一是初小与幼儿园的衔接。 　　英语衔接：初小部"不能停"，还需要"助跑"，否那么前功尽弃。我们多年的实践，总结了一条经历教训：小孩从大班升上小学一年级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。 　　汉语衔接：初小部"不能缓"，更需要"强化"，否那么得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了一定牺牲，这能够理解。但作为初小部，必须充分认识到本人所承担的汉语启蒙教学的重责，必须坚决"母语根底"不动摇。目前，小学人教版汉语教材还不能完全适宜我校英语幼儿园大班升上来的学生实际开展需要，还不能满足这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨。 　　生活衔接：初小部"不能同"，需要"扶放结合"。英语幼儿园"保"字突出，到了小学，我们需要变"保"为"扶"、为"放"，注重培养学生自我治理的才能。 　　本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小衔接研究小组，开展研讨会，制定幼小衔接详细打算：做到提早介入，定人定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼小衔接顺利过渡。 　　我们的详细措施是：英语教材的衔接，减少重复与难度;汉语教材的衔接，强化兴趣与语感;教学方法的衔接，兼顾活动与游戏;师生情感的衔接，实行"整班升读";适应养成的衔接，做到前后一致;作息时间的衔接，突出低年级年龄特点。 　　第二是初小与高小的衔接。认真讨论、积极预备第6周的学校初小与高小衔接研讨会。 　　3、进一步讨论校本生本：课标实现校本，教育走向生本。 　　所谓校本，确实是要充分发挥我校教育特点，构成我校教育特色。所谓生本，确实是学校的一切都要为了学生，教育好每一个学生。 　　英语课程：完善校本标准，坚持"玩中学、乐中学"。 　　多年的英语课堂教学，我们总结的经历是：学习英语的最正确年龄是5至12岁;学习英语的最正确教材是自编教材;学习英语的最好方法是活动教学;学习英语的最好环境是自然习得;学习英语的最大好处是促进全面开展。 　　我们要坚持"听读领先，说写跟上;浸透文化，自然习得"教学方向;坚持"大量输入，交际输出;学以致用，分层施教"教学思路;坚持"歌曲热身，故事引入，中操调理，游戏贯穿"课堂欢乐教学方式;细心校正初小部英语自编教材第二版，不留遗憾;完善英语视听库，完善英语世界特色网站。坚持"十项"常规活动和"三项"评比活动，不断创新内容，寓学于乐，在"多彩活动、精品活动"中全面提升初小部英语环境档次--"雏鹰放送"要求精品，地点改在行政楼广场;"每日英语播送"要求兴趣，让学生喜爱听英语播送;"每日英语电视"要求有吸引力，老师要组织、引导学生观看;"与幼儿园英语互访"、"英语听力口语竞赛"、"英语语音语调模拟竞赛"要求制度化，每学期都开展;"背英语韵文和故事"要求定好篇目和数量，人人考试过关;"大礼拜回家英语展示"要求每次都能训练和落实，让家长成为我们营建英语环境的义务评估员和宣传员;"西游记英语系列剧"要求精益求精，进一步扩大部门阻碍。做好"英语小明星"、"双周课间英语优秀班集体"和"英语星级班"的评选，鼓舞先进，鞭策后进。坚持开展"争当小超人"竞赛活动。坚持听力、口语和背韵文、讲故事、识单词考试。5678910 　　积极参加校内校外各种竞赛活动。积极参加剑桥少儿英语考级，缜密打算，严格要求，定期召开辅导经历交流会,沟通讯息，研究考法，不打无预备之仗，力争100%过关。 　　语文课程：修订校本标准，坚持"尽早识字，大量识字;提早阅读，大量阅读"。 　　坚持三种理论：①"背诵"理论;②"煮汤圆"理论;③"养蚕"理论。发挥小孩经历力好的专长，引导他们背诵一些有价值的经典著作。鼓舞学生多读书。 　　稳固五块阵地：①语文课--要打好根底。坚持开展"读练结合、语思结合、动静结合、内外结合"教学专题研讨活动。②特色课--要训练才能。坚持开展"诵千古美文，读名家名篇，写一手好字，练一口好口才"活动;用好诵诗识字阅读识字论语补充教材。③语电课--要整合求效率。上好语电拼音课、语电练习课、语电写作课;用好"视频点播库"、"网络故事小喇叭";充实"学生欢乐作文网站"。④多彩活动--要给学生创设展专长的舞台。坚持开展"争当大王"语文学科活动，如诵诗大王、故事大王、识字大王、听写大王、写作大王、大王等竞赛;树立大语文观。⑤多元评价--要让学生都有成功欢乐的体验。