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2023年秋季幼儿园德育工作计划范文.docx
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2023 秋季 幼儿园 德育工作 计划 范文
秋季幼儿园德育工作参考方案范文   一、对幼儿进展爱祖国教育   爱国主义是我国人民崇高的美德,是人们崇高思想和品德的源泉,是共产主义觉悟的起点,是人们开辟前进的强大动力,为了构成良好的爱国主义思想品德,必须从小就向幼儿进展爱祖国的教育,培养幼儿初步的爱国主义情感。   1、教育幼儿热爱本人的父母、老师、小伙伴,逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。认识他们劳动的意义,明白他们是在为祖国的繁荣富强而辛勤地工作,培养幼儿尊敬并热爱他们。热爱解放军,学习他们英勇守纪律的优良质量。   2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园,逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿认识家乡的名胜古迹,自然风景,著名建筑,理解家乡的建立和变化,培养幼儿热爱本人美妙、富饶祖国的思想感情。   3、让幼儿明白我们的国家是中国,我们是中国人;我们的国家非常大,人口非常多。教幼儿认识国旗、国徽;能识别国歌的曲调,明白国歌的主要内容。   4、认识祖国的首都--北京。明白北京有xxxxxx、xxxxxx广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂。北京是党和国家领导人办公所在地,是我国经济、文化和政治中心。   5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹,使幼儿初步明白得热爱英雄、学习英雄。   6、依照我国和当地民族传统适应,有选择地认识一些节日,以增进儿对劳动者的尊敬,激发爽朗愉快的情绪和爱祖国的情感。   7、对幼儿进展初步的国际主义教育,教育幼儿爱不同的国家,不同种族的人民和小朋友。   二、幼儿爱集体教育   集体是由个人组成的,但不是个人的简单相加,是群体的一种表现方式。培养幼儿关心集体利益,为集体的进步和成就作出本人的奉献,并为集体获得成就而喜悦,幼儿爱集体教育有以下三方面  1、培养幼儿喜爱并逐步适应幼儿园的集体生活,进而热爱幼儿园的集体生活。与小朋友友好相处,感受共同生活的愉快与欢乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人,能互相谦让,逐步学会本人处理与同伴的争吵和纠纷。   2、培养幼儿关心别人,关心集体,愿意为集体做好事。让幼儿学会关心别人,对同伴富有同情心,当别人有困难时能去协助处理,给予同情和抚慰。并保护比本人年幼的同伴,还会正确评价本人和别人的行为。   3、培养幼儿恪守集体活动的规那么,养成守纪律的行为适应。   三、对幼儿进展礼貌教育和守纪律教育   讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应表达出来的文明行为,是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进展讲礼貌和守纪律的教育。   1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌,明白有礼貌是好小孩。   2、会使用礼貌用语:请、您、早、好、感谢、对不起、没关系。   3、别人说话时不随意打断,不乱插嘴。   4、不需成人的提示,能较主动地恪守本班和幼儿园的各项规那么。   5、恪守公共场所的秩序和卫生。   6、未经别人同意,不随意动别人的东西。   四、培养幼儿良好的性格   性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来,如有的幼儿大胆爽朗,有的幼儿比较沉静,有的关心集体,有的比较自私等,为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端,为今后成为一个合格的人才奠定根底,就必须从小对幼儿进展良好性格的培养。   1、教育幼儿老实。教育幼儿说真话,不说假话,做错事敢于成认和改正。不私拿别人的东西,借了东西要归还。   2、教育幼儿敢于在集风光前说话、表演,敢于参加力所能及的体育活动,有自决心,能克服各种困难坚持完成任务。   五、构建施教者群,共筑德育工程   德育工作是一个系统工程,必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。我园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家长进展培训,加强对家庭德育的指导力度,构成以社会为基石,以幼儿园、家庭为双轨,以幼儿生活为车身,以幼儿主动实践为动力的列车运转式德育。   1、以赏识教育促小孩开展   老师在幼儿一日生活各环节中,采纳积极确信、鼓舞的态度对待幼儿的表现,觉察幼儿某些行为能够做为教育素材的要及时运用,采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对,哪些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起。如:老师开展赏识教育演讲。老师运用丰富多样的赏识方法给予确信和鼓舞,赞扬一声"你真棒"或抚摩一下小孩的头,或给小孩一个微笑,无声地伸出大拇指。小孩就在不断的赏识中,稳固着良好的行为适应。   2、以合作研究,指导家庭德育   推进家庭教育工作关键将落实到协助家长提高素养、更新家庭教育观念上来,特别是加强家庭道德教育、协助家长树立"以德育儿,为国教子"观念。   我园充分利用各种契机,大力宣传家庭德育方法。如利用家长学校、宣传栏向家长介绍如何对幼儿进展品德教育。请有经历的家长写出家教体会经历,在宣传栏或家长会上交流;   3、以幼儿同伴为资源,促进幼儿良好品行主动构成   瑞士心理学家皮亚杰指出:"同伴关系是儿童道德开展的根底,同伴之间的交往有助于开展儿童的自我概念"良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁;同伴是幼儿学习、模拟的主要源泉。我园老师以幼儿一日生活环节(生活、游戏、学习)为研究主线,促进幼儿同伴间互相评价的积极作用,使班内幼儿行为适应培养构成一种良性循环。   六:详细活动安排  三月:幼儿行为标准月   四月:争做文明小市民   五月:"孝敬老人"活动   六月:文明小宝宝   九月:幼儿行为标准教育   十月:"我爱祖国"主题活动   十一月:进展班级环境创设评比,评选文明班级   十二月:幼儿开展平安教育活动

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