幼儿园大班社会教案：城市的标记.doc

活动目标： 1、知道生活中处处有标志，每个标志都有它独特的意义和作用。 2、认识了解几种生活中常见的标志，知道它们的含义。 3、大胆想象，为幼儿园和班级设计、制作相应的标志。 　 　 活动准备： 1、师生共同收集各种商场，马路上和公园里的各种标志或从网上下载，打印出来。 2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。 活动过程： 　　 一、参观标志展览，交流自己的记录，分享自己找到的各种标志。 1、展示幼儿的标志，布置《城市里的标志》展览，带领幼儿参观。 2、让幼儿与同伴交流自己收集或画下来的标志。 3、请个别幼儿在集体面前讲述自己收集的标志，说说标志的用途。 4、教师总结。 二、带领幼儿观察幼儿用书。 1、教师：这是什么地方？你看见哪些标记？它们个表示什么意思？ 2、教师总结：这些标记很简单，但都有各自的用途，主要是用简单的图案告诉大家要注意的事情，方便我们的生活。 3、幼儿操作活动。 三、幼儿为幼儿园和班级设计标志。 1、教师和幼儿讨论：　 2、幼儿自主设计班级标志。 3、将幼儿设计的标志展示在相应的场所旁边，用于提示和警示作用。　　在活动前，请家长配合，认识生活中的标志，让幼儿有个初步的认识。 这里是延伸活动，在日常活动中让幼儿关注生活中的标志，讨论我们幼儿园和班级哪些地方需要标志？