2023年教育局职业教育工作意见.docx

教育体育局职业教育工作意见 20x年关于大力推进职业教育改革与开展的决定公布以来，我国职业教育发生了显著变化，改革与开展的进程逐步加快，以就业为导向，培养生产、效劳第一线高素质劳动者和实用技术人才已成为各地职业院校的共识。 随着经济全球化和我国社会经济的快速开展，特别是以京津为中心的奥运经济带、以x为中心的x经济带、以x和x为中心的x经济带的迅速崛起，以及国家西部大开发、振兴东北老工业基地战略的实施，需要大量掌握先进技术和工艺的技能型人才。农村富裕劳动力向非农业和城镇转移，小城镇建设进程的加快，同样需要加快职业教育开展，造就数以亿计的高素质劳动者。但与社会的需要相比，目前我国职业教育开展还相对滞后，主要表现在：一些地方仍然把职业教育等同于一般的学历教育，在专业设置、培养模式和教学方法等方面，没有充分表达出职业教育紧跟市场经济开展需求、注重学生动手能力培养的特征，很多职业院校由于实训基地条件差，设备陈旧，数量缺乏，实训教师水平不高等原因，在一定程度上影响了学生技能和动手能力的培养，这也是目前一些职业院校毕业生不被社会认可的主要原因。为此，教育部与财政部决定采用中央财政资金引导的方式，推动各地职业教育实训基地建设，促进职业教育改革不断深入。为做好这项工作，提出以下几点意见。 一、切实做好职业教育实训基地规划 各地要从实际出发，坚持为区域经济和社会开展效劳的思想，做好实训基地布局规划。实训基地建设的类型和布局，要符合本地区相关经济领域对技能型和高技能型人才的需求。应重视发挥现有教育资源的作用，将实训基地建设与前几年中央财政支持的示范性职业院校建设相结合，与近几年教育部和地方教育行政部门支持的实习、实训基地建设相结合，使前期投入发挥更大效益。实训基地建设规模要因地制宜，国家鼓励建设资源共享的规模较大的实训基地，最大限度地发挥实训基地的使用效益。 根据社会经济开展对人才需求紧迫状况的分析，中央财政将对数控技术、汽车维修技术、计算机应用与软件技术、电工电子技术、建筑技术5个专业领域实训基地建设给予扶持。20x年重点向数控技术实训基地建设倾斜，以加快培养数控技术人才，满足我国制造业快速开展的需要。同时，各地也要结合本地区经济建设和社会开展的实际需要，重点解决当地急需专业领域的实训基地建设。 各省级教育行政部门要会同财政部门，在调查研究的根底上，尽快制定本地区职业教育实训基地的整体建设规划，同时制定上述5个专业领域及与地方经济和社会开展紧密相关领域实训基地的分专业领域建设规划，并尽快付诸实施。 二、明确中央专项资金的支持范围 为引导和支持各地职业教育实训基地建设，从20x年开始，中央财政设立专项资金，对符合条件的各级各类职业院校实训基地进行扶持。中央财政专项资金的投向范围将打破行业和所有制界限，对办学方向正确、能以就业为导向、培养大量社会紧缺的技能型短缺人才、毕业生就业率高；在深化职业教育教学改革、推进学校管理体制和用人机制、加强校企合作等方面都有所突破和创新；特别是在社会培训、下岗职工再就业培训、农村劳动力转移培训等方面做出突出奉献的职业院校，给予奖励性经费支持。 中央财政专项资金对各地的职业教育实训基地建设采取不同的支持方式。对东部等经济兴旺地区，在奖励方式上以贴息为主；对中西部地区以补助为主。中央财政专项资金主要用于实训基地设备更新和购置。 三、提高实训基地建设质量 各地要加强“双师型〞师资队伍建设，积极聘请行业、企业和社会中有丰富实践经验的专家或专业技术人员作为兼职教师，切实改善职业院校的实训条件，使实训设备质量和数量以及师资水平满足教学要求，逐步形成实训内容与实际生产相结合的实训模式，保证学生获得足够时间的、高质量“真刀真枪〞的实际动手训练。还可以降低本钱。实训基地的设备配置要以实用为原那么，具有一定的先进性、开放性和可扩展性，不要片面追求设备的高、精、尖、洋。 四、创新实训基地管理体制和运行机制 职业教育实训基地，可以由学校、企业、行业和社会培训机构建设，也可以由地方政府统筹建设和管理。要注重发挥市场机制的作用，重视发挥行业和企业的作用，调动社会各方面力量共同参与。在实训基地建设资金的筹集上可以采取多种形式，例如参股、合资、合作等。实训基地要实行灵活多样的用人机制和管理方法，在管理和运行上要相对独立，以使其增强活力和自我生存的能力。实训基地要探索建立资源共享、自主开展的新机制。不仅要完成对学生的实训任务，还应主动面向市场，开展培训和职业技能鉴定，开展技术效劳，使其成为集教学、培训、职业技能鉴定和技术效劳为一体的多功能教育培训中心。 五、做好实训基地工程的申报工作 20x年中央财政专项资金支持的实训基地，由教育部、财政部根据已掌握的情况从有关省市选择。第二批及以后年度支持工程由符合条件的职业院校和相关单位直接向省级教育、财政部门申报，经省级教育、财政部门审核后，于x月x日前按照规定向教育部、财政部推荐，经两部审核后，批准确定。然后由各工程单位填报中央财政资金申请书（见附件三），写出可行性报告，经省级教育、财政部门审核后，于x月x日前上报教育部、财政部审核确定经费支持额度。最后将审定批准的设备采购方案按有关规定进行统一招标采购。财政部和教育部将对已安排工程的执行情况和完成情况进行绩效考评，并作为以后年度安排各省职业教育专项经费的重要参考因素。 六、以实训基地建设带动职业教育改革的深化 职业教育是培养学生就业技能的教育，必须坚持面向市场，实行灵活的办学方针。要以加快实训基地建设为突破口，立足于提高学生技能和动手能力，深化教育改革，职业教育的专业、学制、课时等设置要紧扣市场需求，向市场求生存求开展。促进职业教育开展主要是地方政府的职责，地方各有关部门要加大对职业教育的支持力度，切实转变思想观念，为职业教育开展创造适宜、宽松的外部环境，取消各种不合理的限制政策，突破部门、行业和所有制界限，支持多种形式的职业教育开展，对公办和民办职业教育一视同仁，并支持现有公办职业教育引入民间资本，因地制宜加大改革改制力度，创新管理机制，更好地适应市场竞争的需要，促进职业教育的持续快速健康开展。各地要加强对职业教育的统筹和协调。要重视发挥行业办职业教育的优势作用，管理体制改革要有利于校企紧密结合，有利于加强行业、企业与学校的合作和信息交流，不要轻意改变职业院校和行业的隶属关系。 为总结各地前几年实训基地建设取得的成绩和经验，请各地教育行政部门会同财政部门，把前期实训基地建设的情况，特别是运行效果好的实训基地情况，职业教育实训基地整体建设规划和分专业领域建设规划，于20x年x月x日前报送教育部财务司（3份）、财政部教科文司（1份），并将电子文档同时发至cwszxc@。 教育部财政部 二○x年x月x日 第6页 共6页