2023年法律服务工作计划5篇新编.docx

18法律效劳工作方案5篇 第一篇：18法律效劳工作方案------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----2023法律效劳工作方案5篇 优秀学生是如何高效利用时间的。 一、记住：时间并不重要 说到学习时间紧张，很多人首先会想到的就是怎么挤时间——压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间等等，把一切学习以外的时间都压缩到极致，彷佛就是管理时间的终极目标。 为学习成绩而苦恼的同学，常常也伴随着觉得时间不够的苦恼。因为他们觉得，要想把成绩赶上来，必须给自己“补课〞——多补习以前的根底或者多找点别的教辅材料来做一下。但是，老师上课占据了绝大局部的时间，又要布置好多好多的作业，每天连作业都做不完，哪里来的时间去自己学习。 ------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载----- 还有一种情况是，有的人花了很多的时间去学习，几乎到达了人的生理极限了，不太可能再挤得出什么时间出来了，但进步仍然十分有限。看到自己在非常痛苦的看书做题的时候，有些个成绩比自己好很多的同学却似乎很悠闲的样子。如果时间利用都到了这步田地，自己还有再改进的余地吗。 对于这些问题，我想用一句话解释。“时间并不重要，重要的是效率。〞 二、学习时间的“马太效应〞 要明白效率和时间的关系，我们来算一笔时间账。一个人中等努力程度的高三学生，除了上课一天用在学习上的时间大概有2023个小时。这个时间长度可以保证他每天有充足的睡眠，足够的时间来休息。如果我们要拼命的挤时间，大概能多挤出来多少呢。假设你每天只睡六个小时——这已经很夸张了，偶尔------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----一天只睡六个小时都觉得没什么，而如果连续很长一段时间的话，很多人都会受不了。然后三顿饭总共只用一个小时，用在走路上的时间也要一个小时，用了洗脸漱口上厕所以及其它杂务也要一个小时。这样算下来，我们每天用来学习的时间到达了16个小时。这样，我们比别人的学习时间增加了60%。 这是一个可喜的数字，实际上，每天多60%的话累加起来确实相当惊人。一个人如果真的能这样坚持下来，取得进步也是理所当然的了。 不过，这笔账漏掉了一个很重要的东西——人与人之间的差异。看同样的内容，有人看一遍就记得差不多了，有人能记住小一半，而有人看了一遍之后啥也记不住。一道普通的数学证明题，一个成绩优秀的同学，他只需要花五分钟的时间就做出来了，而一个成绩比较差一点的同学，可能最少要思考十分钟，------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----甚至更长的时间——被一道数学题难个半个小时其实很正常。我们这样一算，学习好的同学一个小时可以解决道这样的题目，而差一点的同学一个小时只能解决6道这样的题目。我们拼了命的多增加了60%的时间，结果一算：=0：96=5：4。人家一天学习十个小时的效果反而比我们学习16个小时还要高出25%。换句话说，我们付出了比别人多60%的努力，却换来比别人低25%的效果，这可真够冤的。 这笔账算起来是比较吓人的。尽管这个效率的差距可能不是2：1，但结论本身不会有太大的变化——如果考虑到一天学习16个小时，如此高强度的学习会让人身心疲倦、无法集中注意力、学习效率大幅度下降，那么这种效率上的差距只会更大。这就是为什么越是学习成绩差的同学，越觉得时间不够用；而越是成绩比较拔尖的同学，越觉得时间多的用不完。我有时候到中学里面讲课，------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----讲完之后会让老师们找一些各个成绩段的同学来和我聊聊天，根本情况都是这样： 排名靠后的同学总是抱怨老师布置的作业太多，除了做作业以外根本没时间自己学习；而排名靠前的同学，那么认为老师布置的作业其实没多少，每天放学之前就已经把家庭作业做的差不多了，剩下的时间可以自己找点题来做找点书来看，还可以小小的休闲娱乐一下。 对于那些希望通过自己的刻苦努力改变现状的同学而言，这是一个非常令人沮丧的局面。对于这种现象，我给它起了个名字，叫：学习时间的马太效应。马太效应，是指强者越强、弱者越弱的社会现象。名字来自于圣经·马太福音中的一那么寓言。在圣经·新约的“马太福音〞第二十五章中有这么说道：“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。〞------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载----- 在生活中，人们经常可以观察到关于贫富差距的马太效应。有钱的人，因为可以获得投资收入，更能够把握挣钱的时机，所以会越来越有钱；而没钱的人，所有的钱都用来吃穿住行了，没有方法积蓄，所以越来越穷。 通过我们前面算的高三学习的时间账，我们可以看到，在学习中，也存在着类似于“马太效应〞的现象。学习好的人，因为看书做题很轻松，时间剩下很多，可以用来让自己取得更大的进步；而为学习苦恼的人，因为看书做题都很痛苦，效率低下，每天连老师布置的作业都难以完成，根本挤不出时间来学习，只能越来越痛苦。学习成绩的“贫富差距〞越拉越大。 要解决这个问题，单纯靠挤时间是没用的——就像穷人单纯靠节约储蓄无法从根本上改变自己的经济状况一样—------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----—我们必须记住世界上有比时间更重要的东西：效率。眼睛只看着时间，是无法逃脱“马太效应〞的陷阱的。在管理时间的时候，我们必须要记住：每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升的空间很大。