活动目标：1、借助故事《小铜人和小蜡人》，知道每一个人都有自己的长处和短处，保持健康的心理。2、探索自己的长处和不足，学会正确面对自己的长处做到不骄傲，正确面对自己的不足，做到不气馁。3、乐意在集体面前大胆地展示自己的长处。活动准备：《幼儿用书》人手一册。调查表《长处和短处》。活动过程：1、倾听故事《小铜人和小蜡人》，感知理解故事内容。教师引导幼儿打开《幼儿用书》至故事《小铜人和小蜡人》。教师带领幼儿边看图边倾听故事。教师：故事里有谁？小铜人有什么优点？小蜡人有什么优点？教师：小铜人和小蜡人有缺点吗？有什么缺点呢？2、启发幼儿探索并讲述自己的长处。教师：小朋友，你有优点吗？你的优点是什么？鼓励幼儿在集体面前展示自己的优点和长处（例如：会讲故事、会跳舞、会弹琴）3、理解每一个人有缺点，敢于认识自己的不足。教师：小铜人和小蜡人有自己的缺点，小朋友，你在哪些地方不足呢？教师小结：每一个人都有自己的长处和不足，这些都是正常的，我们不能因为自己有长处和优点就骄傲，也不能因为自己有不足和缺点就气馁。孩子们阅读完故事后，都能理解故事讲的道理。于是我利用早上活动时发生地一件事做例子和孩子们讲了起来：早上顾明康说朱睿胖，是个胖子。老师听见后，对他说，你个子矮，是个矮子。顾明康撅着嘴巴不开心了，连游戏都不玩了。事后，我问他当老师取笑你的时候，你难过了，那你取笑同伴的时候，同伴会不会难过呢？孩子们一一发表了自己的见解。活动反思：在社会活动《小铜人和小蜡人》中，通过讨论，小朋友懂得了每个人都有自己的优点和缺点。我请小朋友找自己的优点和缺点时，很多小朋友都说了自己的优点和缺点。当我请许泽昊小朋友发言时，许泽昊吞吞吐吐小声地说：“老师，我没有优点。”这时，有个小朋友说：“老师，许泽昊照片上一个五角星也没有。”听了洋洋的话，我楞住了，回头一看，果然表扬栏里许泽昊的照片上什么都没有，但是这上面有明显剥落的痕迹。细问小朋友原来是许泽昊表现不好都被小老师剥掉了。再回想许泽昊最近的表现，怪不得他……“老师，我没有优点。”听了他的话我楞住了，马上鼓励他说：“老师发现你也有优点，就是你非常有礼貌，有时早上到教室的时候，老师在电脑上办公你都会到我身边来和我再见。这就是你的优点呀！有了缺点没关系，只要你能改正，这样你的优点就会越来越多，缺点越来越少，这样五角星就会来找你做好朋友。”老师，我没有优点”这句话让我反省...
