幼儿园大班综合活动：轮子变、变、变.doc

幼儿园大班综合活动：轮子变、变、变 来源：利津县第二实验幼儿园     魏宁   ［设计意图］     幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟悉的东西越是容易忽视。种类繁多的轮子有什么相同和不同？以前没有轮子时人们怎么运送物品？轮子是怎样演变来的？幼儿对这些从不注意。因此我设计了《轮子变、变、变》这节教育活动，整节活动都围绕一个 “变”字，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的变化；通过看生动有趣的动画，了解轮子的演变，感受劳动人民的智慧；通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个变化，感受轮子在生活中的重要作用。   ［活动目标］     1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。     2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。   ［活动准备］     1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。     2、课件、自制轮胎车。   ［活动过程］ 一、 教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。     教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？”     “对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。）    二、 通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。     1、 轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。     “今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。” 幼儿玩玩具。     这些玩具上面都有什么？     你还知道什么东西上面有轮子？     2、 二次玩玩具，了解轮子的异同。     “刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。”     你发现了什么？幼儿尽情发言。     引导幼儿发现轮子的异同。（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。）     3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。     “刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。”     他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。     看课件了解齿轮在生活中的应用。     同样的方法认识滑轮。     4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。     “轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。” 幼儿按照图示将轮子分类。   三、 通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。     1、 推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。     “刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？”     让幼儿充分发言。     2、看课件了解轮子的演变。     “看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看‘轮子的故事’。” 看课件了解轮子的演变。     3、教师小结。   [延伸活动]     出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。