当我们在思考如果利用时间的时候，首先要想到的不是怎么样去从哪里抠多少时间出来，而是怎么样提高现有的时间利用效率。 三、提高时间利用效率的第一原那么：学会舍弃 我在学习改变命运里面在谈到如何处理人际关系的时候说过一句话，叫：“处好人际关系最重要的原那么，就是不要试图让所有人都喜欢你。〞把这句话的思想用在时间管理上，也可以说：“利用好时间的最重要的原那么，就是不要试图把所有的事情都做好。〞 ------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载----- 有很多人谈到时间方案的时候，总是把它和一张排列整齐的时间方案表联系起来。其实，如果忘了这个原那么，方案表列得再漂亮也只是一个摆设。人的时间有限，无论怎么挤一天也不可能挤出25个小时出来。但我们要做的事情是无限的，即使仅仅是学习，要看的书是永远看不完的，要做的题目是永远做不完的，要背诵的东西是永远背不完的。这节自习课做了一张数学试卷，就不能再做一张物理试卷。即使你的方案完美无缺，但是有一天突然感冒发烧要去看医生，那么方案就会被打乱。所以，无论怎么样方案，都不可能把所有要做的事情方案完，无论怎么样方案，都不可能把一切安排得天衣无缝。当有很多事情面临选择的时候，当有些任务实在无法完成的时候，我们该怎么办。只有答复好了这个问题，我们才能真正理解如何管理时间。这个问题的答案就是：只做最重要的事情。 ------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载----- 这里，我给大家介绍一个经济学上的根底概念——“时机本钱〞，意指你放弃某种时机而造成的潜在损失。比方你投资十万元去开一家杂货店，每个月可以赚两千元，这个事情值不值得做呢。如果单纯从帐面的“本钱——受益〞来看，每个月进货需要一万，卖出去一万两千元，收益大于本钱，当然值得做。但是，你还有一个选择，可以花十万元开一家 专卖店，每个月可以赚五千元。这个时候，你还会选择去开杂货店吗。显然不会，因为你只有十万，选择了开杂货店，就等于放弃了开 专卖店，也就是放弃了每个月五千元的收入。所以，你开杂货店的帐面本钱是每月一万的进货，而实际上还有一个隐藏的“时机本钱〞——即放弃赚五千元的“时机〞的本钱。二者相加是一万五，大于杂货店每月受益一万二，本钱大于收益。所以，一个明智的商人都不会去开杂货店而去开 专卖店。 ------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载----- 同样，我们的时间有限，你选择了做某件事情，就隐含了你放弃做别的事情。“做别的事情〞就是你的“时机本钱〞。所以，我们做事情的标准，不是“某件事有没有意义〞，而是“某件事是不是最有意义〞。 真正懂得如何利用时间的高手，一定是懂得如何舍弃的人。中学学习的压力很大，很多人被弄的手忙脚乱。我们在学习的时候，面前总放着一大堆书，但你每次只能拿起一本书，认真阅读，而不是同时拿起十几本书随意浏览——这是一种最浪费时间的学习方法。只有读完一本之后，再去拿起另一本来阅读。那么，该选择哪一本呢。答案很简单：最重要的那本。对第二重要的那本，坚决不看。当年把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就变成了最重要的了。 确保自己一直都在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----直都在被高效的利用。如果你今天方案做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么，请先做你觉得你最需要提高的那门科目。即使你做完一张之后，突然天花板掉下来砸到脑袋，到医院住了一天院，那么你做的这一张试卷对你的分数提高仍然是极有帮助的。 四、提高时间利用效率的第二原那么：做自己力所能及的事 在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。更重要的是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。 一道难度极高的题目，总是让人忍不住想去挑战一下。如果你在做完高考试卷前面的题目之后，还有充足的时间去解决最后一道难题，这样的难题当然值得去挑战，因为它会给你加分。但是，------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----如果你前面的题目坐起来都很困难，那么，挑战这样的难题，不仅不会有结果，还是让你减分——因为你没有更多的时间去做那些你本来可以拿分的题目。 我们要保证自己的学习效率，就要多做和自己水平相适应的题目，既有成就感又能提高自己的解题能力。太简单的题目不要去做，太难的题目也不要去做。让高手去做道难题吧，我们只做道中等难度的题目就行了。等我们把中等难度的题目做熟练之后，你自然会发现，原来很难的题目已经不那么难了。 把做题的思想，用来制定时间方案，也对我们大有启发。有的人喜欢头脑发热的制定时间表，排的密密麻麻的，从方案表上看，连上厕所的时间都挤不出来了。原方案用半小时背一篇英语课文，谁知用了40分钟还没有背完。这才发现时间不够，连忙放下英语课本，拿起数学题做了起来，还没有做几道题，------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----发现背政治的时间又到了……总之一天下来忙了半死，方案的任务还是没有完成。这样就会产生一种挫折感，三来二去的就对自己没了信心，老感觉方案赶不上变化，于是越来越难以按照方案学习，不久又过起了原来那种杂乱无章的生活。 所以，对于哪些刚开始制定方案的人来将，方案应该定得适度的低于而不是高于自己所能完成的水平。比方你预计自己复习某一局部的内容