坚持一般话朗读考试、汉字书写考试、阅读·诵诗·识字考试和期末综合考试;坚持"自主选择考试";出好考试题。 　　数学课程：讨论校本标准，坚持"生活数学"和"思维教育"相结合。 　　坚持"让课堂生活化，让生活数学化"教学实验。上学期，数学课改获得了可喜变化：一是大胆带着学生走出教室，在生活背景中去学习和体验数学;二是给学生充分探究的时间和空间，表达自主学习;三是动手操作、实践活动、直观演示、游戏、多媒体课件等多样化手段的运用，丰富了课堂，加强了师生互动;四是思维训练认识强，师生思维开放，创新思维在课堂上迸发。本学期，接着开展"争当小能手"活动。开展"速算"根本功考试。 　　其它课程：修正科学、思品、才能课、个性课等校本标准，亲密学生实际，突出初小特色。用好科学全英语朗文教材。 　　4、进一步标准治理制度：让干部、老师把主要精力用在教育教学上。 　　加强层级干部的培训，制定初小部优秀层级干部标准。建立层级干部"一年一考核、一年一聘任、老师考核干部"制度，进一步提高层级干部素养和才能，发挥层级干部及骨干老师的带头作用。加强干部、老师值日制度。加强外教治理。 　　坚持年级组、教研组实体化改革。年级组主治理，教研组主教研。前者以班为治理单位，治理对象是班主任;后者以学科组为治理单位，对象是学科老师。所谓实体化是指：给组长"责、权、利"，做到三者相统一，给予组长一定的老师选聘权、质量奖励分配权、日常治理工作决策权与处置权等。坚持"多劳多得，少劳少得;优质优酬，次质低酬或不酬;层级治理，层级考核"。 　　坚持班主任班级负责制。变"责任治理"为"目的治理(标准治理)"。修正完善初小部优秀班集体标准和初小部优秀班主任标准。加强班主任考评。5678910 　　接着执行学校双周80小时在班工作制。进一步关心干部和老师，减轻负担，爽朗身心，严守纪律，苦干巧干，当天事当天完成，不让本人开除本人，促使"团结紧张、严肃爽朗、自醒自觉、高质高效"的部风进一步构成。 　　加强物的治理，从打算入手，加强远瞩性，做好统筹，用好经费，杜绝浪费。 　　四、重点工作 　　1、从训练好适应入手，强化德育训练，突出"近、小、实"。 　　适应，是无形的毕业证。教育确实是协助人养成好的适应。适应的养成需要训练。本学期，德育工作要贴"近"学生生活，从"细"节入手，通过各种训练活动，"实"实在在养成良好的行为适应。本学期主要做好五件事　　第一，加强德育理论学习。有组织学习德育名家名著，如苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学给老师的建议、魏书生的班主任工作漫谈，以及叶澜、鲁洁、朱小蔓、詹万生、朱永新、檀传宝等著名德育专家的德育思想和外地名校德育经历。德育理论知识的学习和对德育的理性考虑，能让德育实践减少盲目性，加强德育实效。接着办好教育园地。 　　第二，从学生周围小事抓起。组织学生每天本人清扫教室门前走廊卫生;教育、督导学生见到纸屑弯腰捡起，并以身作那么;教育学生大小便后冲水、洗手;列队做到分腿、背手、挺胸、双眼平视等等。本学期要重点抓好"对人彬彬有礼，能大胆、热情、微笑、用英语打招呼"、"学会感恩"、"不乱丢果皮、糖纸、牛奶盒"和"写字三个一"、"言行举止三个悄悄"--即说话悄悄(学习讨论不扰人，与人交谈不喧哗，师长咨询话恭且亲，迎客送友都有礼);走路悄悄(上下楼梯脚放轻，不追不跑靠右行，列队做操快静齐，坐立行走体有形);举止悄悄(用物复原无碰撞，拾掇文具静悄悄，清扫卫生轻且稳，游戏活动不吵闹)。这些内容"近、小、实"，小学生在日常生活中都不难做到，只要反复强化，积久成适应。做好开学第一大周的适应周教育。开展学生心理健康教育，开设心理健康教育课，本学期各班开课次数不少于四节课，详细时间部门统一安排在第5、9、13、16周的思品课，主题内容是"培养非智力要素，提高学习质量"。请德育处负责组织。要有备课、有研讨、有总结。 　　第三，治理重点突出跟踪评价。开学第一周，各班要组织学生认真学习学生纪律十条和学生文明礼貌十条。对小学生的德育，不光是讲道理，更重要的是教他们去"做"，在做中养成好适应。学生年龄小，自制力不强，往往"知、做"脱节。为此，我们各班、各年级组要建立学生"示范督导小标兵"队伍，对每一项要求要进展高密度的跟踪评价。发动学生争当"纪律卫生、文明礼仪、英语交流、写字姿态"等各种"示范督导小标兵"，佩卡上岗，提示、示范、监视、评估学生按要求行事，使学生在一定的外来压力约束下反复训练、强化，逐步从他律走向自律，把学校、部门的要求固定为自然的行为适应。事实证明，建立跟踪评价机制是整合学