2023年校本研修与网络研修培训总结2.docx

校本研修与网络研修培训总结 　 研修总结 　这次“校本研修与网络研修整合〞的培训工程，应该说是我们一直所希望的一种有效研修。使我们明确了新形势下，基于网络环境的校本研修有了新的开展趋势。以往的研修，老师们都认为与实际的教育教学工作没有多大的帮助，甚至无关。所以在网络远程培训过程中出现挂机、应付等现象，收益不大。这次的工程学习让我们耳目一新，因为“校本研修〞是接地气的研修工程，也是我们一直苦苦追求又始终没有突破瓶颈的校本研修管理，校本与网络研修的整合更能拓展教师研修的眼界、海量的资源分享和丰富的教育教学经验的借鉴，为农村学校的一线教师能够与专家交流提供了一个很好的平台。通过研修，全面提升了教师的根本素养和业务综合能力，对于自身今后的开展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的更深的理解。现将本次我区网络研修与校本研修整合培训工作总结如下： 　　一、明确了目标任务 　　针对当前乡村教师培训中存在的校本研修质量不高，网络研修与教育教学实践结合不紧密，教师专业开展缺乏持续支持等问题，大力推行网络研修与校本研修整合培训，有效利用教师网络研修，为乡村学校持续提供专家指导和优质课程，建立校本研修常态化运行机制，推进乡村教师边学习、边实践，不断提升教育教学能力。 　二、做好了规划设计 　乡村学校落实校本研修实施方案，紧密结合教育教学工作，有效组织教师开展网络支持下的校本研修。 　一是常规研修。结合备课、上课、评课和班级管理等日常教育教学工作，采取技能训练、课例研究、专题研讨、同课异构、同行评价、专家与培训者指导等方式，着力提升教师教育教学技能。网络研修要为常规研修提供工具支持、资源支持、专家指导和大数据分析支持等。工具支持主要包括提供学情诊断工具、教学设计工具、协同备课工具、观课评课工具、音视频互开工具和网络社交工具等。资源支持主要包括提供备课资源库、学科案例库、通识和学科教学课程库等。专家与培训者指导主要通过网上诊断、课例点评、组织研讨、解答问题等，引领带动常规研修。大数据分析主要通过记录并反响教师日常教育教学和学习研修的行为轨迹、关键内容及学习成效，支持教师日常反思改进，有效反映教师专业成长历程，鼓励教师自主开展。 　　二是专题研修。主要采取诊断示范、专题讲座、主题研讨、行动研究和成果展示等方式，定期开展主题鲜明的递进式系列研修活动，着力帮助教师解决教育教学的突出问题，持续提升教育教学能力。网络研修要为专题研修提供工具支持、资源支持和专家与培训者指导。工具支持主要包括提供问题收集与整理工具、观课评课工具、音视频互开工具和网络社交工具等。资源支持主要包括提供与研修主题直接相关的典型案例、专题课程和方法课程等。专家与培训者指导主要通过网上诊断、课例示范、专题讲座、主题研讨、课题研究指导、成果总结与推送等，引领带动专题研修。 　三是做好对学校的校本研修方案落实、校级培训者队伍建设、学校网络研修社区应用、常规研修与专题研修活动开展、学员管理与评价等方面的过程监管。 　三、明确了职责 　学校职责： 　　（1）校长为校本研修的第一责任人。学校根据区县要求，制定校本研修规划与实施方案。 　　（2）完善校本研修制度，明确校内各方职责，建立鼓励与约束机制。 　　（3）依托县域教师网络研修社区，建立学校网络研修社区。 　　（4）建立校级培训者队伍，提升培训者组织实施网络支持下的校本研修的能力。 　　（5）根据培训规划和职责分工，落实培训经费。 　　（6）组织开展网络支持下的校本研修，参加跨校区域研修活动。 　　（7）做好学校资源库的建设与使用工作。 　　（8）做好对教师研修的过程监管和绩效评估工作。 　学员职责： 　　（1）根据校本研修规划与实施方案，制定个人研修方案。 　　（2）认真参加常规研修，不断提升教育教学技能。 　　（3）认真参加专题研修，切实解决教育教学的突出问题。 　　（4）有效利用网络研修社区，建好“个人空间〞，养成网络学习习惯。 　　（5）学以致用，完成培训实践任务，提交实践成果。 　　 四、研修要求 　　在学习过程中，要求每位教师尽量抽出更多的时间进行学习，认真观看每位专家的视频录象，通过学习，解决了教师在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的根底。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 　具体做到了以下几点： 　1、积极认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间到达要求，并且在观看视频的时候积极提出自己的问题，课程、话题留言，并发起了话题讨论，认真撰写日志。 　 2、积极建立个人工作室，并积极参与所在班级协作组的建设。 　 3、积极参与班级资源管理，上传课程资源，积极配合班主任和指导教师的工作，积极参与班级建设，研修教师全都圆满完成了研修学习任务。 　 4、认真独立完成研修作业。 　 5、熟练运用各种平台，积极参加各种网上学习交流活动。与专家、学员进行及时有效的研修交流。 　 虽然培训已经结束，但作为教师的提高学习永远不会结束! 通过这次培训学习，我们应深刻认识到未来的教师应该是懂网络和信息技术，并能熟练运用网络以及信息技术为我们教学效劳，充分整合网络研修与校本研修，不然，在不久的将来我们将被社会所淘汰。我们应带着不甘落后、自强不息、求真务实，利用网络及信息技术，加强教研教改。